張磊

摘 要：體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)之一，因?yàn)轶w育游戲?qū)⒒镜捏w能鍛煉寓于娛樂(lè)性極強(qiáng)的活動(dòng)之中，因而它對(duì)激發(fā)兒童體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)其以體能為主的各方面發(fā)展具有獨(dú)特的作用。所以我們要不斷深人研究教材、研究教法，以充分發(fā)揮體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：游戲;體育;小學(xué)生;運(yùn)動(dòng)

將游戲融于體育教學(xué)中，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺(jué)性和積極性，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，熟練掌握基本技術(shù)，提高技術(shù)水平，保證教學(xué)任務(wù)完成的目的，在體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用。因此，游戲是一種積極有效的教學(xué)手段。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，在體育教學(xué)實(shí)踐中選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性，適用性強(qiáng)的體育游戲，對(duì)學(xué)生實(shí)施健身教育，使體育游戲得到進(jìn)一步普及和發(fā)展。

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇游戲

從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理選擇游戲內(nèi)容。如在籃球課上，籃球?qū)魇怯?xùn)練學(xué)生的傳球技能，如果沒(méi)有任何手段和方法，練習(xí)時(shí)不斷傳掉，一會(huì)而學(xué)生就沒(méi)有興趣進(jìn)行練習(xí)了。如果采用游戲競(jìng)賽方式，情況就大不一樣了。把學(xué)生分成幾組，傳球一百次，丟球少的組獲勝。其結(jié)果是賽完一輪后，大家都不甘心，要求進(jìn)行第二輪、第三輪比賽，直至完成教學(xué)計(jì)劃，同學(xué)們還是興致勃勃。又如，在進(jìn)行中長(zhǎng)跑教學(xué)時(shí)，由于運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度比較大，很多學(xué)生怕苦怕累，對(duì)中長(zhǎng)跑課不感興趣。根據(jù)這些情況，可采用不同距離的接力賽和追逐跑等形式，使學(xué)生在有趣的比賽中發(fā)展快速奔跑能力，減輕了疲勞感，提高了教學(xué)效果，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。另外，還應(yīng)注意在教學(xué)的不同階段，選擇游戲的出發(fā)點(diǎn)也不同，準(zhǔn)備部分選擇游戲要考慮“集中注意力”和“學(xué)生熱身”兩方面;基本部分應(yīng)結(jié)合主要教材選擇游戲內(nèi)容;結(jié)束部分則可選擇有助于學(xué)生心態(tài)減慢、興奮性降低、使機(jī)體盡快恢復(fù)到態(tài)的游戲。如田徑課的準(zhǔn)備活動(dòng)：傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是機(jī)械、呆板地繞操場(chǎng)慢跑，學(xué)生感到枯燥乏味?，F(xiàn)在運(yùn)用游戲方式做準(zhǔn)備活動(dòng)，如“拉網(wǎng)捕魚”等游戲，使課堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑，富有趣味，激發(fā)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的欲望，達(dá)到了準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。在課程的結(jié)束部分采用一些舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主的比賽性游戲，可使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)，在體力上得到恢復(fù)，有助于學(xué)生盡快消除疲勞。

二、游戲激發(fā)學(xué)生興趣

科學(xué)正確的運(yùn)用體育游戲，能夠改變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。在游戲規(guī)則中強(qiáng)化動(dòng)作技術(shù)和動(dòng)作要領(lǐng)是提高學(xué)生掌握動(dòng)作技巧的一大途徑。比如，在排球體育教學(xué)中，三米線往返跑是學(xué)生較難掌握的，也是很令教師和學(xué)生頭疼的一項(xiàng)體育技巧，學(xué)生在日常的訓(xùn)練過(guò)程中，容易暈頭轉(zhuǎn)向。因此針對(duì)這一問(wèn)題，我們可以引用往返跑觸球游戲來(lái)替代傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式。游戲規(guī)定，在一分鐘內(nèi)往返觸球多少作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這樣就把學(xué)生從單純的注重往返訓(xùn)練遷移到比賽中，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且消除了學(xué)生的抵觸，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。因此，在教學(xué)技能中運(yùn)用體育游戲，提高了教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教師的教學(xué)效率。

三、有利于體育教學(xué)的創(chuàng)新

體育游戲有助于小學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，對(duì)于提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力和對(duì)知識(shí)技能的掌握有積極的作用，有助于提高體育田徑的教學(xué)效率，使學(xué)生充分完成課堂的準(zhǔn)備活動(dòng)，達(dá)到調(diào)節(jié)情操和疲勞消除的目的，是小學(xué)體育田徑教學(xué)中最行之有效的方法之一。體育游戲能夠?yàn)樾W(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力提供空間和平臺(tái)，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在進(jìn)行體育游戲過(guò)程中，教師要把安全放在第一位，由于小學(xué)生的安全意識(shí)薄弱，需要教師制定簡(jiǎn)單易行的體育游戲，同時(shí)對(duì)學(xué)生提前講解安全防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“友誼第一，比賽第二”的觀念，讓學(xué)生遵守紀(jì)律，從而達(dá)到教學(xué)的目的和價(jià)值。

四、開拓小學(xué)生的創(chuàng)新能力

體育教學(xué)主要以鍛煉身體為目的，而德育主要體現(xiàn)在“大腦鍛煉”中。體育游戲就是要學(xué)生在“玩”中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，通過(guò)比賽讓學(xué)生體會(huì)成功的感知。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)揮，讓他們做小主人，通過(guò)自己的興趣來(lái)進(jìn)行構(gòu)思練習(xí)，分別選出小組長(zhǎng)，來(lái)開拓小學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師可以編排不同類型的游戲，難易相結(jié)合，利用游戲的多元化途徑，使學(xué)生在視覺(jué)和心理上產(chǎn)生良好的感知。這樣使田徑體育教學(xué)成為有計(jì)劃、有意識(shí)的教學(xué)行為，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。體育游戲在田徑課堂教學(xué)中的應(yīng)用，要明確學(xué)生的主體地位，讓師生之間保持良性的互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)體育田徑教學(xué)中的價(jià)值與重要意義。

總之，在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，有助于活躍課堂氣氛，有助于發(fā)展學(xué)生的智力、體力，有助于提高各種運(yùn)動(dòng)技能，有助于促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，它的趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性對(duì)學(xué)生有著很大的吸引力。體育游戲是寓教于樂(lè)最好的表現(xiàn)，它具有形式生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富多彩等特點(diǎn)。文章從不同階段采取的體育游戲?qū)w育教學(xué)的作用進(jìn)行了分析，并提出了在運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，以期提高小學(xué)體育課堂的質(zhì)量，全面提高小學(xué)生的身心健康發(fā)展。