周婭

（貞豐縣沙坪鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)，貴州 貞豐 562200)

在初中生物的學(xué)習(xí)中，興趣能夠直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。初中生物教學(xué)涵蓋內(nèi)容豐富，手段種類繁多，為了使學(xué)生從整體把握生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考和自主學(xué)習(xí)，通過(guò)形式上的知識(shí)內(nèi)容探索更深層次的知識(shí)體系。因此，初中教師在生物教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分必要的，筆者針對(duì)我國(guó)初中生物教育提出了培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法和途徑，旨在提高初中生物教學(xué)水平。

一、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)初中生物，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能

生物是一門工具性的學(xué)科，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常會(huì)用到生物學(xué)的知識(shí)。因此，教師要將生物學(xué)的重要地位滲透給學(xué)生，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生物的重要性，從而喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣。研究表明，生物學(xué)在遺傳工程、細(xì)胞工程等方面取得的成績(jī)，給農(nóng)作物育種、疾病治療等提供了有力指導(dǎo)。同時(shí)，在改善環(huán)境、提高能源利用率方面，生物學(xué)同樣發(fā)揮不可替代的重要作用。因此，初中生物教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)注重向?qū)W生講解生物學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，如生物學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的作用及我國(guó)在生物學(xué)領(lǐng)域取得的成就，一方面使其充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生物知識(shí)的重要性，另一方面，提高學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力及興趣。

二、加強(qiáng)師生間的交流與溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系能夠使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬畏之情，從而實(shí)現(xiàn)“愛(ài)屋及烏”愿意聽(tīng)從教師的安排和指導(dǎo)。如果教師只注重自己的主觀想法，忽略和學(xué)生的互動(dòng)和交流，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與教師毫無(wú)感情可言，從而喪失學(xué)習(xí)的積極性，也不會(huì)聽(tīng)從教師的指導(dǎo)和建議了。構(gòu)建良好的師生關(guān)系，有助于初中生物教學(xué)相關(guān)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。當(dāng)教師將學(xué)生當(dāng)作自己的朋友時(shí)，學(xué)生能夠從內(nèi)心感知得到，從而更加尊重、喜歡教師，更愿意將發(fā)生在身邊的事情向教師訴說(shuō)。最重要的時(shí)，在課堂上能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講、積極思考，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。因此，初中生物教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)重視良好師生關(guān)系的構(gòu)建，尊重和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，與學(xué)生交心、交朋友，尤其應(yīng)關(guān)注每一位孩子的思想動(dòng)向，清楚的了解孩子在想些什么。尤其當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)不良情緒時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予疏導(dǎo)，幫助學(xué)生分析不良情緒出現(xiàn)的原因，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的心態(tài)對(duì)待生活與學(xué)習(xí)。

三、提高課堂教學(xué)的趣味性，促使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)

有趣的課堂教學(xué)能夠提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性和主動(dòng)性，因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要不斷提高課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。在初中生物教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握學(xué)生求知欲旺盛、好奇心強(qiáng)這一心理特點(diǎn)，采取應(yīng)對(duì)措施，通過(guò)降低難度、分散知識(shí)點(diǎn)，尤其在充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下根據(jù)講解的內(nèi)容巧妙設(shè)置一些興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做好鋪墊。例如，在學(xué)習(xí)《消化和吸收》時(shí)，教師可以針對(duì)初中生愛(ài)美的心理設(shè)置問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道如何進(jìn)行有效的減肥嗎？女生是不是很感興趣，男生也要注意自己的形象啊，我們今天就來(lái)研究一下消化和吸收，從而為減肥做好準(zhǔn)備工作?！蓖ㄟ^(guò)這樣的話題既提高了學(xué)生的興趣，又明確了教學(xué)目標(biāo)。

四、開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的興趣

初中生物教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不能僅依靠模型與掛圖，或在網(wǎng)絡(luò)上下載的相關(guān)視頻進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)充分考慮生物這一學(xué)科特點(diǎn)，如部分生物知識(shí)需要學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，不僅可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可進(jìn)一步加深對(duì)生物知識(shí)的理解。例如，在學(xué)習(xí)《種子的萌發(fā)》時(shí)，教師可以利用真實(shí)的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀的感受到種子的形態(tài)和萌發(fā)的過(guò)程，促使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

五、采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，吸引學(xué)生的注意力

當(dāng)前，隨著科技的發(fā)展，各種新技術(shù)應(yīng)用在初中各學(xué)科教學(xué)中，使得教師的教學(xué)手段更加靈活多樣，在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，初中生物教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)注重運(yùn)用多媒體技術(shù)制作生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，使枯燥的生物知識(shí)，生動(dòng)有趣的展現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。另外，利用多媒體技術(shù)，教師可將生物教材中無(wú)法觀察的事物加以具體化，并設(shè)置相關(guān)的場(chǎng)景向?qū)W生展示。例如，在學(xué)習(xí)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，動(dòng)過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激，激發(fā)學(xué)生的興趣，也很好的吸引了學(xué)生的注意力。

六、加強(qiáng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探索的欲望

初中生物教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，一方面，通過(guò)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，能夠使其充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生物知識(shí)的重要性，即，生物知識(shí)無(wú)處不在。另一方面，能夠使學(xué)生利用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，有助于提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣。例如，在講解人體生理衛(wèi)生相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)注重利用相關(guān)課件、視頻及多媒體資源等，讓學(xué)生充分了解不同器官在身體中的對(duì)應(yīng)位置，并鼓勵(lì)學(xué)生給予指出。此時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真觀察學(xué)生指示的位置是否正確，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。除此之外，初中生物教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)南蛘n下延伸，如積極開(kāi)展與生物知識(shí)相關(guān)的課外實(shí)踐或調(diào)查活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解釋或解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步增加學(xué)生的求知欲及學(xué)習(xí)興趣。

七、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的有效手段，也是構(gòu)建初中生物高效課堂的必經(jīng)之路。因此，初中生物教師要采取多元化的教學(xué)方式，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不斷滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而探索出有效的教學(xué)方法。作為一名初中生物教師，我們有責(zé)任幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展積極做出貢獻(xiàn)，從而完成我們的重要使命。