賀玉嬌

(太原科技大學(xué)(晉城校區(qū))，山西 晉城 048000)

高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化和職業(yè)化，就是要提高他們?cè)谒枷敕矫娴乃仞B(yǎng)，培養(yǎng)四項(xiàng)目標(biāo)更加明確、更加科學(xué)的輔導(dǎo)角色，讓輔導(dǎo)員作為整個(gè)教師隊(duì)伍中的一員，逐步走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化的過(guò)程。讓輔導(dǎo)員朝著這一方向發(fā)展，能夠更好的定位他們與學(xué)生之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的分解，將輔導(dǎo)員的工作重心轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生的教育上來(lái)。

一、開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，提高高校輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員要想朝著專業(yè)化、職業(yè)化的方向發(fā)展，就必須要學(xué)習(xí)并且受到相關(guān)政策的培訓(xùn)，設(shè)立相關(guān)的機(jī)構(gòu)，專業(yè)的培訓(xùn)可以分為長(zhǎng)期或短期、正規(guī)或業(yè)余、初級(jí)中級(jí)或是高級(jí)等多個(gè)層次的培訓(xùn)，打造一支政治覺(jué)悟強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高、具有嚴(yán)格紀(jì)律并且作風(fēng)端正的高素質(zhì)隊(duì)伍。首先，就要拓展進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的渠道，首先要做到脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，提高各個(gè)院校的輔導(dǎo)員的層次，設(shè)置一些專業(yè)的教育部高校輔導(dǎo)員培育基地、進(jìn)行思想政治教育輔導(dǎo)，培養(yǎng)能夠引導(dǎo)大學(xué)生的思想政治教育的專業(yè)輔導(dǎo)員、學(xué)者，改善他們的學(xué)歷層次是第一要?jiǎng)?wù)。要鼓勵(lì)輔導(dǎo)員預(yù)備隊(duì)伍的成員積極地攻讀思想政治專業(yè)的本科、研究生甚至是博士學(xué)位，讓他們能夠在未來(lái)的工作中從更加專業(yè)的角度出發(fā)。第二，是要進(jìn)行崗位的培訓(xùn)，這也是建設(shè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主要渠道。崗位培訓(xùn)要結(jié)合輔導(dǎo)員做工的主要特點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)行崗位鍛煉，可以是崗前培訓(xùn)的形式，也可以是輪崗的形式，讓這些預(yù)備輔導(dǎo)員能夠直接地接觸到輔導(dǎo)員工作的每一項(xiàng)事宜，也可以進(jìn)行掛職鍛煉等等。培訓(xùn)的內(nèi)容可以包括日常的工作培訓(xùn)、專項(xiàng)訓(xùn)練的培訓(xùn)以及一些常常出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題、實(shí)踐類的問(wèn)題培訓(xùn)等等。第三，要確定輔導(dǎo)員的指導(dǎo)教師，可以采取老帶新的互動(dòng)，充分挖掘經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員的思想，以此來(lái)培養(yǎng)大批青年輔導(dǎo)員，改善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，讓青年輔導(dǎo)員能夠在專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中不斷地反省、思考和總結(jié)，對(duì)于自己的言行進(jìn)行反復(fù)地檢查和改進(jìn)，進(jìn)一步地提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)。

二、優(yōu)化學(xué)生管理，提高高校輔導(dǎo)員工作能力

加強(qiáng)輔導(dǎo)員的實(shí)際工作是培養(yǎng)他們能力的一條重要的途徑，要盡可能地避免追求進(jìn)修、過(guò)度追求學(xué)歷的做法，大部分的輔導(dǎo)員能夠在實(shí)際的工作中獲益匪淺。要在日常的工作中，給輔導(dǎo)員一定的壓力，加強(qiáng)他們的崗位鍛煉，將預(yù)備的輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為后備干部進(jìn)行培養(yǎng)，并且從中選擇未來(lái)的工作干部，創(chuàng)造一定的條件讓他們能夠直接接觸社會(huì)企業(yè)和學(xué)生，幫助他們進(jìn)一步地了解當(dāng)前的國(guó)情以及工作機(jī)會(huì)，有條件的學(xué)校可以選擇一些優(yōu)秀的預(yù)備輔導(dǎo)員參加國(guó)內(nèi)外的交流考察會(huì)議，甚至進(jìn)一步地進(jìn)修深造。同時(shí)，也要進(jìn)一步地為輔導(dǎo)員未來(lái)的工作和生活提供方便的條件，解決他們的待遇問(wèn)題，根據(jù)教育部出臺(tái)的相關(guān)文件，我國(guó)的輔導(dǎo)員可以按照講師、助教、副教授甚至教授的要求評(píng)定職務(wù)，在職務(wù)的評(píng)選中，也要充分的考慮輔導(dǎo)員在工作過(guò)程中的實(shí)踐性強(qiáng)度，任務(wù)的特點(diǎn)以及理論政策的支持是否到位等等。必須要克服只看科普文獻(xiàn)、外語(yǔ)，輕視實(shí)際的工作和表現(xiàn)的現(xiàn)象，要將考察結(jié)果與職務(wù)的管理結(jié)合在一起，作為未來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)懲罰、培訓(xùn)、職務(wù)調(diào)整的有力依據(jù)。

三、加強(qiáng)理論研究，提高高校輔導(dǎo)員職業(yè)勝任

高校的輔導(dǎo)員不僅僅需要具有一定的專業(yè)能力，也要有一定的研究、分析、探索能力，這是他們面向大學(xué)生做好思想政治教育的重要前提，也是提高他們思想政治水平的必經(jīng)之路。輔導(dǎo)員研究的內(nèi)容主要分為兩個(gè)方面，第一是應(yīng)用理論的研究方面，第二是基礎(chǔ)的理論研究方面。在進(jìn)行應(yīng)用理論研究的過(guò)程中，要總結(jié)現(xiàn)階段學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐操作，不斷地完善思想教育理論，為未來(lái)的學(xué)生發(fā)展做好保障。要注重研究面向大學(xué)生開(kāi)展的思想政治教育工作必須要遵循的原則，以及實(shí)用的方法，對(duì)他們進(jìn)行理論上的指導(dǎo)，密切地聯(lián)系學(xué)生，了解每一位學(xué)生的特長(zhǎng)。在進(jìn)行基礎(chǔ)理論研究時(shí)，主要依靠額外的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建設(shè)研修基地，將輔導(dǎo)員自身的內(nèi)涵進(jìn)一步地加強(qiáng)，為他們安排不同層次、不同方向的培養(yǎng)課程，不僅停留在本科階段的思想政治教育，還應(yīng)該包括多個(gè)方面的研究生、博士課程。只有加強(qiáng)對(duì)于他們的應(yīng)用理論和基礎(chǔ)理論，才能夠從根本上解決輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化和職業(yè)化的問(wèn)題，打造一支能力更強(qiáng)的輔導(dǎo)隊(duì)伍，讓有志于從事輔導(dǎo)員工作的大學(xué)生能夠有足夠的信心和毅力奮斗于這一崗位。

總之，我國(guó)的高校輔導(dǎo)員工作要想朝著專業(yè)化、職業(yè)化的方向發(fā)展，就必須要進(jìn)行嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)他們個(gè)人的素養(yǎng)，尤其是思想政治教育方面的能力，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理。