邱志民

文題展示

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色……

請(qǐng)以“又見枝頭吐新芽”為題，寫一篇不少于600字的作文。

初作亮相

又見枝頭吐新芽

春在萬物中引發(fā)出巨大的震撼。冰封的大河開了裂縫;陽光帶著一種溫暖人心的橙色，照臨世界;小草伸出腦袋，開始生長;冬眠的蛙，從泥土中跳出來;垂柳的枝條好像有點(diǎn)羞澀，那些鵝黃的葉芽，密密麻麻布滿柔枝，卻不是一下子綻放開來，而是慢慢伸展開來。①

山青了，水綠了，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，湖水靜靜的，白鷺到處亂飛。大地安靜了，靜得能聽見山嶺上風(fēng)吹樹葉的聲音。面對(duì)這景色，無論用怎樣的辭藻去形容，都會(huì)覺得乏味。難怪古時(shí)有不少文人雅士樂意隱居山林，原來有難得的寂寞的補(bǔ)償——恬靜啊！

有時(shí)，風(fēng)會(huì)掠過田野。

春天的風(fēng)，吹得柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)。人們被禁錮了一冬的心也開始放飛起來，在溫暖的陽光下奔跑，腳步越過風(fēng)聲，猶如將希望的種子撒到饑餓的土地上。

生活如同田野一樣不再是單調(diào)的白，綠柳白云在波光里蕩漾?；ㄖι戏鋪淼荷珴M園。風(fēng)在柳梢上跳起來了。②

三月深處是思念的故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)村小道在豐富的景象中展開，母親的視線綿延起伏，讓兒女永遠(yuǎn)也走不開。春風(fēng)里，腳步打磨著礫石的小道，燈盞般的身影搖曳著清遠(yuǎn)的心扉，陽光融化在三月的鄉(xiāng)情中，甜甜地、黏黏地、濃濃地鋪展開來。③

春，伸展在天高云淡里，帶著麥尖的色彩和柳條兒的動(dòng)感，穿梭于令人亢奮的歷程中，將心血與汗水、夢想與努力、語言與行動(dòng)深深根植于厚實(shí)的土壤中，待到枝繁葉茂、姹紫嫣紅、碩果累累，信息的目光將會(huì)驅(qū)趕掉所有的疲憊。春天，總有這么多的幸福和驚喜在彼此間訴說。④

①開頭有點(diǎn)突兀，最好再加一個(gè)更漂亮的開頭。

對(duì)青蛙可以展開來寫，如青蛙的叫聲怎樣，不妨用擬聲的疊詞“呱呱、呱呱、呱呱”來模仿其叫聲，能使作文更加有聲有色。

②寫景語言單調(diào)而缺乏形象性。

③表達(dá)太過含蓄。

④可以增加一個(gè)結(jié)尾：“哦，春天，青春的季節(jié)，又見枝頭吐新芽！”可以起到點(diǎn)題的作用。

修改建議

不少同學(xué)在作文中容易犯的毛病之一就是敘述不詳，寫作面攤得很大，該寫景狀物時(shí)卻如蜻蜓點(diǎn)水般，沒有詳略之分，不得寫作要領(lǐng)。上面這篇作文就存在這方面的問題，建議調(diào)動(dòng)各種感覺器官寫感受，動(dòng)靜結(jié)合，做到情景交融;借助修辭和想象，盡情描繪，從而讓作文生動(dòng)、豐富起來。

作文在寫景中，雖然也有情感的流露，但情與景融合不夠。如第二段中，兩句景物描寫后，小作者寫道：“面對(duì)這景色，無論用怎樣的辭藻去形容，都會(huì)覺得乏味。”由于寫景語言單調(diào)而缺乏形象性，因此緊接著的抒情句就顯得十分勉強(qiáng)，讓人不相信所抒之情是真的。景生發(fā)不出情，情不能融合景，又怎么能體現(xiàn)出情景交融呢？所以建議濃墨重彩地展示所寫景物的美，讓喜愛之情自然流露。

升格展示

又見枝頭吐新芽

◎曾 珍

春風(fēng)起了，春天來了，枝頭熱鬧了。

春在萬物中引發(fā)出巨大的震撼。冰封的大河悄悄開了裂縫;陽光從此不再蒼白，而是帶著一種溫暖人心的橙色，一次次照臨世界;一棵小草悄悄伸出腦袋，伸一下懶腰;一直在地下冬眠的青蛙，內(nèi)心忽然躁動(dòng)起來，夜雨過后，它從泥土中彈跳而出，并情不自禁地“呱呱、呱呱、呱呱”地大叫起來;垂柳的枝條卻有著小姑娘般的羞澀，那些鵝黃的葉芽如谷粒一般，密密麻麻布滿柔枝，卻不敢一下子綻放開來，而像一個(gè)剛剛學(xué)步的孩子，一步步試探著往前走，唯恐走快了摔上一跤。

山青，水綠，天空湛藍(lán)。山環(huán)抱著湖，湖依戀著山。湖面靜靜的、綠綠的，宛如一塊無瑕的翡翠，讓湖上泛舟的人實(shí)在不忍心劃下漿去。只有當(dāng)白鷺點(diǎn)水掠過時(shí)，才驚破那綢緞似的湖面。然而，一切又瞬間歸于平靜，靜得讓人能聽見湖邊山上樹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。置身于此景，不由得產(chǎn)生一種脫俗之感。難怪古時(shí)不少文人雅士愿意隱居山林，莫非是在這山清水秀之中尋得了一份恬靜？呵，豈止是恬靜，怕是世間難得的一片凈土吧！

春天的風(fēng)，吹得冬雪飄搖，吹得柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)，吹得溪泉泠泠作響。人們被禁錮了一冬的心開始放飛了，像風(fēng)箏悠游在三月的天邊。人們?cè)跍嘏年柟庀卤寂?，在和煦的春風(fēng)里奔跑，在豐沛的幸福里奔跑，腳步矯健有力，猶如希望的種子撒向饑餓的土地。

在這個(gè)柔和而清新的春天里，生活如同田野一樣，不再是單調(diào)的白。綠柳白云在波光里蕩漾?！凹t杏枝頭春意鬧”，花枝上蜂來蝶往，春色滿園，關(guān)不住遍野的芬芳。風(fēng)在柳梢上跳起來了，輕盈而曼妙的舞姿伴著那枝丫間的鳥鳴，合奏出春的旋律。

三月深處是思念的故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)村小道上，母親的視線具有穿透力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地追隨著游子的身影。春風(fēng)里，游子的腳步打磨著礫石小道，陽光融化在三月的鄉(xiāng)情中，濃濃地鋪展開來。

春，伸展在藍(lán)天白云里，活躍在歡樂的溪水中，滋潤在房前屋后余音裊裊的愉悅下。麥葉尖尖，柳條拂動(dòng)，人們穿梭于田間地頭，將心血與汗水、夢想與努力、語言與行動(dòng)深深根植于厚實(shí)的土壤中，等到秋風(fēng)染黃累累碩果，人們欣喜的目光將會(huì)驅(qū)走所有的疲憊。哦，春天，總有這么多的幸福和驚喜在彼此間訴說。哦，春天，青春的季節(jié)，又見枝頭吐新芽！

（江西廣昌縣驛前中學(xué)）

升格點(diǎn)評(píng)

小作者把客觀的景物與主觀的感受融合在一起，抓住特征，細(xì)致描摹，繪出了一幅靈動(dòng)的畫面。如寫春天湖水的靜美，先從總體上寫山水相依的景象，接著從色彩、情狀、氛圍等方面加以描述，突出其恬靜的特點(diǎn)。小作者面對(duì)這樣的美景，自然融入了切身感受，感由景發(fā)，情使景生輝。

寫景散文是十分講究語言美的。古人云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”升格文注重了對(duì)景物情狀的描摹，運(yùn)用了多種修辭手法，使語言增色不少。如用“宛如一塊無瑕的翡翠”來形容湖水的綠，引用“紅杏枝頭春意鬧”的詩句來描寫花枝上蜂來蝶往以及春色滿園的情狀。讀著這樣的文句，也是一種美的享受。