胡崇春

摘 要： 本文通過對(duì)高中物理天體運(yùn)動(dòng)、串并聯(lián)電路及電磁感應(yīng)等內(nèi)容的梳理、概括、歸納和整理，使學(xué)生能夠正確地掌握、應(yīng)用物理規(guī)律，拓展守恒思想的應(yīng)用，有利于學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)，從而形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為以后的創(chuàng)新發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

關(guān)鍵詞： “反同”規(guī)律;科學(xué)思維;守恒思想

文章編號(hào)： 1008-4134（2019）23-0064 ? ? 中圖分類號(hào)： G633.7 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B

守恒規(guī)律是自然界中最普遍的規(guī)律之一，也是物理學(xué)中發(fā)展的基石.高中物理中學(xué)習(xí)能量守恒、動(dòng)量守恒、電荷守恒以及物質(zhì)量守恒四大守恒規(guī)律，內(nèi)容涉及力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、量子力學(xué)等全部內(nèi)容.除守恒規(guī)律的直接應(yīng)用外，守恒思想在解決問題中也無處不在，筆者在教學(xué)實(shí)踐中受守恒思想啟發(fā)，借鑒、歸納、總結(jié)了“反同”規(guī)律，處理相應(yīng)選擇題目中，效果良好.

“增反減同”適用于磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電流的場合，對(duì)于電場變化產(chǎn)生磁場的場合并不適用.電磁感應(yīng)中的“增反減同”，以至后續(xù)的“來拒去留”“增縮減擴(kuò)”等其物理本質(zhì)均是能量守恒，即在電磁感應(yīng)過程中其他能量轉(zhuǎn)化為電能.而“增反減同”“來拒去留”或“增縮減擴(kuò)”從力的角度來講就是感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場總是阻礙物體的“運(yùn)動(dòng)”，使其它能減少，這樣就可以在電能增加的同時(shí)保持總能量不變，本質(zhì)上仍是守恒思想在電磁學(xué)中的應(yīng)用.

透過現(xiàn)象，洞悉本質(zhì)本身就是一種科學(xué)思維.而守恒思想在解決具體問題中有不同的呈現(xiàn)方式，無論是“度反期同”還是“串反并同”亦或是“增反減同”等“反同”規(guī)律均是守恒思想的延伸、應(yīng)用.

（收稿日期：2019-10-07）