浙江大學(xué)人文學(xué)院原黨委書記張夢新（右）向金庸匯報工作。Zhang Mengxin （right）， then secretary of the CPC committee of the Faculty of Humanities?of ZJU， reports his work to Jin Yong.

記得人文學(xué)院成立后，于1999年12月印發(fā)了一本學(xué)院簡介，篇首就是金庸先生的《院長獻(xiàn)詞》?！对洪L獻(xiàn)詞》中說——

“我們中國人研究學(xué)習(xí)人文學(xué)科，其實大可直接承接中國古代哲人以人為本的‘人本主義，而不必從西方的人文主義學(xué)起……我們教學(xué)的目的著眼于人，重視人的實際生活。文學(xué)與藝術(shù)是求充實人的精神生活，豐富人的藝術(shù)生命;哲學(xué)與歷史是求了解人的生命本質(zhì)與價值，了解人與社會的過去，瞻望將來，了解奮斗的目標(biāo)與方向;新聞學(xué)與社會學(xué)是了解中外社會的情況及發(fā)展;國際文化是了解世界各國、各民族的局勢與關(guān)系，從文化的角度謀求國際交流，尋求和平共處之道，尋求共同發(fā)展。希望各系互相配合，依循先哲‘修身、齊家、治國、平天下從自身擴(kuò)向全世界的道路，探討人生的各種問題。我們認(rèn)為，人文學(xué)科的研習(xí)，除了尋求知識之外，更大的目標(biāo)是尋求智慧，以智慧來控制及運用知識……”

19個年頭過去了，回過頭來再看金庸院長的這席話，仍然覺得充滿睿智。金庸先生上任伊始就說：“我來浙江大學(xué)任人文學(xué)院院長，是想提倡中國的人文精神?！边@篇《院長獻(xiàn)詞》，就典型地體現(xiàn)了他的人文精神。

當(dāng)時金庸先生已是75歲高齡，盡管平時我們都會通過電話、傳真和郵件及時向他匯報、溝通學(xué)院工作，但是他每年都必定來浙大二三次，一來就是半個來月。而他最高興的就是以“大師兄”的身份和他的“小師弟”“小師妹”們見面，所以每次來?？傄c本科生、研究生以及老師們進(jìn)行交流，有時在課堂、會議室，有時在學(xué)校草坪，有時在大教室、大禮堂。

金庸為浙江大學(xué)新聞系學(xué)生題字：“新聞必須真實”。Jin Yong writes “Journalism?must be truthful” for students of?the Journalism Department of?Zhejiang University.

金庸先生很謙和，說話坦誠。如他2004年4月對人文學(xué)院濟(jì)濟(jì)一堂的眾多學(xué)生作演講時說：“我是一個報人，將一生40年的時間放在了報紙上，這是我的遺憾。因為在報紙上花的時間多了，寫小說、做學(xué)問的時間就少了。各位還年輕，除了玩樂，應(yīng)該把更多的時間放在做學(xué)問上?！?/p>

不但浙大人文學(xué)院文史哲、新聞、國際文化等系的廣大同學(xué)能多次聽到金庸院長的講座，還有浙大城市學(xué)院、杭州電子科技大學(xué)等高校的同學(xué)們也有幸聽到金庸先生的精彩演講，一睹金大俠的風(fēng)采。

1999年4月7日，金庸先生為浙大新聞系系刊《新聞與傳播》題詞：“新聞必須真實，謠言不可傳播。”

金庸先生早年曾在杭州求學(xué)，并在《東南日報》開始其記者生涯，因此他視杭州為桑梓之地，一生最愛是杭州。

楊公堤附近的“云松書舍”，當(dāng)時由金庸先生出資1400余萬元建造，1996年竣工，總面積達(dá)3200平方米，本是為金庸先生創(chuàng)作、休息和聚親會友而用，但是建成僅一年余，金庸先生就將書舍徹底捐贈給了杭州市。因為金庸先生覺得這么漂亮的書舍，理應(yīng)讓廣大市民共享。

金庸先生的青少年時期正值日寇侵華、國難當(dāng)頭，他的求學(xué)之路也是顛沛流離，異常艱辛，從家鄉(xiāng)海寧、嘉興，到杭州、麗水、衢州，乃至山城重慶，都留下了金庸求學(xué)的足跡。金庸先生對他曾經(jīng)求學(xué)的學(xué)校和老師都一直懷著深深的感恩之心。杭州學(xué)軍中學(xué)俞芳老師（1911～2012）曾是金庸在上世紀(jì)30年代麗水碧湖浙江省立聯(lián)合初中時的數(shù)學(xué)老師，請看金庸先生的回憶文章——

“教我們數(shù)學(xué)的，是一位年輕的女教師，比我們學(xué)生大不了幾歲。我現(xiàn)在還是記得很清楚，她穿一件淡藍(lán)的旗袍，白鞋白襪，干凈健康，精神勃勃，倒像是我們的一位大姐姐，拿了粉筆在黑板上寫得清楚利落。一行行的都是算式，然后用清脆的北京話解說。那便是俞芳老師……俞老師的教導(dǎo)和訓(xùn)練，使我一生受用無窮。一直到現(xiàn)在，感激的心情也絲毫不減。年紀(jì)越大，越感到受益的恩惠。我寫小說，布置情節(jié)，辦企業(yè)，想要達(dá)到什么目標(biāo)，就要逆推使用什么方法和步驟。甚至在玩游戲時，例如下圍棋和打撲克，都要用到邏輯思維、推理求證的思考，不知不覺間都用上了俞芳老師所教的方法和步驟。數(shù)十年常在海外，每到杭州，必會同老同學(xué)齊去向俞老師致敬問安。今欣逢老師從教六十年的喜慶，謹(jǐn)致數(shù)十年來常在心頭出現(xiàn)的溫暖情懷，向老師熱烈祝賀，并祝健康長壽，安享退休悠閑生活?！?/p>

金庸先生還寫了一首七絕條幅以銘感師恩：“金戈鐵馬兒女情，百變千端合人心。代數(shù)幾何符邏輯，細(xì)思其理感大恩。”

時已年過七旬蜚聲中外的金庸先生，卻還對自己14歲時的數(shù)學(xué)老師記得那么清晰，那么深情感恩，這為我們尊敬師長樹立了榜樣。

2000年，我時任浙江省大學(xué)語文研究會會長，并主持浙江大學(xué)教改項目“大學(xué)語文與高校人文素養(yǎng)教育改革實踐”。人文學(xué)院讓我主編一本浙大版的《大學(xué)語文》，以作為全校“大學(xué)語文”課的教材。

出于對金庸先生的敬仰，也為了滿足廣大學(xué)子對金庸小說的了解，讓同學(xué)們更全面地認(rèn)識金庸，理解金庸小說的思想性與藝術(shù)性，我把《笑傲江湖·救難》（節(jié)選）放入了教材。據(jù)悉，這也是國內(nèi)第一次把金庸小說選入教材。

特別值得一提的是，我在挑選究竟哪篇金庸小說入教材時，得到了金庸先生的幫助。這段《笑傲江湖·救難》（節(jié)選），是金庸先生從我準(zhǔn)備的三部小說的三段文字中親自選定的。這本浙大版的《大學(xué)語文》教材受到了廣大讀者的歡迎，不但浙江大學(xué)的學(xué)生使用，本省和外省的許多高校也都用它作為教材。

金庸先生在我印象中，是一位富有家國情懷的大俠，一位廣受師生愛戴的院長，一位俠骨柔情、重情重義的智者。

本人今年已年過七十，回想從教50年的生涯，與金庸先生在浙大人文學(xué)院共事的6年當(dāng)屬受益最大、受教最多。無論是在金庸院長這位“大師兄”的帶領(lǐng)下為浙大人文學(xué)院與人文學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展同心協(xié)力，還是暇時談文品詩、縱論時事，抑或用餐品茗、漫游湖山，先生總是以一位可親可敬的和藹長者，在談吐中平易隨和、坦誠相見，卻又在不經(jīng)意間流露出豐厚的人文氣息、文化內(nèi)涵和廣博的氣度與學(xué)養(yǎng)，讓我們受到熏陶和教益。

金庸和浙江大學(xué)新聞系學(xué)生合影。Jin Yong and students of the Journalism?Department of Zhejiang University

我曾受先生邀請暢游港澳，也曾陪同先生觀賞杭州的湖光山色，觀看海寧大潮;撰寫論文參加金庸小說的國際研討，也參加了金庸書院的奠基儀式和落成典禮，實為人生之幸。

金庸先生長我兩肖，他于2001年4月9日在小說《笑傲江湖》的扉頁上為我題寫了8個字：“為國為民，此夢常新?！边@8個字意深情長，寄予了先生的厚望和勉勵，我將一輩子銘記在心。

大俠逝世，俠義永存！

（本文配圖來源：紅旗出版社《鄉(xiāng)蹤俠影——金庸的30個人生片段》）