韓瑜榮

（黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校，貴州 黔南 551300）

黨的十九大以來，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生歷史性變化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革中出現(xiàn)的新形勢、新情況、新問題，對黨和國家各項(xiàng)工作都提出了許多新要求。習(xí)近平總書記指出“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”，關(guān)乎著黨和國家的前途命運(yùn)，而高校是黨的意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)的任務(wù)和職責(zé)，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主要場所，可見高校意識(shí)形態(tài)工作建設(shè)的極端重要性。

一、新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作存在的問題

（一）制度規(guī)范，落實(shí)不力

黨的十八大以來，總體而言，高校對于意識(shí)形態(tài)工作的必要性和重要性是有著較為清晰的認(rèn)識(shí)，取得的成績也是值得肯定的。但是部分高校的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作存在形式主義問題突出的情況，在出臺(tái)和貫徹落實(shí)會(huì)議精神和文件時(shí)，沒有認(rèn)真分析自身的實(shí)際情況，存在照搬照抄或者缺項(xiàng)漏項(xiàng)現(xiàn)象，工作不求實(shí)效。另外，一些高校的制度方案操作性、指導(dǎo)性不強(qiáng)，運(yùn)行流程不規(guī)范，無法保證意識(shí)形態(tài)工作達(dá)到既定的效果。

（二）學(xué)習(xí)落后，隊(duì)伍不強(qiáng)

高校教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)、科研、行政等任務(wù)，工作量大，政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間不足、強(qiáng)度不夠、效果不理想，加之參加相關(guān)高水平理論培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多，因此對意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭情況認(rèn)識(shí)不足、反應(yīng)遲鈍，解決問題的能力和水平有待于進(jìn)一步提高，特別是在這樣一個(gè)人人都是自媒體的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)監(jiān)管和輿情監(jiān)控方面還存在一定難度。

（三）方法陳舊，創(chuàng)新不足

意識(shí)形態(tài)工作內(nèi)容龐雜、理論性強(qiáng)，并不意味著這一工作是枯燥、乏味、抽象的，但當(dāng)前部分高校對此沒有深入研究、沒有選擇內(nèi)容、沒有豐富載體、沒有關(guān)注教育對象，只是刻板、單調(diào)、傳統(tǒng)地進(jìn)行政治宣講和灌輸，工作沒有特色，外宣力度也還不夠大；另一方面，對教職工在校外期間尤其是退休后異地居住的老職工管理辦法不多，有一定的意識(shí)形態(tài)安全隱患。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作的措施

（一）健全規(guī)章制度，落實(shí)工作責(zé)任

成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指導(dǎo)意識(shí)形態(tài)工作，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，在認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)相關(guān)文件，將文件內(nèi)容和精神吃透消化的基礎(chǔ)上，梳理現(xiàn)有規(guī)章制度，結(jié)合工作實(shí)際，制定相互銜接、各有側(cè)重、梯次落實(shí)的工作機(jī)制和計(jì)劃方案，不搞華而不實(shí)的形式主義，進(jìn)一步明確政治責(zé)任，落實(shí)工作職責(zé)，確保學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)。

（二）加強(qiáng)理論武裝，強(qiáng)化工作隊(duì)伍

為了做好高校意識(shí)形態(tài)工作，維護(hù)好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域安全，要把思想政治理論學(xué)習(xí)放在突出位置，通過多種形式、利用多種途徑經(jīng)常性的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作隊(duì)伍人員的政治敏銳性和鑒別力，提高運(yùn)用馬克思主義分析、解決意識(shí)形態(tài)工作問題的能力；除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，還應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，建立意識(shí)形態(tài)工作臺(tái)賬，不定期開展談心談話，隨時(shí)把握其思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作意識(shí)，著力打造一支理想信念堅(jiān)定、政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、認(rèn)真履職盡責(zé)、綜合能力高超的新時(shí)代高素質(zhì)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍。

（三）豐富文化活動(dòng)，注重精神引領(lǐng)

落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作，增強(qiáng)廣大青年大學(xué)生對社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的主要途徑就是開好思想政治理論課，堅(jiān)持鞏固壯大主流思想文化，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，切實(shí)增強(qiáng)思政課教學(xué)的時(shí)代性、針對性和實(shí)效性，進(jìn)而加強(qiáng)其對青年學(xué)生的思想引導(dǎo)。以文化人是意識(shí)形態(tài)工作的又一重要舉措，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，特別是有針對性的意識(shí)形態(tài)安全教育活動(dòng)，在潛移默化中用學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、明辨是非善惡，弘揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

（四）加強(qiáng)陣地管理，營造良好氛圍

按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰審批、誰監(jiān)督”的原則，認(rèn)真做好陣地監(jiān)管工作。管好用好網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)學(xué)校門戶網(wǎng)站、校園廣播站及網(wǎng)絡(luò)新媒體等宣傳渠道建設(shè)；日常網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管中，建立網(wǎng)評員隊(duì)伍，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的排查分析。守住課堂陣地，嚴(yán)格把關(guān)教師聘用、教學(xué)考核、教學(xué)過程等環(huán)節(jié)，堅(jiān)決杜絕在課堂中出現(xiàn)錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論。抓好報(bào)告論壇陣地，嚴(yán)格落實(shí)講座、報(bào)告會(huì)、論壇審批制度，嚴(yán)格規(guī)范社團(tuán)管理，堅(jiān)決防范意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。注重校園安全管理，加強(qiáng)對校園公共場所、校園周邊環(huán)境等巡查監(jiān)控，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員盤查與登記制度。堅(jiān)持做好每一項(xiàng)工作，確保各類意識(shí)形態(tài)陣地可管可控。

我們相信，新時(shí)代的高校必將在堅(jiān)持黨對意識(shí)形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)下，真正將意識(shí)形態(tài)工作的每一項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，從而提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，以更好的服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。