陸美化

（河北省任丘市青塔學(xué)區(qū)三趙小學(xué) 河北 任丘 062550）

隨著多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的廣泛使用，語文教學(xué)效果得到了有效提升。多媒體技術(shù)的使用，可以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，開闊視野，有效的解決語文教學(xué)中遇到的一系列問題。下面，筆者結(jié)合多媒體在語文教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢談幾點(diǎn)體會(huì)。

1 借助多媒體技術(shù)可以豐富課堂教學(xué)資源

現(xiàn)在的語文教學(xué)，如果僅僅局限于書本知識(shí)的教授，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過互聯(lián)網(wǎng)，教師可以搜索到極為豐富的知識(shí)內(nèi)容。面對(duì)極為豐富的教學(xué)資源，教師必須嚴(yán)格甄選，要選擇與教學(xué)環(huán)境和內(nèi)容相關(guān)的典型資料，豐富課堂教學(xué)資源，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高語文學(xué)習(xí)能力。

2 借助多媒體技術(shù)可以增強(qiáng)師生間的交流互動(dòng)

傳統(tǒng)教學(xué)過程，就是教師講、學(xué)生聽的過程，教學(xué)手段比較單一，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以豐富教學(xué)方法和手段，幫助教師更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，通過學(xué)生的及時(shí)反饋，更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。還可以縮短教師的講授時(shí)間，將節(jié)約出來的時(shí)間留給學(xué)生思考，和學(xué)生進(jìn)行討論，既增加了交流互動(dòng)，又了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況。

3 借助多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

借助多媒體技術(shù)可以播放教學(xué)相關(guān)視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，有利于幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。其實(shí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的過程，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的過程，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來，他們很快就會(huì)積極地融入課堂教學(xué)活動(dòng)中去，這非常有利于提高教學(xué)效果。

4 借助多媒體技術(shù)極大地提升了學(xué)生的注意力

傳統(tǒng)的教學(xué)手段主要包括口頭語言、板書等，其教學(xué)效果很難提高，學(xué)生注意力往往也不會(huì)堅(jiān)持很長時(shí)間。而借助多媒體技術(shù)，無疑增大了對(duì)學(xué)生的吸引力，再加上教師精心制作的內(nèi)容豐富的課件，將課堂教學(xué)過程中的復(fù)雜問題簡單化，大大提升了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。在教學(xué)中，教師必須密切關(guān)注學(xué)生注意力是不是集中的問題，要吸引學(xué)生的注意力，其實(shí)只要利用好多媒體技術(shù)，很容易就能實(shí)現(xiàn)。

5 借助多媒體技術(shù)有利于學(xué)生創(chuàng)造思維能力的提升

借助多媒體技術(shù)，可以有效地幫助學(xué)生懂得如何去概括文章的主題。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí) 《小馬過河》這篇文章時(shí)，可以先讓學(xué)生回憶課文內(nèi)容，然后借助多媒體技術(shù)，將故事情節(jié)的發(fā)展和角色的變化生動(dòng)形象展示給學(xué)生，通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考。再利用多媒體技術(shù)將故事分解成幾個(gè)部分，具體問題具體分析，降低學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生很快提煉出小馬過河這個(gè)故事的核心主題，掌握文章的中心思想。

概括完主題后，還可以讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述課文，為降低難度，可以借助多媒體播放課文插圖，讓學(xué)生看圖說話。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生創(chuàng)造性地根據(jù)故事的主體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情節(jié)，他們利用自己的思維方式來化解了故事中存在的問題。

6 借助多媒體有利于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

教師借助多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力至關(guān)重要。但是，不少學(xué)生由于性格偏內(nèi)向，導(dǎo)致表達(dá)不清。要解決這個(gè)問題，運(yùn)用多媒體播放視頻小故事，或制作故事性課件是非常有效的措施。例如，在講授七只小猴內(nèi)容時(shí)，播放猴子們嬉戲玩耍的視頻片段，要求學(xué)生看完后進(jìn)行故事續(xù)編。雖然學(xué)生編寫的故事可能不太長，但是會(huì)激發(fā)他們的表達(dá)欲望。

借助多媒體搭建學(xué)生表達(dá)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)是極好的形式之一。在這個(gè)過程中，老師積極正面的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)是極為重要的。

7 借助多媒體有利于提升教學(xué)效果

借助多媒體輔助教學(xué)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于語文教學(xué)效果的提升。特別是涉及到生字、生詞等教學(xué)內(nèi)容，借助多媒體可以更好地化抽象為具體，直觀形象地展示給學(xué)生，幫助其理解生字生詞的含義，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí) 《小蝌蚪找媽媽》一課時(shí)，借助多媒體播放關(guān)于小蝌蚪成長的過程內(nèi)容，讓學(xué)生直觀明了的觀看小蝌蚪是如何慢慢變成青蛙的，進(jìn)而幫助學(xué)生更深刻的理解課文內(nèi)容。