陶曉斌

[摘? ? ? ? ? ?要]? 由于種種原因，目前高職院校在校學(xué)生違紀(jì)行為時有發(fā)生。這些學(xué)生的違紀(jì)行為不僅不利于自身的健康成長，還損害了班風(fēng)、校風(fēng)，給社會造成了一定的負(fù)面影響。為了提高高職院校在校學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們改變個人不良行為習(xí)慣，提高他們的技能水平，高職院校的管理者必須高度重視高職院校學(xué)生的違紀(jì)問題，分析其產(chǎn)生的主要表現(xiàn)及其原因，進(jìn)一步加強(qiáng)對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育并采取行之有效的措施處理好學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)行為，把他們培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;學(xué)生;違紀(jì);思想教育;重要性

[中圖分類號]? G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）29-0026-02

高職院校不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，只有學(xué)生德才兼?zhèn)淞?，才符合新時代對青年一代的要求。從總的來說，當(dāng)前高職院校的學(xué)生是遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)的，各方面表現(xiàn)是好的。但是，就目前狀況而言，由于種種原因，高職院校在校學(xué)生違紀(jì)行為還是屢有發(fā)生。因此，我們必須高度重視學(xué)生的違紀(jì)行為問題，分析其產(chǎn)生的主要表現(xiàn)及原因，從而加強(qiáng)對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育并采取行之有效的措施處理好學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)行為，把他們培養(yǎng)成為對祖國有用的人。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生違紀(jì)的主要表現(xiàn)及原因分析

（一）當(dāng)前高職院校學(xué)生違紀(jì)的主要表現(xiàn)

通過對高職院校（主要以廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例）在校學(xué)生的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職院校學(xué)生違紀(jì)的主要表現(xiàn)在以下方面。

1.考試違紀(jì)

有些學(xué)生平時懶于學(xué)業(yè)，一到考試就臨時抱佛腳，甚至依賴作弊。有些是奔著不掛科的目標(biāo)，有些是奔著拿獎學(xué)金目標(biāo)?？荚囎鞅撞粌H會影響學(xué)生對自身專業(yè)知識掌握程度的檢驗，還會影響整個學(xué)校的學(xué)風(fēng)，直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。

2.吸煙、酗酒

一些學(xué)生會吸煙、酗酒，不僅給集體宿舍，還給公共環(huán)境，如教室、圖書館環(huán)境帶來不好的影響。學(xué)生時代本身沒有經(jīng)濟(jì)收入，完全依靠家庭支撐，吸煙、酗酒既浪費財力，又影響身體健康。有些人出于從眾心理，認(rèn)為身邊人會吸煙、喝酒，而自己不會，感覺有點不夠潮流，因此，就盲目從眾。因吸煙、喝酒需要錢而沒錢，就采取偷盜行為，從而出現(xiàn)違紀(jì)行為。

3.無故曠課

我們知道，高職院校學(xué)生本身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是較薄弱和學(xué)習(xí)的習(xí)慣是不太好的，加之學(xué)校對學(xué)生管理比較寬松，學(xué)生不太自律，加上本身的懶惰情緒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，有些學(xué)生只去聽自己感興趣的課程，不感興趣的課程就經(jīng)常無故曠課。據(jù)我們對廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)查和統(tǒng)計，在2016—2018年期間，由于學(xué)生無故曠課受到處分的達(dá)91人次。

4.外宿、晚歸現(xiàn)象

高職學(xué)生紀(jì)律意識和自控力相對較差，對學(xué)校住宿相關(guān)規(guī)定較為漠視，因此經(jīng)常會出現(xiàn)外宿、晚歸現(xiàn)象，這種行為一方面會給學(xué)校宿舍管理帶來很大的負(fù)擔(dān)，另一方面也會增加學(xué)生自身的危險，夜不歸宿或者晚歸途中，對學(xué)生特別是女大學(xué)生的安全保障無法得到有力監(jiān)控，所以必須堅決杜絕這種違紀(jì)行為。

（二）當(dāng)前高職院校學(xué)生違紀(jì)行為原因分析

高職院校學(xué)生違紀(jì)行為的產(chǎn)生既有客觀原因，又有主觀原因。

客觀原因方面：（1）學(xué)生工作的管理者（包括班主任、輔導(dǎo)員等）對學(xué)生的管理和思想教育抓得不夠緊、不夠及時、不夠到位等，從而導(dǎo)致部分學(xué)生違紀(jì)行為的產(chǎn)生。（2）家庭在子女教育方面的不恰當(dāng)和不平衡性。一方面，一些獨生子女家庭，父母對待子女過于寵愛，在生活上照顧得非常周到，從來不讓自己的子女做家務(wù)，家庭沒有教育子女要學(xué)會獨立以及掌握一些基本的生活技能，也沒有培養(yǎng)子女主動做一些日常教務(wù)的習(xí)慣;另一方面，家庭唯分?jǐn)?shù)論的教育理念，家長只要求子女把學(xué)習(xí)抓好，只要求考得好成績就足夠了，使部分大學(xué)生只學(xué)會了學(xué)習(xí)，在為人處世方面的教育非常的缺乏，大學(xué)生的綜合素質(zhì)有所下降，從而導(dǎo)致部分學(xué)生違紀(jì)行為的產(chǎn)生。另外，由于校園周邊的一些營利場所，如網(wǎng)吧、游戲機(jī)房等，給學(xué)生違紀(jì)提供和創(chuàng)造了條件。

主觀原因方面：學(xué)生自身的綜合素質(zhì)較低下，尤其是自律意識缺乏，守紀(jì)律不夠嚴(yán)格。具體表現(xiàn)在：有些學(xué)生出現(xiàn)“大學(xué)夢”完成后的思想放縱。一方面，大學(xué)生在經(jīng)過艱辛的高考奮斗成功后，感覺自己終于可以松一口氣了，能考上大學(xué)就已經(jīng)完成了人生的學(xué)習(xí)任務(wù)，存在一定的思想認(rèn)識上的偏差，認(rèn)為上大學(xué)不是為了學(xué)習(xí)書本知識，而是學(xué)習(xí)社會知識，所以不重視專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。另一方面，有的大學(xué)生熱衷于社交，積極地、頻繁地參加學(xué)生會、社團(tuán)、協(xié)會等組織開展的各種活動，學(xué)習(xí)所謂的社會知識，對學(xué)業(yè)不夠重視，認(rèn)為只要考試成績不掛科就行了。由于部分學(xué)生平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，而期末考試又要取得好的成績，從而忽視有關(guān)校紀(jì)校規(guī)，考試作弊，受到學(xué)校的處分。

二、對高職院校違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要性

思想政治教育就是給學(xué)生灌輸正確的思想，認(rèn)識準(zhǔn)則，理解什么是正確的，什么是錯誤的，爭當(dāng)新時代合格青年。思想政治教育等同于規(guī)矩，有了規(guī)矩自然成方圓，學(xué)生學(xué)習(xí)生活都能有參照，必然減少學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生。

一般來說，高職院校專門培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才，以滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對各種專業(yè)技術(shù)人才的需求。我國要發(fā)展成為人才強(qiáng)國，對人才的要求不僅僅停留在對專業(yè)技術(shù)的要求上，更要求有適應(yīng)新時代的思想政治理論修養(yǎng)，理論指導(dǎo)實踐，適應(yīng)新時代的思想政治理論滲透在高職院校學(xué)生的教育中，能夠使學(xué)生教育工作收到事半功倍的效果。當(dāng)前對高職院校違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要性在于以下幾點。

（一）高職院校加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育能有效防止、減少或杜絕學(xué)生的違紀(jì)

“人之初，性本善”，每個學(xué)生本質(zhì)上都是可以成為一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，由于入校后，原來來自多方的關(guān)心教育急速缺少，加上處于最容易情緒波動的成長時期，這很容易導(dǎo)致一些學(xué)生違紀(jì)。思想教育就是固定的像真理一樣，在學(xué)生思想教育方面起到引導(dǎo)、糾正等作用，學(xué)生有了思想教育的影響，必然能提升自己的思想理論修養(yǎng)，處于積極向上的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，自然能夠用正確的理論思想來規(guī)范自己的一言一行，讓自己更加順暢地進(jìn)入行業(yè)中，思想政治教育必然是有效減少學(xué)生違紀(jì)的重要舉措。

（二）學(xué)校對違紀(jì)學(xué)生處分不是目的，也不是問題解決的終點，而是另一階段思想教育工作的開始

我們知道，大部分違紀(jì)學(xué)生在受到處分后會自覺反思自己的行為，接受教訓(xùn)，悔過自新。但是，有些違紀(jì)學(xué)生在受到處分后卻想不通，情緒低落，整天悶悶不樂，振作不起來。這時高職院校的思想教育就發(fā)揮它的作用了。學(xué)生工作管理者加強(qiáng)對受處分的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育和心理教育，可以使受處分的學(xué)生提高思想認(rèn)識，正確地對待自己的違紀(jì)問題，重新振作精神，重新找回自我，以正常的心態(tài)、飽滿精神投入學(xué)習(xí)、工作、生活中去。

（三）加強(qiáng)對高職院校學(xué)生（含違紀(jì)學(xué)生）的思想政治教育，能有效促進(jìn)社會更加和諧穩(wěn)定發(fā)展

高職院校的學(xué)生終將走上社會，走上工作崗位，建立家庭。高職院校的學(xué)生如在校期間能做到德才兼?zhèn)?，不受到任何處分，走上社會后無論在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面表現(xiàn)很出色，這必將會有效促進(jìn)社會更加和諧穩(wěn)定發(fā)展。

三、預(yù)防和減少或杜絕高職院校違紀(jì)學(xué)生的有效措施

為了預(yù)防和減少或杜絕高職院校學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生，學(xué)生工作管理部門、班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該從多方面努力，共同探討出一套完整可行的管理方案，有效管理學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。

（一）思想引導(dǎo)

教師在課堂上應(yīng)該注重學(xué)生的思想上的引導(dǎo)，同時，學(xué)校應(yīng)安排嚴(yán)格評選的專業(yè)成績優(yōu)異、積極向上、有示范作用的優(yōu)秀學(xué)生干部通過講座等方式向身邊的同學(xué)講述自己的大學(xué)生活，發(fā)揮榜樣力量，引導(dǎo)大學(xué)生主動向優(yōu)秀靠近，提升自己。

（二）創(chuàng)新制度

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！睂W(xué)生重視分?jǐn)?shù)，考慮在分?jǐn)?shù)上做創(chuàng)新，并與畢業(yè)掛鉤。大學(xué)生在入學(xué)的時候，高校應(yīng)明文通知決定他們能否畢業(yè)的還有一項綜合成績，包括平時的集體宿舍衛(wèi)生檢查、缺課率、上課紀(jì)律等，在這些方面相對應(yīng)地加減分，讓學(xué)生帶上“緊箍咒”，在校學(xué)習(xí)、生活方面也就能更加地自我約束、自我管理，久而久之，可以營造一種嚴(yán)于律己的氛圍。

（三）提升格局

家長要跟蹤做好讀大學(xué)的子女的教育，教育他（她）不僅要把專業(yè)學(xué)好，更要學(xué)會為人處事，要學(xué)會自律，要全面提升自己的綜合素質(zhì)，真正把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)鋵ξ覈鐣髁x事業(yè)有用的人才。

（四）加大處罰力度

為了起到警示教育意義，學(xué)校每年可以對全校違紀(jì)最嚴(yán)重的學(xué)生給予開除學(xué)籍、責(zé)令退學(xué)等處罰措施，從嚴(yán)治理違紀(jì)行為，達(dá)到以儆效尤的功效，讓違紀(jì)學(xué)生有畏懼心理，必約束學(xué)生的行為，創(chuàng)造風(fēng)清氣正的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（五）重視對受處分學(xué)生的再教育，做好違紀(jì)學(xué)生的思想工作

每個學(xué)生都具有成為道德水平高、職業(yè)技能高的人的潛力，但由于各種原因，有些學(xué)生因為一時的思想出現(xiàn)問題而做出一些違紀(jì)的事情，這并不可怕，這可以通過思想教育和本人的努力可以改變的。學(xué)校應(yīng)針對受處分的違紀(jì)學(xué)生，有目標(biāo)地由班主任、輔導(dǎo)員、父母、同學(xué)等對違紀(jì)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)方面加大關(guān)心和引導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治教育，讓受過處分的違紀(jì)學(xué)生能夠更早地走上學(xué)習(xí)和生活的正軌，爭取培養(yǎng)成為一個有高素質(zhì)的專業(yè)職業(yè)技能人才。

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◎編輯 陳鮮艷