朱永義

摘 要：體育對學(xué)生的成長很重要，但在現(xiàn)階段農(nóng)村體育教學(xué)中，存在著對體育課重視程度不夠、積極性不夠、家長不支持、考核制度存在缺失等問題。要改善這一現(xiàn)狀，教師就要從改變教育觀念、教學(xué)方式、教師素質(zhì)、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行探討，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的高效。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；高中生；體育教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）05-0139-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.089

農(nóng)村地區(qū)初中、高中學(xué)生隨著年齡增長，在不斷地學(xué)習(xí)和成長過程中，具備了獨(dú)立的思想意識，并逐步發(fā)展出各種各樣的興趣愛好。尤其在體育方面，農(nóng)村高中生會根據(jù)自己的能力特長，以及崇拜的體育明星自主選擇喜歡的體育運(yùn)動項(xiàng)目。所以，在高中體育教學(xué)中，教師可以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)，通過對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性以及投入性，以保證學(xué)生身體健康，提升高中生的體育運(yùn)動能力。

一、農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）對體育課重視程度不夠

農(nóng)村高中對體育教學(xué)的不重視是高中生體育教學(xué)存在的最主要問題，受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平的影響，農(nóng)村學(xué)生在日常生活中很少參加體育運(yùn)動，對體育運(yùn)動的重視程度很低。想要更好地開展體育教學(xué)，學(xué)校就要幫助高中生構(gòu)建一個良好的體育氛圍。在中學(xué)教育中，由于應(yīng)試教育的特點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)校和家長更注重學(xué)生的文化課成績。學(xué)生將大量時間應(yīng)用在數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)等科目中。有的教師為了追求學(xué)生文化課成績的提升，甚至占用學(xué)生的體育課時間，這種行為嚴(yán)重影響了體育教學(xué)進(jìn)程，特別是對高中體育教學(xué)，形成了很大的阻礙力量。

（二）學(xué)生積極性不夠

農(nóng)村高中生自律性不強(qiáng)，加之文化課壓力較大，導(dǎo)致學(xué)生在體育運(yùn)動方面懶散，不喜歡進(jìn)行劇烈運(yùn)動，業(yè)余時間更熱衷于網(wǎng)絡(luò)、電視、電腦游戲等休閑娛樂方式，對體育運(yùn)動的積極性不高。甚至在體育課授課時間，有些學(xué)生出現(xiàn)請假、曠課等現(xiàn)象，或者在課上不認(rèn)真、不積極，導(dǎo)致教師的教學(xué)活動難以順利開展。此外，還存在個別學(xué)生因?yàn)樽陨淼臈l件因素，如身高矮小、體重過重等原因逃避體育課，這都需要體育教師進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。

（三）家長不支持

在傳統(tǒng)教育意識里和注重應(yīng)試的大環(huán)境下，家長們普遍認(rèn)為學(xué)生應(yīng)以文化課成績?yōu)橹?，缺乏對學(xué)生體育發(fā)展的關(guān)注與支撐。甚至出現(xiàn)家長怕影響學(xué)生文化課學(xué)習(xí)，阻礙學(xué)生參加體育運(yùn)動的情況。這對正常的體育教學(xué)產(chǎn)生了極為不利的影響，所以，體育教師應(yīng)及時與家長進(jìn)行交流和溝通，讓家長明白學(xué)生全面發(fā)展的重要性，了解素質(zhì)教育的要求，使家長支持學(xué)生進(jìn)行更充分的體育運(yùn)動。

（四）考核制度缺失

管理部門對學(xué)校體育工作缺乏明晰的考核制度和具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，不能有效地監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和評價農(nóng)村學(xué)校的體育工作，由此導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校忽視體育教學(xué)和管理。農(nóng)村學(xué)校對體育教師的考核模棱兩可，雖有考核，卻無細(xì)則，最后只得跟著感覺走。即使有考核細(xì)則，也不是從體育教師工作的全盤著手，大多只看考試成績。而大規(guī)模的權(quán)威性考試，僅有中考一次，且測試內(nèi)容也只有50米短跑、立定跳遠(yuǎn)和實(shí)心球投擲三項(xiàng)。于是，相當(dāng)部分的體育教師也就只抓那幾個中考項(xiàng)目的訓(xùn)練，無心他顧。

二、提高對高中生體育教學(xué)的策略分析

（一）教育觀念的改變

之所以高中體育教學(xué)會變成現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，正是因?yàn)槭艿搅藗鹘y(tǒng)教育觀念的影響，所以，想要從根本上提高對高中生體育教學(xué)，就要培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，教師應(yīng)該以全新的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生們主動加入到課堂互動中，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。

（二）教學(xué)方式的改變

在高中體育教學(xué)過程中，教師不能夠一味地使用一種教學(xué)方法進(jìn)行授課，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，制定出更多種教學(xué)方法來引起學(xué)生們對于體育這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，教師在對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)期間，首要任務(wù)就是吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，所以這也就要求高中體育教師要一改往日枯燥的教學(xué)方式，將現(xiàn)代化元素帶入到體育課堂中，就現(xiàn)在的體育教學(xué)來說，有很多的視頻播放資源，教師可以將這些做成多媒體課件，以影片的形式展示給學(xué)生，使書上的平面而枯燥的知識能夠以更加生動的形象呈現(xiàn)在學(xué)生面前。所以，教師要學(xué)會充分利用各種教學(xué)資源，進(jìn)而通過多種途徑改變自己的教學(xué)方式。

（三）提升體育教師素質(zhì)

想要獲得良好的教學(xué)成果，首先要建立起一個優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，這就在一定程度上要求教師從自身出發(fā)，主動提高個人能力，改變自己的教學(xué)方法，鍛煉自己解答學(xué)生疑惑的能力，使學(xué)生們能將教師作為榜樣，進(jìn)而增強(qiáng)對學(xué)生答疑解惑的能力。

（四）督促學(xué)生構(gòu)建自主學(xué)習(xí)計劃

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，由于對教師的過度依賴，許多學(xué)生都缺乏一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只是一味地跟隨教師的腳步去學(xué)習(xí)，其實(shí)這與學(xué)習(xí)的意義正在背道而馳，學(xué)生想更高效率地學(xué)習(xí)體育，就要從自身做起，主動制訂自己的體育學(xué)習(xí)計劃，并針對該計劃跟隨教師的腳步去學(xué)習(xí)體育，不要過度依賴于教師的授課，要真正意識到學(xué)習(xí)體育不是為了應(yīng)付考試，而是為了個人的將來發(fā)展，學(xué)生要不斷地增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而使自己能夠在體育學(xué)科上得到鍛煉。

在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，挖掘?qū)W生的體育運(yùn)動潛能，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和授課水平是教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。在教學(xué)活動中通過變換更為新穎有趣的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生化被動為主動，積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動，鍛煉出強(qiáng)健的體魄，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，這將是我們每一個體育教師的追求目標(biāo)。

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