□甘肅省隴南市文縣碧口小學(xué) 陳必勤

小學(xué)體育教學(xué)一直承受人們較多的關(guān)注，如何讓孩子在體育學(xué)習(xí)中既能學(xué)習(xí)到體育知識(shí)、得到鍛煉，又能讓孩子喜歡體育、熱愛體育，是當(dāng)下體育教師應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。因?yàn)樾W(xué)生受自身年齡、思維等因素影響，所以他們從小比較愛玩、愛動(dòng)，不愿意將自身的精力和焦點(diǎn)集中到學(xué)習(xí)上，這就需要教師利用自身的發(fā)散性思維將學(xué)生引導(dǎo)到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，游戲就是一個(gè)非常有效的媒介。利用好游戲不僅可以豐富體育課堂教學(xué)，還能將學(xué)生的積極性更好地調(diào)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)而使體育課堂變得更加有序、高效。

一、游戲在體育教學(xué)中的重要作用

參照書本中的知識(shí)進(jìn)行按部就班的小學(xué)體育教學(xué)，很難達(dá)到人們所期待的教學(xué)目標(biāo)。如果將游戲融入體育教學(xué)當(dāng)中，會(huì)使整個(gè)課堂變得更加連貫、生動(dòng)，而且學(xué)生的熱情也會(huì)得到充分調(diào)動(dòng)。首先，游戲在小學(xué)體育課中的運(yùn)用可以更好地培養(yǎng)兒童的認(rèn)知力。

例如，在《大魚網(wǎng)》教學(xué)中，讓部分兒童扮演漁民、部分兒童扮演魚開展教學(xué)，可以讓兒童充分體驗(yàn)到漁民和魚的狀態(tài)，這種貼近生活的游戲可以讓兒童更好地吸收知識(shí)，進(jìn)而提升認(rèn)知能力。其次，小學(xué)體育教學(xué)中融入游戲可以對(duì)兒童的創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)和提升。兒童在游戲當(dāng)中不僅要?jiǎng)邮?，還要?jiǎng)幽X，這對(duì)其思維能力、觀察能力、判斷能力等有著良好的鍛煉。最后，小學(xué)體育教學(xué)中游戲還可以激發(fā)學(xué)生的熱情，拉近師生之間的距離。在游戲過(guò)程中，不僅要有學(xué)生的參與，教師也要融入其中，這拉近了師生間的距離，提升了課堂氛圍，讓學(xué)生有更高的熱情參與到學(xué)生中。

二、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的組織原則

游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用要遵循一下幾個(gè)原則：首先，游戲的開展要遵循兒童的心理特征和生理特征，不能盲目追求游戲教學(xué)?，F(xiàn)階段的小學(xué)生一般都是7～12歲的兒童，他們比較愛動(dòng)、沒(méi)有較強(qiáng)的自我約束能力。針對(duì)此類特點(diǎn)，教師在運(yùn)用游戲進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)就應(yīng)該采用運(yùn)動(dòng)較多、自由感較強(qiáng)的游戲，這樣才能起到事半功倍的效果。其次、游戲要與教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的聯(lián)系。游戲只是一種輔助手段，不能脫離教學(xué)內(nèi)容而獨(dú)立存在，如果脫離的教學(xué)內(nèi)容，就會(huì)起到本末倒置的效果。所以小學(xué)體育教師在課前做教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須注重授課內(nèi)容，選擇適合教學(xué)內(nèi)容的游戲幫助小學(xué)生理解和消化授課內(nèi)容，以便達(dá)到教學(xué)目的。最后、體育游戲的開展要努力結(jié)合實(shí)際、貼近學(xué)生的生活，這樣才能更好地發(fā)揮出體育游戲的作用。在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，采用能貼近小學(xué)生的生活的形式展開教學(xué)活動(dòng)，有利于小學(xué)生將自己在體育課中所學(xué)知識(shí)和技能，與小學(xué)生自己的生活實(shí)際互相連接起來(lái)，真正達(dá)到學(xué)中受益，學(xué)有所用的作用。

三、如何將游戲融入小學(xué)體育教學(xué)中

現(xiàn)階段的兒童大部分都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩蚁硎苤靶』实邸卑愕纳?，在入學(xué)之后，他們還是習(xí)慣以自我為中心。所以，要想讓他們更好地參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師必須注重游戲教學(xué)方法的選用。

一是角色扮演法。讓學(xué)生在體育游戲中扮演不同的角色可以讓他們更好地融入學(xué)習(xí)當(dāng)中，而且對(duì)他們的性格培養(yǎng)、積極性調(diào)動(dòng)也有著較好的作用。二是適當(dāng)增加體育游戲的難度。兒童都有一定的好強(qiáng)心理，單一、簡(jiǎn)單的游戲會(huì)使學(xué)生的參與感和積極性逐漸喪失，適當(dāng)?shù)卦黾佑螒螂y度會(huì)讓學(xué)生獲得更多的成就感，進(jìn)而讓他們愛上體育學(xué)習(xí)。這樣不僅能加強(qiáng)他們對(duì)體育知識(shí)的掌握，同時(shí)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三是加強(qiáng)體育游戲的自由性。小學(xué)生剛剛參與到校園生活，他們習(xí)慣了無(wú)拘無(wú)束的生活，所以加強(qiáng)游戲的自由性，讓小學(xué)生自由發(fā)揮自身特長(zhǎng)，會(huì)讓體育游戲教學(xué)變得更加生動(dòng)。當(dāng)然，在此過(guò)程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，不能過(guò)度放松。

四、游戲在融入小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)注意事項(xiàng)

游戲在小學(xué)體育課中的運(yùn)用固然可以取得較好的成績(jī)，但是，如果在此過(guò)程中，教師不能注意以下幾點(diǎn)，可能會(huì)對(duì)體育課堂及學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)造成不良影響。首先，注意課堂紀(jì)律的把握。體育游戲教學(xué)并不代表課堂記錄松散，良好、有序的課堂紀(jì)律會(huì)讓體育教學(xué)變得更加有效，如果不能正確把握好課堂紀(jì)律，學(xué)生在未來(lái)的學(xué)生中會(huì)變得更加松散，進(jìn)而導(dǎo)致整體素質(zhì)下滑。其次，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感變化。兒童的情感波動(dòng)較大，并不是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)喜歡相同的游戲，而且過(guò)分的熱情也會(huì)消耗學(xué)生較大的體力，教師要針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出不同的熱情，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整游戲的進(jìn)程和方法，盡量確保每一個(gè)學(xué)生都能很好地參與其中。最后，注意安全，防止意外發(fā)生。任何游戲都會(huì)有一定的危險(xiǎn)性，如果對(duì)學(xué)生造成一定的危害，不僅會(huì)對(duì)他們的身體造成一定的創(chuàng)傷，還會(huì)對(duì)其心理造成創(chuàng)傷。所以，在開展體育游戲教學(xué)之前，教師一定要做好課前準(zhǔn)備，適當(dāng)暫停游戲。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，游戲在小學(xué)體育課中的運(yùn)用是一種非常高效的教學(xué)方法和手段，在小學(xué)體育課中游戲不但深受小學(xué)生的喜愛，而且擁有良好的教學(xué)價(jià)值，對(duì)此教師應(yīng)該在小學(xué)體育課中給予更多重視，加強(qiáng)對(duì)游戲教學(xué)方法的研究，讓游戲發(fā)揮出自身在體育教學(xué)中的價(jià)值，努力為小學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。