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短文改錯(cuò)一直是高考得分率較低的一道題目，本文以2013—2018年全國卷高考真題為依據(jù)，從考點(diǎn)分析的角度總結(jié)短文改錯(cuò)題的考查方向，提出備考建議。

一、試題解讀

《考試說明》指出：“本題給出一篇約100個(gè)單詞的短文，文中有10處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等。要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)即將其改正。主要考查考生的書面表達(dá)能力。”

根據(jù)這個(gè)表述，我們可以看出短文改錯(cuò)題名為改錯(cuò)，實(shí)則檢測考生的寫作能力。題材常取自考生的作品或與考生寫作水平相當(dāng)?shù)奈恼?，話題比較生活化。命題涉及詞法、句法、語篇結(jié)構(gòu)與行文邏輯等。

二、考點(diǎn)分析

（一）詞法考點(diǎn)

1.動(dòng)詞常見錯(cuò)誤

①【2018·全國卷 Ⅰ】My grandpa said last summer they earned quite a lot by sell the fish.

②【2018·全國卷Ⅲ】Some of us were confident and eager take part in the class activity;others were nervous and anxious.

③ 【2017·全國卷Ⅰ】Before getting into the car, I thought I had learned the instructor’s orders, but once I started the car, my mind goes blank.

④【2015·全國卷Ⅰ】Lots of studies have been shown that global warming has already become a very serious problem.

【解析】①將sell改為selling。本題的錯(cuò)誤是混用非謂語動(dòng)詞和謂語動(dòng)詞。②在take前加to。本題的錯(cuò)誤是缺少不定式小品詞to。③將goes改為went。本題的錯(cuò)誤是時(shí)態(tài)不一致。④刪除been。本題的錯(cuò)誤是錯(cuò)用主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。

【溫馨提示】除了以上錯(cuò)誤，考生還應(yīng)關(guān)注動(dòng)詞考點(diǎn)的以下錯(cuò)誤類型：①情態(tài)動(dòng)詞后沒接動(dòng)詞原形。②主謂不一致。③虛擬語氣、情態(tài)動(dòng)詞的錯(cuò)用。④謂語動(dòng)詞的缺失，尤其是be動(dòng)詞。

2.名詞常見錯(cuò)誤

①【2018·全國卷Ⅱ】When I was little, Friday’s night was our family game night.

②【2017·全國卷Ⅰ】The instructor kept repeating the word,“Speed up!”“Slow down!”“Turn left!”

③【2015·全國卷Ⅰ】The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.

【解析】①將Friday’s改為Friday。本題的錯(cuò)誤是錯(cuò)用名詞的所有格。②將word改為words。本題的錯(cuò)誤是錯(cuò)用可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)。③將airs改為air。本題的錯(cuò)誤是不可數(shù)名詞的誤判。

3.形容詞、副詞常見錯(cuò)誤

①【2018·全國卷Ⅰ】I felt happily that their life had improved.

②【2018·全國卷Ⅲ】I was afraid to speak in front of a larger group of people.

【解析】①將happily改為happy。本題的錯(cuò)誤是形容詞和副詞用法的誤判。形容詞修飾名詞，be動(dòng)詞、系動(dòng)詞后要用形容詞；副詞修飾動(dòng)詞、形容詞或整個(gè)句子。②將larger改為large。本題的錯(cuò)誤是形容詞比較級(jí)的錯(cuò)用。

【溫馨提示】除了以上錯(cuò)誤，考生還應(yīng)關(guān)注形容詞、副詞考點(diǎn)的以下錯(cuò)誤類型：①many, much修飾名詞的錯(cuò)用。②-ed形容詞和-ing形容詞的混淆。③程度副詞的多余。

4.代詞常見錯(cuò)誤

①【2018·全國卷Ⅱ】They would say to us that playing card games would help my brain.

②【2015·全國卷Ⅱ】Five minutes later, Tony saw parents.

【解析】①將us改為me。本題的錯(cuò)誤是代詞的前后指代不一致。②在parents前加his。本題的錯(cuò)誤是物主代詞的缺失。

【溫馨提示】除了以上錯(cuò)誤，考生還應(yīng)關(guān)注代詞考點(diǎn)的以下錯(cuò)誤類型：①代詞的主格和賓格以及名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的混用。②不定代詞的錯(cuò)用。③反身代詞的錯(cuò)用。④代詞的數(shù)不一致。

5.數(shù)詞常見錯(cuò)誤

【2017·全國卷Ⅰ】In the summer holiday following my eighteen birthday, I took driving lessons.

【解析】將eighteen改為eighteenth。本題的錯(cuò)誤是錯(cuò)用基數(shù)詞和序數(shù)詞。

6.介詞常見錯(cuò)誤

①【2018·全國卷Ⅰ】At the end of our trip, I told my father that I planned to return for every two years, and he agreed.

②【2015·全國卷Ⅰ】Unfortunately, on the development of industrialization, the environment has been polluted.

【解析】①刪除for。本題的錯(cuò)誤是時(shí)間狀語前介詞的多余。②將on改為with。本題的錯(cuò)誤是固定短語、習(xí)慣搭配中介詞的誤用。

【溫馨提示】除了以上錯(cuò)誤，考生還應(yīng)關(guān)注介詞考點(diǎn)的以下錯(cuò)誤類型：①固定搭配中少了介詞。②及物動(dòng)詞后介詞的多余。

7.冠詞常見錯(cuò)誤

①【2018·全國卷Ⅰ】During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents.

②【2015·全國卷Ⅱ】A woman saw him crying and told him to wait outside a shop.

【解析】①在countryside前加the。本題的錯(cuò)誤是固定搭配中定冠詞the的缺失。②將第二個(gè)a改為the。本題的錯(cuò)誤是不定冠詞a和定冠詞the的誤用。

【溫馨提示】除了以上錯(cuò)誤，考生還應(yīng)關(guān)注冠詞考點(diǎn)的以下錯(cuò)誤類型：①冠詞的缺少或多余。②不定冠詞a和an的誤用。

（二）句法考點(diǎn)

1.并列句常見錯(cuò)誤

① 【2017·全國卷Ⅰ】Before getting into the car, I thought I had learned the instructor’s orders, so once I started the car, my mind went blank.

②【2013·全國卷Ⅰ】He had a deep voice, which set him apart from others in our small town, he was strong and powerful.

【解析】①將so改為but或yet。本題的錯(cuò)誤是并列連詞so和but/yet的誤用。②在第二個(gè)he前加and。本題的錯(cuò)誤是沒有分析句式結(jié)構(gòu)，句子間缺少連詞。

【溫馨提示】除了以上錯(cuò)誤，考生還應(yīng)關(guān)注并列句句法考點(diǎn)的以下錯(cuò)誤類型：受漢語的影響，同時(shí)使用although/though/while...but, because...so。

2.復(fù)合句常見錯(cuò)誤

①【2018·全國卷Ⅱ】The games my parents taught me where I was a child turned out to be very useful later in my life.

②【2016·全國卷Ⅰ】My uncle is the owner of a restaurant close to that I live.

【解析】①將where改為when。本題的錯(cuò)誤是狀語從句從屬連詞的誤用。②將that改為where。本題的錯(cuò)誤是定語從句關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的誤用。

【溫馨提示】除了以上錯(cuò)誤，考生還應(yīng)關(guān)注復(fù)合句句法考點(diǎn)的以下錯(cuò)誤類型：①名詞性從句連接代詞、連接副詞、從屬連詞的誤用。②祈使句沒有以動(dòng)詞原形開頭。③介詞和連詞的混用。④感嘆句引導(dǎo)詞what, how的誤用。

（三）行文邏輯考點(diǎn)

①【2018·全國卷Ⅰ】Last winter when I went here again, they had a big separate house to raise dozens of chickens.

②【2014·全國卷Ⅰ 】As a result, the plants are growing somewhere.

③【2013·全國卷Ⅰ】However, he was the gentlest man I have never known.

【解析】①將here改為there。本題的錯(cuò)誤是方位副詞的誤用。②將somewhere改為everywhere。本題的錯(cuò)誤是不定副詞的誤用。③將never改為ever。本題的錯(cuò)誤是將肯定含義理解為否定含義。

【溫馨提示】行文邏輯錯(cuò)誤是高考改錯(cuò)題的難點(diǎn)。單看這句話是正確的，它不涉及詞法、句法錯(cuò)誤。因此，在解題的時(shí)候，第一遍通讀全文尤其重要，教師可以引導(dǎo)考生形成全局觀，不從語法角度判斷文章的錯(cuò)誤所在，而從全文的邏輯關(guān)系出發(fā)進(jìn)行正確的判斷。行文邏輯錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在連詞、代詞以及副詞語義上。

三、解題步驟

以2018年全國卷Ⅰ短文改錯(cuò)題為例。

①During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents.②I find a big change there.③The first time I went there, they were living in a small house with dogs, ducks, and another animals.④Last winter when I went here again, they had a big separate house to raise dozens of chicken.⑤They also had a small pond which they raised fish.⑥My grandpa said last summer they earned quite a lot by sell the fish.⑦I felt happily that their life had improved.⑧At the end of our trip, I told my father that I planned to return for every two years, but he agreed.

第一步：通讀全文，了解大意

通讀全文，可以幫助考生對(duì)語篇結(jié)構(gòu)、全文時(shí)態(tài)、人稱作出基本的判斷?！犊荚囌f明》明確指出短文改錯(cuò)的錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等。行文邏輯的判斷離不開上下文的語境提示，甚至連詞、代詞的指代和方位副詞的選擇。例如，②I find a big change there.根據(jù)上文的時(shí)間狀語during my last winter holiday，可知本文的主導(dǎo)時(shí)態(tài)是一般過去時(shí)。因此，應(yīng)把find改為found。④Last winter when I went here again, they had a big separate house to raise dozens of chickens。從上下文可知，作者只是寒假和父親一起去鄉(xiāng)下看望祖父母，并非一直生活在鄉(xiāng)下，所以他是去那里“there”，不是到這里“here”。

第二步：逐句研讀，找出明錯(cuò)

《考試說明》指出，短文改錯(cuò)題“要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)即將其改正”。因此，在了解全文大意的基礎(chǔ)上，考生應(yīng)從第一句開始，逐句研讀。有些錯(cuò)誤是很明顯的，考生可以輕松糾正。例如，⑦I felt happily that their life had improved.系動(dòng)詞feel后接形容詞作表語，應(yīng)該把happily改為happy。這些都是比較淺顯基本的知識(shí)，考生可以迅速做出判斷并糾正。

第三步：對(duì)照考點(diǎn)，檢查核對(duì)

在考生已改錯(cuò)誤不足10個(gè)的情況下，應(yīng)該對(duì)照上文歸納的考點(diǎn)以及下列注意事項(xiàng)（詳見四、注意事項(xiàng)），判斷可能出錯(cuò)的點(diǎn)，進(jìn)行檢查核對(duì)。例如， ⑧At the end of our trip, I told my father that I planned to return for every two years, and he agreed。很多考生沒有把本題中的for刪除。考生在做完試題后，如果進(jìn)行考點(diǎn)排查，就會(huì)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)刪除項(xiàng)以及沒有改到介詞的考點(diǎn)，這樣就比較容易發(fā)現(xiàn)for的多余了。

四、注意事項(xiàng)

1.注意書寫規(guī)范，確保格式正確。

2.全文只改10處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤及其修改均只限一詞。

3.錯(cuò)誤的更改方式一般為1增加1刪除8修改。

4.設(shè)題間距基本均勻，相鄰的詞不可能都錯(cuò)，不調(diào)整句子語序。

5.注意平衡考點(diǎn)，同一錯(cuò)誤通常不考兩次。

6.一般不增加或刪除動(dòng)詞（be動(dòng)詞除外）、名詞、形容詞以及副詞等實(shí)詞。

7.可改可不改的不算錯(cuò)，不用改。

五、復(fù)習(xí)備考建議

1.回歸基礎(chǔ)。短文改錯(cuò)的詞匯幾乎全是初中五級(jí)詞匯，考點(diǎn)除了同位語從句外，在初中階段也基本上都學(xué)過了，這些知識(shí)就在教材中。因此，考生應(yīng)回歸課本，大量輸入正確信息，在正常的閱讀中感悟和掌握一些容易出錯(cuò)的地方和搭配。

2.精練強(qiáng)化。做題能起到檢測和提醒的作用，但是不強(qiáng)調(diào)大量刷題，避免把時(shí)間浪費(fèi)在一些過難、過偏、不符合高考真題特點(diǎn)的“假題”上。練習(xí)要精做，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和高頻考點(diǎn)。做完后，認(rèn)真反思，制作短文改錯(cuò)專項(xiàng)細(xì)目表，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

3.寫作助力。短文改錯(cuò)的場景設(shè)定就是改同桌的文章。平時(shí)多動(dòng)筆，在遣詞造句中精研詞法、句法、行文邏輯，如果自己是寫作高手，就很容易看出別人的失誤。

總之，短文改錯(cuò)固然考點(diǎn)繁多，但是只要學(xué)之得法，改之有理，得高分，甚至滿分并非遙不可及。