□江蘇省蘇州市相城區(qū)珍珠湖小學(xué) 曹文佳

孩子極少有機(jī)會去親近自然，他們很少見過種在土里的蔬菜，飛過的小鳥到底長什么樣，真的有滿天繁星嗎？似乎只是偶爾能見到幾顆星星。大人和小孩們都存在或多或少的自然缺失癥。其實我們的家長們不妨放慢腳步，利用平時下班后或是周末時間和孩子一起關(guān)注大自然、享受自然之美，在自然的懷抱中拉近親子關(guān)系，一起繪制自然筆記。

那么記錄些什么呢？如何去記錄？

記錄自然之美，我們可以做生物學(xué)家。春天里的小竹筍長得真快，每下一次雨就拼命往上長，沒幾天就超過小朋友了，再過幾天就超過爸爸媽媽了，這是多么驚人的發(fā)現(xiàn)??！夏季里，“知了知了”的是什么聲音，帶著孩子去找一找知了的蹤跡吧！秋季里，各種果實成熟了，從來沒有留意過的桂花也有果實，銀杏的果實原來分雌雄的。冬季里，有的樹葉都落下來了，來年還會長出樹葉嗎？有的樹葉還在，這些樹葉一直沒換過嗎？再來觀察一段時間吧！

記錄自然之美，我們可以做藝術(shù)家。周末采風(fēng)，路邊的一株小草或是參天的大樹都可以是我們觀察的對象。引導(dǎo)孩子觀察植物的根、莖、葉、花、果實和種子，或畫在本子上，或輕輕挖出一株清理干凈做成壓制標(biāo)本，或拓印樹皮，記錄下每部分的名稱和觀察到的特點，每一幅都像是一張藝術(shù)品。除了觀察整株的植物，我們還可以觀察某一部分的細(xì)節(jié)。鮮艷的花朵數(shù)一數(shù)它有多少花瓣，每一片的顏色、形狀、大小一樣嗎？這一片葉子是圓形的，那一片葉子是披針形的，不同的葉形不同的美。這些葉可以做成壓制標(biāo)本，做成葉脈書簽，家長和孩子還可以一起做做樹葉貼畫，一起在白布包上做個敲染……這些都是自然的藝術(shù)品。

記錄自然之美，我們可以去做探險家。巖石中會有礦物嗎？拿起放大鏡仔細(xì)瞧一瞧！還能做天文學(xué)家，假期里來到?jīng)]有城市燈光污染的旅游區(qū)住上一晚，那滿天繁星在孩子們的心里定會留下無比深刻的印象。自然中美的事物無處不在，家長可以帶孩子做的事情很多很多。一年四季，微觀的、宏觀的，生物非生物，動手、觀察、實踐……只要有心便能發(fā)現(xiàn)精彩！

但在整個親子共繪大自然的過程中，除了做好記錄以外。我們還要做到什么？保證家長和孩子有個美妙的體驗?zāi)兀坑H子共享自然，發(fā)現(xiàn)自然之美的方式有很多，但也有很多需要學(xué)習(xí)的地方。

一、知識和技術(shù)

在和孩子一起做自然筆記的過程中，孩子會有很多的問題。如這是什么花？那是什么樹的葉子？天空中的星星是什么星座的？現(xiàn)在停在枝頭的小鳥都是麻雀嗎？此時，家長不是這些方面的專家，怎么辦呢？一些專業(yè)的識別軟件能幫到我們，“形色”“花伴侶”等APP用來識別植物效果很不錯，“星空圖”APP能幫助孩子認(rèn)識星座和了解星星的信息，很受孩子喜愛。專業(yè)的鳥類圖鑒是觀鳥必備的。

二、工具和技巧

與孩子一同外出做自然筆記，必備的工具要帶好，輕便的如筆記本、彩鉛、塑封袋、小鏟子，還可以帶上望遠(yuǎn)鏡、畫架、小馬扎等稍微煩瑣一些的設(shè)備，準(zhǔn)備一個背包這些工具都能帶上。學(xué)習(xí)一些使用技巧，學(xué)會使用望遠(yuǎn)鏡，學(xué)會使用圖鑒，學(xué)會收集標(biāo)本等。

親子閱讀時，可以學(xué)習(xí)繪制自然筆記的技巧，自然筆記類的書籍很多，和孩子一起讀一讀，看一看，了解一下如何做好自然筆記，做到有的放矢。

三、心情和態(tài)度

孩子在探索自然的過程中，可能會跟不上家長的腳步，家長記住一點，不把自己當(dāng)成是引導(dǎo)者，而是一同去探索的隊友。所以，家長要擺正自己的位置，平等地看待自己和孩子的關(guān)系，不強(qiáng)迫，不指揮。對孩子要保持耐心，回想小孩子的情形，做一回小孩。有了一起自然活動的經(jīng)歷之后，平日里，家長可以和孩子交流近期的一些所見所聞，彼此敞開心扉，暢所欲言。

四、安全第一

不管是什么活動，家長要做好預(yù)案，預(yù)防一下可能會出現(xiàn)的問題，避免危險靠近。孩子的年齡較成年人來說比較小，對于危險缺乏判斷，尤其是在戶外大自然環(huán)境下。發(fā)出前約定，不離隊，始終和隊友（家庭成員）在一起。帶有危險的工具如何正確使用，如剪枝剪，不好操作時可以請隊友（家長）幫忙。遇到小動物不傷害，不招惹。水域附近不要去等。可以找一些適合家庭操作的自然筆記書籍做做攻略。

出發(fā)前做一些準(zhǔn)備工作，換上適合徒步的鞋子，遮陽的帽子，帶好水和食物。查看天氣預(yù)報，必要時帶好雨具，或是更改出發(fā)時間。

也許親子自然筆記，不是一次兩次就能拉近親子關(guān)系，也許溫暖的房間里讓家長和孩子覺得更舒適。但有了自然體驗的家長和孩子的內(nèi)心是互相碰撞的，我們會靜下心來一起去學(xué)習(xí)，一起去觀察發(fā)現(xiàn)，一起繪制自然筆記，一起制作標(biāo)本等，會有合作，會不斷地交流自己的發(fā)現(xiàn)。在自然中，很多微妙的事情被發(fā)現(xiàn)是多么令人欣喜！

當(dāng)然，實在無法戶外活動的，室內(nèi)也可以做一些自然筆記的記錄，如一起種下綠豆種子觀察它的一生。沒有綠豆種子就不能開展了？那是不可能的?；瘕埞姆N子、胡蘿卜的根、大蒜頭等都可以是我們親子種植的材料。一起飼養(yǎng)小蝸牛、蠶寶寶，孵化小雞等，都是我們觀察小動物一生所可以進(jìn)行的活動。喜歡養(yǎng)魚的家長也可以引導(dǎo)孩子一起觀察魚，當(dāng)魚產(chǎn)卵時，一起記錄下魚的成長，是不是也很美妙？

五、結(jié)語

教育不是說教，教育是實際行動。親子活動的方式很多，親子共繪自然筆記只是其中一種。但它給我們帶來的是一種不一樣的體驗，不只是自然中的知識和奧秘，更能增進(jìn)親子關(guān)系，能在繁重的工作和學(xué)習(xí)之余帶來樂趣和親子間共同的話題。當(dāng)孩子看到小動物和小植物的成長時也許還會想到自己的成長，感恩父母的關(guān)愛和陪伴。讓我們一起共繪自然，靜待花開吧！