詹小佳 陳曉菲

（桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校,廣西壯族自治區(qū) 桂林 541199）

目前來(lái)看，高職院校的舞蹈教學(xué)質(zhì)量下降主要集中在以下幾個(gè)方面：首先是教學(xué)氛圍，舞蹈教學(xué)氛圍不濃厚，在一個(gè)沒(méi)有舞蹈教學(xué)氛圍的地方學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)生基本都很難投入其中。其次是教師的教學(xué)內(nèi)容和手段較為落后，常見(jiàn)的是老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的帶學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的教學(xué)方式，這種方式太過(guò)單調(diào)落后。最后是學(xué)生思想觀念的刻板印象，認(rèn)為舞蹈都是沒(méi)什么用的，以后很少有人會(huì)在舞蹈領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展，所以對(duì)舞蹈教育普遍不重視。

一、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，多媒體環(huán)境下的高職學(xué)校不論是在舞蹈教學(xué)的方式上，還是在舞蹈教學(xué)的內(nèi)容上都有很大的變化。多媒體教學(xué)技術(shù)在高職舞蹈課程教學(xué)中的應(yīng)用，使得學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，能夠積極主動(dòng)地參與到日常的教學(xué)學(xué)習(xí)中，這與傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)有很大的不同。與此同時(shí)，多媒體教學(xué)模式下，通過(guò)借助計(jì)算機(jī)設(shè)備將舞蹈教學(xué)的內(nèi)容更加直觀地反應(yīng)給學(xué)生，結(jié)合其他多媒體技術(shù)將舞蹈教學(xué)的整個(gè)過(guò)程錄制下來(lái)讓學(xué)生觀看，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并積極地加以改正，從而達(dá)到不斷提升高職學(xué)校整體舞蹈教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、提升高職院校舞蹈教學(xué)質(zhì)量的具體對(duì)策分析

（一）提供多種多樣的學(xué)習(xí)手段和途徑

舞蹈教學(xué)不應(yīng)該僅僅局限于課時(shí)上的時(shí)間，應(yīng)該發(fā)展其他的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如現(xiàn)在很多的舞蹈大咖會(huì)在微博，微信或者其他的視頻網(wǎng)站上傳自己的舞蹈作品和舞蹈教學(xué)視頻，這樣就能給喜歡舞蹈的人群提供了一個(gè)提升興趣和自學(xué)的平臺(tái)。在高職院校的舞蹈教學(xué)中，可以和這些當(dāng)紅的舞蹈大咖的教學(xué)視頻進(jìn)行結(jié)合，向?qū)W生介紹他們，有能力還可以對(duì)其進(jìn)行分析和借鑒。通過(guò)這樣在舞蹈教學(xué)和當(dāng)下的熱點(diǎn)建立聯(lián)系，從而將傳統(tǒng)無(wú)趣的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然除了這些網(wǎng)上的學(xué)習(xí)手段和途徑，有條件的可以開(kāi)展課外的舞蹈教學(xué)，比如集體參觀一個(gè)舞蹈工作室，或者去觀看一場(chǎng)舞蹈表演，通過(guò)這些課外形式學(xué)習(xí)，提升對(duì)舞蹈的興趣，從而讓舞蹈學(xué)習(xí)變得潛移默化。

（二）重視基礎(chǔ)和學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)

舞蹈基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的必要條件，這里的舞蹈基礎(chǔ)不僅包括基本的舞蹈動(dòng)作練習(xí)，同時(shí)還包括對(duì)身體的鍛煉，主要鍛煉身體的柔韌性。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，如果不注意很容易有損傷，常見(jiàn)的就是拉傷和挫傷。所以每次課前的熱身準(zhǔn)備工作一定要重視起來(lái)，因?yàn)闊嵘砥毡楸容^無(wú)聊，建議教師可以找些資源讓課前的熱身變得更加生動(dòng)有趣些，這樣可以讓學(xué)生更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要想跑先要學(xué)會(huì)走路，舞蹈基礎(chǔ)就是走路，而在此基礎(chǔ)上的各種類(lèi)型的舞蹈就是跑步。如果走路基礎(chǔ)不好，那么一定是跑不遠(yuǎn)就會(huì)摔跤的。解決了學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)薄弱，接下來(lái)就是發(fā)展學(xué)生在舞蹈的個(gè)性表現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生對(duì)舞蹈都有自己見(jiàn)解和表現(xiàn)形式，如果一味按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行未免太過(guò)無(wú)趣，不僅磨掉了學(xué)生對(duì)舞蹈的熱情也會(huì)泯滅個(gè)性發(fā)展。所以需要在教學(xué)的過(guò)程中給學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多贊美提升學(xué)生的自信心。

（三）注重教學(xué)思維創(chuàng)新

教學(xué)思維是影響教學(xué)質(zhì)量的根本性因素，為此，高職院校舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新必須要堅(jiān)持教學(xué)思維創(chuàng)新為第一要義。具體來(lái)說(shuō)，高職院校舞蹈教學(xué)思維必須要實(shí)現(xiàn)從理論教學(xué)到素質(zhì)教學(xué)的全面轉(zhuǎn)變。首先，高職院校必須要認(rèn)識(shí)到舞蹈教育對(duì)于學(xué)生的重要性，舞蹈不僅是影響學(xué)生綜合素質(zhì)形成的重要因素，也是完善學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的重要方法。高職院校舞蹈教育必須要以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，將素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程之中，為每個(gè)學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的舞蹈教育服務(wù)；其次，高職院校也必須要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳傳統(tǒng)教學(xué)組織思維，弱化純理論教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，全面提升高職院校舞蹈教學(xué)效率。例如，可以將通過(guò)舞蹈培訓(xùn)、舞蹈比賽等多種方式開(kāi)展舞蹈教學(xué)，讓舞蹈真正走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際生活中，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的激情，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

（四）借助多媒體技術(shù)來(lái)為學(xué)生打造良好的舞蹈教學(xué)視聽(tīng)效果

基于舞蹈教學(xué)的特殊性，使得許多高職學(xué)校在進(jìn)行舞蹈教學(xué)過(guò)程中都需要借助現(xiàn)代化多媒體技術(shù)來(lái)幫助學(xué)生打造良好舞臺(tái)視聽(tīng)效果，從而不斷地提升高職學(xué)生舞蹈美學(xué)視聽(tīng)鑒賞能力。對(duì)此，在高職學(xué)校的日常舞蹈教學(xué)中，舞蹈教師可以通過(guò)多媒體來(lái)為學(xué)生播放一些具有代表性的舞曲音樂(lè)，比如俄羅斯的著名舞曲《天鵝湖》，學(xué)生可以從中感受到芭蕾舞的魅力，進(jìn)而在日后的學(xué)習(xí)中以更加積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)舞蹈，不斷提升自身的綜合舞蹈實(shí)力，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的舞者打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著新課程改革成果的不斷深入，越來(lái)越多的高職學(xué)校開(kāi)始嘗試將多媒體技術(shù)融入到日常教學(xué)中去，尤其是在舞蹈課堂教學(xué)中，希望以此來(lái)不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方式，促使高職學(xué)校的舞蹈教學(xué)不論在教學(xué)形式上，還是教學(xué)內(nèi)容上都有質(zhì)的飛越，并從中激發(fā)高職學(xué)生以更加積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)舞蹈，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高職學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量不斷提升的效果。