□陳卿歷

“青山不墨千秋畫， 流水無弦萬古琴”。 楹聯(lián)是傳統(tǒng)文化中璀璨的明珠， 以此作為校園文化建設(shè)的新起點(diǎn)， 體現(xiàn)出學(xué)校辦學(xué)和建設(shè)中所具有開闊的眼光、 戰(zhàn)略的視界。 借助楹聯(lián)展開文化主題教育活動， 不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性， 以及實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承， 還能打造校園文化特色教育品牌， 從而為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境， 以及為學(xué)生健康、快樂成長創(chuàng)造良好的條件， 具有顯著的教育滲透作用。

一、 整合楹聯(lián)資源信息， 優(yōu)化校園文化教育環(huán)境

楹聯(lián)資源信息極為豐富。 在語文教材、 師生認(rèn)知和網(wǎng)絡(luò)信息中，都能找到相關(guān)資源信息， 從而有助于優(yōu)化校園文化教育環(huán)境。

借助學(xué)科教學(xué)搜集楹聯(lián)。 楹聯(lián)也叫對聯(lián)， 修辭上稱為對偶， 要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、 詞性相對、 意義相關(guān)。 特點(diǎn)是句式整齊對稱， 具有韻味， 節(jié)奏感強(qiáng)。 在小學(xué)語文教材中， 存在不少楹聯(lián)內(nèi)容——這是最直接的楹聯(lián)信息整合、 運(yùn)用的直接途徑。 若在校園文化建設(shè)中引入教材楹聯(lián)內(nèi)容， 勢必會給學(xué)生帶來更多心理沖擊。 學(xué)生和教師對楹聯(lián)要有一定認(rèn)知基礎(chǔ)， 要對校園文化教育中的楹聯(lián)運(yùn)用存在特殊敏感性，校園文化建設(shè)中啟動楹聯(lián)文化主題活動， 可以在校園文化建設(shè)中創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)生健康成長的校園文化教育環(huán)境。

利用信息媒體搜集楹聯(lián)。 利用信息媒體展開楹聯(lián)信息搜集——這是順應(yīng)時代發(fā)展的實(shí)際需要。開展諸多校園文化建設(shè)活動， 以及傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 應(yīng)該是每一所學(xué)校校園文化建設(shè)的重要使命。 楹聯(lián)信息資源極為豐富， 以楹聯(lián)文化主題活動為抓手，發(fā)動學(xué)生進(jìn)行楹聯(lián)信息搜集， 學(xué)生參與熱情高、 文化教育效果好?，F(xiàn)代信息時代加速來臨， 從而為楹聯(lián)信息搜集創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)科教學(xué)要有自然滲透意識， 借助楹聯(lián)主題活動， 發(fā)動學(xué)生搜集楹聯(lián)內(nèi)容、 解讀楹聯(lián)內(nèi)涵、 展開楹聯(lián)運(yùn)用， 利于楹聯(lián)文化滲透， 從而促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的健康成長。

小學(xué)生利用信息媒體意識不斷增強(qiáng)， 可以為楹聯(lián)文化活動帶來更多助力與支持。 學(xué)生都能熟練運(yùn)用智能手機(jī)上網(wǎng)， 利用電腦展開信息搜集。 我們針對學(xué)生信息占有情況， 設(shè)計(jì)楹聯(lián)信息搜集任務(wù)， 給學(xué)生帶來一展身手的機(jī)會。 從學(xué)生的表現(xiàn)可以看出， 楹聯(lián)信息搜集不存在難度。 諸多經(jīng)典的楹聯(lián)可以為校園文化建設(shè)提供深刻的內(nèi)涵， 同時也會對學(xué)生思想意識帶來必要的洗禮。

二、 開展楹聯(lián)主題活動， 營造校園文化教育氛圍

開展楹聯(lián)主題活動， 以楹聯(lián)文化活動促進(jìn)校園文化建設(shè)， 需要做出更多主觀努力， 由此可以營造校園文化教育的良好氛圍， 從而更為有效地促進(jìn)校園文化教育進(jìn)程。

針對學(xué)校教育實(shí)際創(chuàng)設(shè)。 設(shè)計(jì)楹聯(lián)文化主題活動時， 要充分考量學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)， 以切準(zhǔn)教育發(fā)動契機(jī)， 形成嶄新教育力量。 學(xué)校文化建設(shè)存在諸多選項(xiàng)， 楹聯(lián)因?yàn)檎R、 對稱， 所以容易識記， 因此在校園文化建設(shè)中， 適合作為宣傳標(biāo)語， 適用范圍極為廣泛。 學(xué)校可以組織、 發(fā)動學(xué)生展開楹聯(lián)書法活動， 讓學(xué)生搜集楹聯(lián)內(nèi)容， 解讀其思想內(nèi)涵， 展開楹聯(lián)應(yīng)對競賽等活動。 但需要根據(jù)學(xué)校現(xiàn)實(shí)， 做出積極應(yīng)對。 比如， 不同年齡段的學(xué)生對楹聯(lián)認(rèn)知存在差異， 需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)， 因此在發(fā)動楹聯(lián)主題活動時， 需要拓展覆蓋面，從而讓學(xué)生都能感受楹聯(lián)文化帶來的教育和影響。

根據(jù)校園文化需要設(shè)置。 校園文化建設(shè)是 “一盤棋”， 具體整合設(shè)計(jì)時， 要有兼顧意識。 楹聯(lián)主題文化活動只是其中的組成部分，如何選定和實(shí)踐， 需要考慮和整合現(xiàn)實(shí)綜合情況。 校園文化建設(shè)引入楹聯(lián)主題活動， 符合傳統(tǒng)文化傳承和學(xué)生情操塑造的實(shí)際需要。 學(xué)校是教育的主陣地， 是傳統(tǒng)文化傳承的主要途徑， 楹聯(lián)文化是傳統(tǒng)文化的代表， 其傳承意義重大， 應(yīng)該引起高度關(guān)注。

選擇校園文化教育活動的內(nèi)容和形式時， 需要與時俱進(jìn)， 從學(xué)生表現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)， 雖然書法競賽活動不新鮮， 但楹聯(lián)設(shè)計(jì)卻有無限創(chuàng)意——這足以表明教師的引導(dǎo)發(fā)揮重要的作用。 學(xué)生透過書法比賽活動， 不僅可以感受傳統(tǒng)文化的博大精深， 也能獲得思想的歷練， 從而為學(xué)校的管理注入嶄新活力。

三、 拓寬楹聯(lián)文化視野， 打造校園文化教育品牌

校園文化教育形式眾多， 具體執(zhí)行中要有拓展意識和創(chuàng)新意識，要對主題活動展開升級設(shè)計(jì)， 對教育活動進(jìn)行優(yōu)化處理， 由此可提升楹聯(lián)文化建設(shè)品質(zhì)， 同時有助于打造校園文化教育品牌。

豐富楹聯(lián)文化活動形式。 楹聯(lián)文化活動形式靈活、 多元， 需要具有創(chuàng)新意識， 對楹聯(lián)主題活動展開創(chuàng)新實(shí)踐探索， 從而有助于促進(jìn)校園文化建設(shè)進(jìn)程， 打造校園文化教育品牌。 在校園文化建設(shè)中， 利用楹聯(lián)展開標(biāo)語設(shè)計(jì)、 班級進(jìn)行楹聯(lián)信息搜集、 發(fā)動學(xué)生講述楹聯(lián)故事、 組織楹聯(lián)現(xiàn)場對接、 師生互動展開楹聯(lián)書法展示等活動， 都能給校園文化建設(shè)提供豐富動力與有力支持。 推開楹聯(lián)文化主題活動之后， 需要根據(jù)實(shí)施情況， 做出更多調(diào)整和優(yōu)化處理， 從而有助于提升楹聯(lián)主題活動的教育品質(zhì)。

拓寬校園文化教育視野。 校園文化教育中引入楹聯(lián)內(nèi)容， 師生喜聞樂見， 教育作用鮮明， 具有廣闊推演的空間。 若校本課程設(shè)計(jì)中能增添楹聯(lián)方面的內(nèi)容， 勢必能為校園文化建設(shè)帶來更多促進(jìn)和啟迪。楹聯(lián)主題文化活動沒有固定的樣式， 需展開個性創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐， 以校園文化建設(shè)為載體， 引入楹聯(lián)文化活動內(nèi)容， 可在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)感知與拓展學(xué)生認(rèn)識視野基礎(chǔ)上，全面塑造學(xué)生文化品位。

學(xué)校文化建設(shè)與班級活動保持緊密結(jié)合， 這是最常見的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。 只要學(xué)生能夠自覺進(jìn)入思想更新環(huán)節(jié)， 其學(xué)習(xí)認(rèn)知就會呈現(xiàn)跨越式發(fā)展， 思想歷練也會更劇烈。 學(xué)生接受、 愛好楹聯(lián)需要漸進(jìn)的過程， 因此， 教師要做必要的引導(dǎo)和啟示， 為其提供豐富校園文化活動， 這樣就可以給學(xué)生帶來更多心理觸動， 教育效果也會更突出。

小學(xué)校園文化建設(shè)中適時引入楹聯(lián)文化主題活動， 屬于創(chuàng)新教育的范疇， 可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)啟迪， 教育效果值得期待。 以楹聯(lián)主題活動為教育契機(jī)， 即在校園范圍展開相關(guān)文化教育活動， 其適合度、 特色性、 滲透力都較高， 具有廣闊的探索空間。 因此， 在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)， 打造校園楹聯(lián)文化教育新品牌， 自然就會成為我們學(xué)校的更高追求。