袁 帥

(東北師范大學(xué)人文學(xué)院，吉林 長春 130000)

近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，人與人之間溝通交流也由線下逐漸向線上發(fā)展。接受高等教育的大學(xué)生思想和思維都處于開放的階段，所以對新媒體有著更為近距離的接觸。高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作方式，在掌握新媒體的特點和使用規(guī)律的基礎(chǔ)上，利用新媒體進(jìn)行思想政治教育工作，可以加強大學(xué)生的思想道德建設(shè)，提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)。

一、利用新媒體開展思想政治工作的意義

高校輔導(dǎo)員的主要職能是對班級進(jìn)行管理，有效地開展學(xué)校的各種教育活動對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。這就要求高校輔導(dǎo)員能夠有效地了解所管理的班級的實際情況，根據(jù)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)有針對性地展開教學(xué)工作，從而能達(dá)到學(xué)生思想政治水平提升的效果。在新媒體不斷發(fā)展的大環(huán)境下，輔導(dǎo)員要對其加以利用，注重對各種網(wǎng)絡(luò)信息平臺的應(yīng)用，從而進(jìn)一步提升對學(xué)生的教育管理效果。輔導(dǎo)員正確利用新媒體平臺，可以加強大學(xué)生與老師之間的互動交流。輔導(dǎo)員對學(xué)生的思想動態(tài)也有一個大致的掌握，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況對學(xué)生進(jìn)行針對性的引導(dǎo)，使得班級中每個大學(xué)生的綜合素質(zhì)都能得到提升。

二、利用微信群和QQ群加強師生互動

如今大學(xué)生更多的在利用QQ和微信進(jìn)行社交，因此，輔導(dǎo)員可以利用QQ和微信的建群聊天功能，根據(jù)群體的不同建立不同需求的群組，通過這些群組來進(jìn)行師生之間的密切交流互動，維持師生之間的情感，傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)思想政治教育工作精神，提高思想工作教育的實際成效。如根據(jù)管理的需要，可以有針對性地建立黨員群、學(xué)生干部群、心理協(xié)會群等等。為了增強學(xué)生們在群里的活躍度，讓大學(xué)生都參與到群里活動中來，輔導(dǎo)員可以為學(xué)生提供討論的主體，讓學(xué)生在群里積極參與討論，表明自己的觀點，使得互動的效果得到提高。

除此之外，群文件、群空間和群文件這些應(yīng)用功能也是輔導(dǎo)員可以利用的有效途徑。輔導(dǎo)員可以把學(xué)校發(fā)布的公開性文件材料、通知或者專業(yè)的論文選題、選修課等信息及時分享到群文件或者群郵件當(dāng)中，這樣師生積極向上團(tuán)結(jié)一致，不斷進(jìn)步發(fā)展，會使班級的凝聚力更加強大。

三、通過微博建立大學(xué)生管理的新方式

對微博的使用也是高校利用新媒體進(jìn)行學(xué)生管理的重要途徑。高校輔導(dǎo)員可以有效地利用微博創(chuàng)新管理方式，從而提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。比如輔導(dǎo)員以班級的名義創(chuàng)建一個班級微博，把自己每天的工作心得體會和自身的感悟發(fā)表在班級微博這一公眾平臺之上[1]。既能加深學(xué)生對輔導(dǎo)員的了解，雙方在評論和互動過程中互相交流增進(jìn)師生友誼，而且能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，進(jìn)而給輔導(dǎo)員建言獻(xiàn)策，使得輔導(dǎo)員進(jìn)一步對班級進(jìn)行優(yōu)化管理。

同時，輔導(dǎo)員可以利用微博和學(xué)生保持長期的良性交流，對日常各項活動進(jìn)行積極討論。這就彌補了傳統(tǒng)上的政治思想教育上的缺失，使得思想教育由原來的有代溝說教變成自由平等的規(guī)劃，從而使學(xué)生能夠更加輕松對待輔導(dǎo)員的管理。在微博上，輔導(dǎo)員還可以對自己今天交流過的學(xué)生的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行記述，從而在固定時間整理的過程中對某些學(xué)生有一個全面的認(rèn)識，掌握學(xué)生對生活學(xué)習(xí)和未來工作的態(tài)度，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行針對性教育管理。

四、利用微信公眾平臺與抖音App對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

微信公眾平臺與抖音App是新媒體在發(fā)展過程中出現(xiàn)的重要信息宣傳交流渠道[2]。通過微信公眾平臺和抖音App大學(xué)生可以獲取自己所需要的信息，同時也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)、購物和娛樂等等需求，從各方面充實并提升自己。高校輔導(dǎo)員可以利用微信工作平臺邀請學(xué)生們關(guān)注學(xué)校和院系的公眾號，建立班級的公眾號；也可以利用抖音App建立自己學(xué)校和院系的抖音號。在輔導(dǎo)員和學(xué)生共同關(guān)注的公眾號中與抖音號中，輔導(dǎo)員可以把和生活、學(xué)習(xí)、工作和健康教育等各類信息文章和小視頻形式分享給學(xué)生，開闊學(xué)生的眼見，讓學(xué)生在閱讀體驗中獲取知識，提升自己素質(zhì)。也可以通過對校園中公開信息和教育教學(xué)活動的分享，拉近學(xué)生個體與群體的關(guān)系，使學(xué)生積極主動地參與到校園的文化建設(shè)活動中去。同時輔導(dǎo)員還可以在原有信息的基礎(chǔ)上，利用微信工作平臺和抖音視頻來大力宣傳并弘揚生活中積極向上的人物或事件，使得思想政治教育和學(xué)生們的生活更為貼近，通過一定的感染力，從而使得學(xué)生充滿正能量，思想得到一定的升華。

五、結(jié)束語

新媒體的發(fā)展為高校進(jìn)行思想政治教育提供了新的途徑和方法，而輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的主要工作者，就應(yīng)該把高校的思想政治教育工作落到實處。在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育管理工程中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育管理方式，主動利用新媒體平臺，對學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)查分析，選擇合適的方法開展思想政治教育工作。通過不斷提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，來為社會培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>