周 昊 盛快樂 張 慶

(池州學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院，安徽 池州 247000)

一、引言

近年來(lái)，國(guó)家大力提倡“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。在新形式下，高等院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，為國(guó)家培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才[1]。部分高校在課程改革中已經(jīng)引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)用型本科高校實(shí)踐類課程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目對(duì)這些課程有比較好的驅(qū)動(dòng)作用。

《Web開發(fā)》課程是應(yīng)用型本科高校計(jì)算機(jī)專業(yè)主干課程之一，也是該專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要方向之一，課程實(shí)踐操作性強(qiáng)，可以從事IT企業(yè)Web前端開發(fā)工程師等崗位，課程內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃的安排需要緊跟IT類企業(yè)發(fā)展的要求。在該課程教學(xué)中，引入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，讓學(xué)生參與真正實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)中，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改善教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合能力。

二、引入“大創(chuàng)項(xiàng)目”，深入推動(dòng)《Web開發(fā)》課程教學(xué)改革

筆者多次任教《Web開發(fā)》課程，多次帶領(lǐng)本科大學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，通過大創(chuàng)項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生從了解知識(shí)，到掌握知識(shí)，最后能靈活運(yùn)用知識(shí)。

(一)項(xiàng)目選題

項(xiàng)目設(shè)計(jì)以企業(yè)需求與應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)，主要考慮當(dāng)前IT企業(yè)和大眾所需要的重點(diǎn)熱點(diǎn)應(yīng)用。如電子商務(wù)類的Web開發(fā)、高校大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”扶貧類的Web開發(fā)等。

(二)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)既要考慮《Web開發(fā)》課程中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，也要考慮實(shí)際應(yīng)用中的所需要的主要技術(shù)?！禬eb開發(fā)》課程中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：1、HTML5：基本標(biāo)簽、新增標(biāo)簽、Canva；2、CSS：樣式基礎(chǔ)、盒模型、新增UI樣式；3、JavaScript：基本語(yǔ)法、高級(jí)框架。在項(xiàng)目實(shí)際應(yīng)用中，還需要其他主要技術(shù)，如Ajax數(shù)據(jù)交互、PHP、JSP后端開發(fā)技術(shù)等，都需要在實(shí)踐中掌握。

(三)項(xiàng)目組織

在項(xiàng)目組織上，主要是把整個(gè)項(xiàng)目劃分為幾個(gè)內(nèi)容模塊，由項(xiàng)目組成員分工完成，最后再完成綜合項(xiàng)目。如在電子商務(wù)Web開發(fā)中，可以將整個(gè)項(xiàng)目分為注冊(cè)登錄模塊、商品搜索瀏覽模塊、商品詳情模塊、購(gòu)物車模塊、支付模塊、商品評(píng)價(jià)模塊等，分別由項(xiàng)目組成員完成。

(四)項(xiàng)目實(shí)施

項(xiàng)目實(shí)施之前，由學(xué)生自由組隊(duì)申報(bào)項(xiàng)目，以該課程的應(yīng)用定位為主，選擇項(xiàng)目具體名稱，自行設(shè)計(jì)項(xiàng)目需求分析、技術(shù)方案、可行性方案等，在指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)下進(jìn)一步完善項(xiàng)目申報(bào)，以團(tuán)隊(duì)的方式來(lái)實(shí)施項(xiàng)目，每個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)立負(fù)責(zé)人1人。通過項(xiàng)目與課堂教學(xué)無(wú)縫對(duì)接的模式能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，改善課堂教學(xué)氣氛，提升教學(xué)效果。

項(xiàng)目實(shí)施過程中，每個(gè)項(xiàng)目成員都有自己的模塊任務(wù)，并隨時(shí)根據(jù)自己完成的情況進(jìn)行分析討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，與指導(dǎo)教師溝通，并解決問題。最終每個(gè)成員在一起綜合完成整個(gè)項(xiàng)目。以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為單位，在課上交流討論，課下總結(jié)提高，大大活躍課堂氛圍，提高自身的語(yǔ)言溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、效果評(píng)價(jià)

通過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐引入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，對(duì)于提高學(xué)生《Web開發(fā)》課程的學(xué)習(xí)效果起到了非常好的作用。

(一)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度明顯提高

通過對(duì)項(xiàng)目分模塊的開發(fā)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本都已經(jīng)熟練掌握，尤其是HTML基本標(biāo)簽、CSS樣式表等。

(二)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力明顯增強(qiáng)

在最后的課程考核中，學(xué)生根據(jù)自己的項(xiàng)目分工，展示自己的功能模塊，并撰寫項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。項(xiàng)目組成員基本上達(dá)到了企業(yè)開發(fā)的基本要求。

(三)學(xué)生創(chuàng)新能力和競(jìng)賽能力大大增強(qiáng)

參與訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)生，積極參加省部級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，如“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)大賽等，都取得了較好的成績(jī)。

(四)加強(qiáng)了高校與實(shí)踐教學(xué)基地的合作

學(xué)生在參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中，可以申報(bào)高校實(shí)踐教學(xué)基地的項(xiàng)目，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也進(jìn)一步加強(qiáng)了與實(shí)踐教學(xué)基地的合作，雙方互惠互利。

四、結(jié)語(yǔ)

高等教育需要不斷創(chuàng)新不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，嘗試引入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目至課程教學(xué)中，找到項(xiàng)目融入教學(xué)的最佳模式，將有力推動(dòng)高校教學(xué)改革的深入開展。