□ 邢寶東

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。那么，什么樣的教育才是人民滿意的教育？筆者認(rèn)為：那就是教育要回歸本真，著眼于未來，適合學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這樣的教育才是人民滿意的教育。作為基層學(xué)校的校長，努力辦好人民滿意的教育，是我們義不容辭的責(zé)任和使命。

一所學(xué)校的發(fā)展，取決于學(xué)校的教育水平和質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校發(fā)展的生命線，要想促進(jìn)學(xué)校更好地發(fā)展，辦人民滿意的教育，作為一位校長應(yīng)該從如何做一位智慧型、學(xué)習(xí)型校長；如何加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平；如何制定公平公正的管理制度；如何進(jìn)行扎實(shí)有效的課堂改革，提高教師的業(yè)務(wù)水平；如何通過豐富多彩的課程和活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展等幾個(gè)方面進(jìn)行努力。在此介紹我校在學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神，努力辦好人民滿意的教育的經(jīng)驗(yàn)與做法。

一、以身作則，率先垂范，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、智慧型校長

我們常說：“一位好校長，就是一所好學(xué)校?！毙ｉL的精神、境界、素質(zhì)、水平、能力決定著一所學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。以身作則、率先垂范，努力做一位智慧型、學(xué)習(xí)型校長，應(yīng)成為校長們的行動(dòng)目標(biāo)。

（一）廣泛學(xué)習(xí)，開闊視野

樂于學(xué)習(xí)、勤于思考、敏于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、善于總結(jié)是智慧型校長成長的基本策略。為此，作為校長應(yīng)以身作則、率先垂范、積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)；堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)新時(shí)代習(xí)近平總書記系列講話精神，尤其是關(guān)于教育的講話精神。在閱讀、學(xué)習(xí)、思考過程中吸取精華為自己所用，不斷改善、調(diào)整辦學(xué)理念、思路及管理方式。

（二）深入課堂，同步提升

一位優(yōu)秀教師不能離開課堂，一位好校長更不該遠(yuǎn)離課堂。沒有高效課堂，何談教育教學(xué)質(zhì)量的提升，何來學(xué)校的發(fā)展？因此，每學(xué)期校長都要深入課堂，推門聽課，與老師們切磋交流，適時(shí)指導(dǎo)教師們的課堂教學(xué)。

（三）引領(lǐng)教師，和諧共處

一所學(xué)校的發(fā)展在于校長的引領(lǐng)，更取決于全體教師的工作熱情。作為校長，要用自己深邃的教育思想、樸實(shí)前沿的教育理念、處處如一的行為方式去影響和引領(lǐng)教師，與教師和諧共處。校長要努力做到：心中有教師，眼中見教師，平等待教師；知教師之所想，幫教師之所需，讓每位教師心無旁騖，以校為家，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于熱愛教育事業(yè)、一心希望有所建樹的教師，校長要真誠地做教師的引路人，為教師的成長和發(fā)展提出合理的建議，使教師的內(nèi)心扎下 “干一行、愛一行、鉆一行”的根。走出瑣碎的說教，最大限度地調(diào)動(dòng)教師群體主動(dòng)成長，這是校長與教師和諧相處的最高層次。

二、廣泛征求意見，積極諫言，制定公平公正的管理制度

（一）跟蹤調(diào)研教學(xué)，有效監(jiān)控質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。為將教師的思想統(tǒng)一到質(zhì)量的提升上來，形成抓教學(xué)、提質(zhì)量的激勵(lì)機(jī)制，校長應(yīng)積極進(jìn)行制度改革。首先是強(qiáng)化約束機(jī)制，加大教學(xué)質(zhì)量在績效考核中的分量，將教學(xué)質(zhì)量與教師職務(wù)晉升、崗位調(diào)整、外出培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等切身利益掛鉤，讓教師安下心來，心無旁騖地從事教學(xué)，讓教學(xué)質(zhì)量成為衡量教師工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)；其次是建立激勵(lì)機(jī)制，制定 《教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控措施》，做到雙管齊下，激勵(lì)教師爭(zhēng)先、創(chuàng)優(yōu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升。

（二）廣泛征求意見，完善各種制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

作為校長要積極召開教代會(huì)，就制定教學(xué)質(zhì)量管理制度廣泛征求廣大教師的意見。我校就是在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，形成并編印了 《萊師附小質(zhì)量管理手冊(cè)》，重新修訂并完善各項(xiàng)關(guān)于教學(xué)常規(guī)工作與評(píng)優(yōu)、考核、職稱評(píng)聘等制度，制定明確的教學(xué)管理工作流程，形成了系統(tǒng)、完善、科學(xué)、合理的管理體系。讓制度更符合校情，更貼近上級(jí)精神，更貼近教師思想和工作實(shí)際。有了完善的制度，各項(xiàng)教學(xué)管理工作就有了可遵循的準(zhǔn)則，做到制度面前人人平等，充分體現(xiàn)了公正公平原則，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，提升教師的職業(yè)道德水平和職業(yè)幸福感

（一） 全面學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自查，提升職業(yè)道德水平

為進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，我校認(rèn)真落實(shí)了 《教育局關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展 “作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案》。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 《新時(shí)代教師改革意見》《職業(yè)道德規(guī)范》以及獻(xiàn)身教育的先進(jìn)個(gè)人事跡，激發(fā)教師的教育良知和責(zé)任感、使命感，培養(yǎng)教師甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校多次召開作風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議，以端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從而優(yōu)化良好的育人環(huán)境，以此來加強(qiáng)我校教師的師德建設(shè)工作，提高了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立了良好的教育形象。

（二）多措并舉，提升職業(yè)幸福感

學(xué)校發(fā)展在教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提升教師的職業(yè)幸福感，打造一流的 “智慧教師”隊(duì)伍，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保證。我校的措施有：

一是鼓勵(lì)教師潛心學(xué)習(xí)，提升水平。有句話說得好，“理論是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證?！弊龊媒處煂I(yè)發(fā)展這篇文章，第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)。在調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法提供多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校大力支持教師走出去，參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師先后到上海、湖北、濟(jì)南、日照等地進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，更新了老師們的教學(xué)理念，開闊了老師們的視野，有力地推動(dòng)了學(xué)校的師資培訓(xùn)工作，提升了教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

二是實(shí)施 “青藍(lán)工程”，促進(jìn)師徒結(jié)對(duì)。質(zhì)量的提升在于教師，教師的發(fā)展在于內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力。學(xué)校通過 “青藍(lán)工程”，使20對(duì)師徒成功結(jié)對(duì)。

三是強(qiáng)化課題研究，提升教師的科研能力。在科研中提高教師的創(chuàng)新能力，提高教師教學(xué)水平是一條不可替代的途徑，沒有高素質(zhì)的創(chuàng)新型的師資隊(duì)伍，就沒有創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。問題即課題，學(xué)校要求全體教師 “人人有課題，人人有研究”，力爭(zhēng)搞好教育科研提升廣大教師的教學(xué)科研能力。

四、聚焦課堂，深入研究，打造高效 “智·美”課堂

（一）聚焦課堂，千錘百煉

課堂是主陣地，高水平的教育質(zhì)量來自高效課堂，高效課堂需要千錘百煉。學(xué)校結(jié)合 “青藍(lán)工程”，以錄播室為平臺(tái)，開展 “普聽課—名師觀摩課—青年匯報(bào)課”活動(dòng)。通過反復(fù)聽課、磨課，研討教學(xué)藝術(shù)，形成了各具特色的個(gè)人風(fēng)格，也形成了具有學(xué)校特色的 “智·美”課堂教學(xué)總體架構(gòu)。

（二）優(yōu)化教研，智慧研討

強(qiáng)化集體教研，充分發(fā)揮集體力量，在評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，切實(shí)讓集體教研成為教學(xué)科研的新常態(tài)。每周三、周四下午，是學(xué)校各項(xiàng)目組雷打不動(dòng)的教研時(shí)間。學(xué)校組織教師多層次、多角度開展教研活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)由內(nèi)容的 “模式化”到 “多樣化、特色化、深入化”的轉(zhuǎn)變。立足課堂教學(xué)改革，組織教師進(jìn)行 “手機(jī)微課的設(shè)計(jì)及錄制方式”的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，為課堂教學(xué)開辟了新境界。

（三）課堂教學(xué)，碩果累累

近年來，十幾名青年教師通過精打細(xì)磨，成長為市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手。由于我校在課堂教學(xué)上進(jìn)行積極探索，形成了一定的科研成果，取得一定成效。2018年3月29日，全市小學(xué)科學(xué)新教材培訓(xùn)會(huì)在我校舉行。在2017年全區(qū)青年教師教學(xué)基本功比賽中，我校參加比賽的四位青年教師中，有三位榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)。我校呂源老師作為萊蕪市唯一一名代表參加 “全省小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)觀摩研討會(huì)”執(zhí)教習(xí)作課，并在會(huì)上發(fā)表了習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講。

五、研發(fā)課程，因材施教，精心培育 “智·美”少年

科學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)的落腳點(diǎn)最終還是學(xué)生的成長與發(fā)展。學(xué)校面向全體學(xué)生，分層教學(xué)、因材施教。精心研發(fā)多樣課程，為學(xué)生提供多彩的舞臺(tái)；因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘潛能，為學(xué)生開啟認(rèn)識(shí)世界的多扇窗口。

（一）繽紛節(jié)日，提升素養(yǎng)

活動(dòng)促發(fā)展，通過豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)、提升學(xué)生的能力。學(xué)校舉辦郊游節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、學(xué)科素養(yǎng)節(jié)，并實(shí)現(xiàn)了規(guī)律化、常規(guī)化。豐富多彩的大型節(jié)日活動(dòng)吸引著學(xué)生，也給他們的校園生活留下了美好回憶。

（二）因材施教，張揚(yáng)個(gè)性

學(xué)校開設(shè)校級(jí)活動(dòng)課、班級(jí)活動(dòng)課。任課老師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好培養(yǎng)特長，實(shí)現(xiàn)了走班制、菜單式選課和培養(yǎng)。每逢周五，近二十種班本課程、十余種校本課程在校園各個(gè)角落上演?！?D打印”“機(jī)器人制作”“創(chuàng)客”“中華武術(shù)”“啦啦操”“童話劇編演”等特色校本、班本課程，如雨后春筍層出不窮、特色鮮明、異彩紛呈。2017年，我校羽毛球隊(duì)先后在省、市級(jí)比賽中獲得優(yōu)異成績；創(chuàng)客小組在省、市青少年科技創(chuàng)新大賽與機(jī)器人大賽中獲一等獎(jiǎng)；300多名同學(xué)的文章在各級(jí)媒體、報(bào)刊發(fā)表，一批批 “智·美”少年快速成長起來。

（三）特色課程，潤澤心靈

我校大力推行文化立校，在學(xué)校文化理念不斷深化的基礎(chǔ)上，學(xué)校凝心聚力，不斷研發(fā)完善了以“生命健康”課程為基礎(chǔ)、“求真向善尚美”主題課程為主干、“個(gè)性張揚(yáng)”課程為拓展的 “智·美”課程體系。

新時(shí)代，要有新教育。我們要不忘初心，砥礪奮進(jìn)。以勵(lì)志創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提升教育質(zhì)量和水平，辦好人民滿意的教育。