江蘇省泰州市姜堰區(qū)蔣垛中學(xué) 黃捷網(wǎng)

眾所周知，高中生的好奇心理非常強(qiáng)烈，遇到一些新鮮事物總想去嘗試探索。教師如果牢牢抓住學(xué)生的這一心理特征，并實(shí)施一些符合學(xué)生興趣愛(ài)好的教學(xué)方法，這樣教學(xué)效率就會(huì)大大提高。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為重要?，F(xiàn)代教育觀念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，要求受教育者不僅要學(xué)到什么，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。教師在課堂上傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何去運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

一、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題

高中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑教師在課堂中所提出的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在質(zhì)疑當(dāng)中思考問(wèn)題：為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？是因?yàn)槭裁丛?？這樣學(xué)生就會(huì)不斷地思考問(wèn)題，以此不斷鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，由于教師的權(quán)威性讓學(xué)生覺(jué)得教師所傳授的知識(shí)都是正確的，因此就不會(huì)去質(zhì)疑教師說(shuō)的話，這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，課堂氛圍也不活躍，每次教師問(wèn)學(xué)生對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有什么看法時(shí)，學(xué)生往往不在狀態(tài)，甚至不知道教師剛剛的問(wèn)題是什么。這種教學(xué)方法一度使課堂氣氛陷入沉悶狀態(tài)，教學(xué)方法單一，課堂效率不高。

例如在學(xué)習(xí)一次函數(shù)圖像時(shí)，首先，教師可以運(yùn)用多媒體來(lái)給學(xué)生播放一個(gè)短視頻，把一次函數(shù)的圖像、特征都通過(guò)多媒體展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖像形成直觀性的思考，再結(jié)合教師所提出來(lái)的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)比分析來(lái)得出一次函數(shù)圖像的形狀、特點(diǎn)是什么。這一過(guò)程使學(xué)生對(duì)這一數(shù)學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生自己的思考，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究的興趣。除此之外，教師也可以將玩游戲這一環(huán)節(jié)融入教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，這樣學(xué)生就擁有了主動(dòng)思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)，有利于掌握接下來(lái)教師講課的內(nèi)容。

二、多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作

學(xué)好數(shù)學(xué)最好的辦法就是練習(xí)，如果學(xué)生能夠多花時(shí)間在計(jì)算數(shù)學(xué)題上，那么學(xué)好這一門課程就會(huì)更加容易一些，因?yàn)樵诰氼}的過(guò)程中能夠充分發(fā)揮學(xué)生的思考能力，開啟學(xué)生思考問(wèn)題的大門。在課堂上，如果多讓學(xué)生進(jìn)行具體的數(shù)學(xué)計(jì)算操作，明白計(jì)算當(dāng)中每一步的計(jì)算原理是什么，對(duì)于提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率會(huì)有非常大的作用。并且在這一過(guò)程中，教師也要給學(xué)生細(xì)心講解每一步的步驟以及過(guò)程是什么。引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向去思考問(wèn)題。讓學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程當(dāng)中吸收其中的思想精華，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)越來(lái)越高漲，學(xué)起來(lái)也更加簡(jiǎn)單。

例如在每一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我都會(huì)找?guī)椎罃?shù)學(xué)題來(lái)讓學(xué)生計(jì)算，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中需要學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)立思考能力，這是培養(yǎng)學(xué)生思考能力的過(guò)程。算好之后，讓學(xué)生上黑板來(lái)展示答案，當(dāng)學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確無(wú)誤后，讓該學(xué)生講解一下在解這道題時(shí)自己的解題思路是怎么樣的。通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)講解的方法能夠讓學(xué)生更加感興趣,這樣才能讓學(xué)生在課堂上收獲到更多的知識(shí)與能力。

三、充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用

隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用，越來(lái)越多的師生已經(jīng)體驗(yàn)到多媒體帶來(lái)的便利，多媒體技術(shù)可以使教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)也會(huì)越來(lái)越完善。因?yàn)槎嗝襟w所帶來(lái)的知識(shí)有些是課本上根本學(xué)不到的東西，這時(shí)就需要用多媒體來(lái)做相應(yīng)的拓展。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用多媒體技術(shù)來(lái)教學(xué)能讓學(xué)生體會(huì)到多媒體技術(shù)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，這是在以往的教學(xué)模式當(dāng)中學(xué)生體驗(yàn)不到的。另外，多媒體也具有非常突出的優(yōu)勢(shì)，特別是在函數(shù)圖像以及幾何圖形上面，通過(guò)用多媒體來(lái)進(jìn)行函數(shù)圖像以及幾何圖形的教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地掌握教學(xué)內(nèi)容，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。可以說(shuō)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了高中數(shù)學(xué)的發(fā)展進(jìn)步。

例如：在講《計(jì)算幾何圖形的面積》這一課時(shí)，首先，我會(huì)將要計(jì)算的圖形用多媒體展示出來(lái)，通過(guò)剖析圖、正面、側(cè)面幾個(gè)方向的分析，讓學(xué)生更加直觀、形象地看到圖形的模樣以及需要計(jì)算哪幾個(gè)面，多媒體在這其中發(fā)揮了不可替代的作用，通過(guò)用多媒體對(duì)圖像的全方位分析，讓學(xué)生掌握了計(jì)算的規(guī)律和方法，學(xué)生學(xué)起來(lái)更加輕松了，不用再像以往那般苦思冥想它的側(cè)面是什么形狀，多媒體告訴了我們一切?？梢?，在數(shù)學(xué)的課堂當(dāng)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)是不可少的，教師要充分利用起來(lái)，讓數(shù)學(xué)課堂更加高效地進(jìn)行。

高中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的作用，這一時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、邏輯能力的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名教育工作者，要充分重視這一時(shí)期的教學(xué)，要教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)、如何去用，鼓勵(lì)他們?nèi)ニ伎紗?wèn)題。此外，在課堂上，也要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算題的訓(xùn)練，讓學(xué)生提高計(jì)算效率，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)合理利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。