□王 昭 鄭州航空工業(yè)管理學院

一、中國封建時期花卉圖案的發(fā)展與傳承

（一）戰(zhàn)國時期花卉圖案的發(fā)展歷程

在中國科學院考古研究所的《長沙發(fā)掘報告》中有關(guān)于戰(zhàn)國絲麻織品的詳細記載，其中的細麻布片，經(jīng)紡織部門驗定，每10厘米麻布經(jīng)紗為280根，緯紗為240根，經(jīng)緯密度已相當可觀。1993年10月至1994年4月，在湖北荊門楚墓中出土了戰(zhàn)國中期(距今2300余年)的絲織物，其色度與機械度均優(yōu)于以前楚墓中出土的絲織物。繡花圖案不同于織花圖案，繡品上的圖案形象基本上是用“線”在織物表層來充分表現(xiàn)的，而線的走向又完全依據(jù)針法，多用鏈環(huán)狀針腳組成的針法，這種針法被稱為“辮繡”，其在戰(zhàn)國至漢代很普遍。

（二）唐朝時期花卉圖案的發(fā)展歷程

從唐代紡織品圖案的主題來看，唐代紡織品開始側(cè)重采用花鳥和一些祥瑞并富有生命力的內(nèi)容。其中，最為盛行的是牡丹花和鳳紋。牡丹被尊為“花中之王”，芍藥被稱為“花中之相”，鳳凰不分雌雄，被尊為“百鳥之王”。圖案中鳥獸成雙，左右對稱；聯(lián)珠團花，花團錦簇；纏枝花卉，柔婉多姿；配色敷彩，多樣大膽。

（三）宋朝時期花卉圖案的發(fā)展歷程

宋朝時期，絲織物應(yīng)用的日益推廣和普及，從一定程度上促進了圖案的演變，所以應(yīng)用的花卉圖案種類日益增多，還出現(xiàn)了一些具有民族趣味的吉祥圖案。這些圖案的組合，在其他工藝品上也有呈現(xiàn)，雖然有福祿壽喜、做官發(fā)財之類含有封建思想的意識形態(tài)，但大部分還是充分體現(xiàn)出了人民大眾的一些美好愿望。花紋裝飾一般注重寫實，這與宋徽宗在繪畫上提倡寫實有著密切關(guān)系。

（四）元朝時期花卉圖案的發(fā)展歷程

元代棉花栽培日益發(fā)達，這不僅促進了棉紡織業(yè)的發(fā)展，而且對當時百姓的生活與社會經(jīng)濟的發(fā)展有著舉足輕重的意義。生于宋末、活動于元代的棉紡織家黃道婆，在海南島向黎族學習制棉、紡花和織布的技術(shù)，晚年回到故鄉(xiāng)后，在江南各地廣泛推廣，并不斷改善軋花和紡織技術(shù)，對當時的棉紡織業(yè)做出了很大的貢獻。她還把織造方法傳授給鎮(zhèn)上的婦女，一時“烏泥涇手工棉紡織技藝”聞名全國，遠銷各地。從此江南各地有“松江衣被天下”之譽。

（五）明清時期花卉圖案的發(fā)展歷程

紡織品行業(yè)到明清年間，無論是在生產(chǎn)效率還是在技術(shù)、審美上均上升到了新的高度，不僅建立了很多官營織作局，民營機器作坊也遍地皆是。明代已經(jīng)開始有機戶出資、織工出力的生產(chǎn)方式。紡織品工藝到明代逐漸由甘肅傳到陜西、華北地區(qū)，之后逐漸傳入中原地區(qū)。至清代，北京織造地毯的工人逐漸增多，他們在制作技藝上吸取緙絲織品中部分裝飾技法，形成獨特風格，并推廣到天津等地區(qū)，通過海運大量外銷，以至于聞名海外。清代的花卉圖案強調(diào)線條的工整精細，葉子以表現(xiàn)轉(zhuǎn)折變化為主，制作細密，講究多層次變化。

二、中國傳統(tǒng)花卉圖案的創(chuàng)新應(yīng)用

（一）中國傳統(tǒng)花卉圖案形式的創(chuàng)意表現(xiàn)

中國傳統(tǒng)花卉圖案的形式表現(xiàn)是圖案設(shè)計中最常用的造型活動，其目的在于提高設(shè)計者的形象思維、抽象思維和設(shè)計創(chuàng)造能力。圖案形式是所有形式的基礎(chǔ)，在圖案形式構(gòu)成中，創(chuàng)造性思維的訓練已成為現(xiàn)代設(shè)計的首要任務(wù)。

（二）創(chuàng)建花卉圖案的思維方法

中國傳統(tǒng)花卉圖案設(shè)計要體現(xiàn)時代性，要想實現(xiàn)創(chuàng)意，需運用創(chuàng)造性的思維方法。創(chuàng)新思維包括求異思維和發(fā)散思維。求異思維就是在同類事物中尋找異質(zhì)的方法，它強調(diào)的是發(fā)現(xiàn)和培育有特質(zhì)的、能造成強烈視覺沖突的造型可能。發(fā)散型的思維方法是指沿著不同方向、不同角度思考，進而產(chǎn)生大量的創(chuàng)意。

（三）“主題式”圖案創(chuàng)意表現(xiàn)應(yīng)用

在圖案形式構(gòu)成應(yīng)用中，“主題式”不僅是探索圖案形式構(gòu)成的重要因素，也是如何靈活地掌握和創(chuàng)造性地運用圖案構(gòu)成的關(guān)鍵。要實現(xiàn)“主題式”設(shè)計，首先可以逐步地進行單項訓練，在不斷地訓練中提升感受，產(chǎn)生源源不斷的構(gòu)想才能。之后，我們就可以進入“主題式”訓練——設(shè)立一個主題引導研究。如在形式法則中運用對稱設(shè)計時，我們要明確圖案形式除了左右對稱外，還可以有上下對稱、傾斜對稱及旋轉(zhuǎn)對稱等，這些都是對稱的形式。經(jīng)過充分理解后，我們再設(shè)計對稱的構(gòu)成形式。這便能為我們提供更豐富的思維技巧，開闊我們的視野，從而拓寬設(shè)計創(chuàng)作的新思路。