大學(xué)畢業(yè)，我回到家鄉(xiāng)的小城，當(dāng)了一名中學(xué)老師，在興奮又有些忐忑中開(kāi)始了自己的第二個(gè)中學(xué)時(shí)代。

開(kāi)學(xué)后的生活異常順利，但不久，波瀾不驚的現(xiàn)狀還是被那天的語(yǔ)文課打破了。

那天我要講豐子愷的《竹影》，一篇孩子和父親的文章。一聲“老師好”后，課程有序展開(kāi)，然而并沒(méi)有像往常那樣順利。

“你是否也有這樣的經(jīng)歷，能跟大家分享下嗎？”我的話(huà)一出，課堂上立刻安靜了下來(lái)，學(xué)生好像陷入了深思，一秒，兩秒……時(shí)間在點(diǎn)滴流逝，我始終沒(méi)看到一人舉手，心中升起了惆悵：再?zèng)]人回答，課堂進(jìn)程就走不動(dòng)了！就在這時(shí)，一個(gè)聲音突然響起：“老師，你爸爸是怎樣的？”我定睛一看，原來(lái)是傲，這個(gè)嗓門(mén)大的孩子，是我到了七班認(rèn)識(shí)的第一個(gè)學(xué)生，這個(gè)臭小子竟連著三天拿去年的日記來(lái)敷衍我，我為此還跟他來(lái)一場(chǎng)“銘心刻骨”的談話(huà)！沒(méi)想到，在關(guān)鍵時(shí)刻他竟給我解了圍。這時(shí)我腦海里立刻有了一個(gè)新的創(chuàng)意點(diǎn)，我要好好地講下我的爸爸，或許交心的方式會(huì)讓我和學(xué)生親近起來(lái)。

于是，我很認(rèn)真地講起了我的爸爸，講起了我心底對(duì)父親那份真摯的情意，孩子們閃亮的大眼睛會(huì)神地盯著我。我告訴他們，爸爸的味道是“大寶”牌乳液的味道，孩子們?cè)谙旅嫘Φ煤艽舐?，回?yīng)：“我的爸爸也是這個(gè)味道呢！”我講完的那一刻，我感覺(jué)課堂上空好像籠罩著一層網(wǎng)，祥和而溫暖，在這里我們不僅是師生，更是朋友。

我沉浸在這巨大的幸福中，突然一處聲音冒了出來(lái)，聲音不大卻擲地有聲?！吧抖紱](méi)聽(tīng)出來(lái)！”是甫！這個(gè)據(jù)說(shuō)是讓其他老師都頭疼的學(xué)生。這是我第一次感覺(jué)到了他的桀驁不馴。我從他的眼神中看出了一絲叛逆、一絲不服氣。后來(lái)我才了解到，他是一個(gè)喜歡被人關(guān)注、極具煽動(dòng)力的孩子。面對(duì)這突然的質(zhì)問(wèn)，不得不承認(rèn)他影響到了我。我故作鎮(zhèn)定，沒(méi)有理會(huì)他，選擇了“顧左右言他”，事實(shí)證明這是英明之舉。

我笑著說(shuō)：“我講完了，老師真的好想聽(tīng)聽(tīng)你們的爸爸是什么樣的?！焙⒆觽儽晃业恼Z(yǔ)氣逗笑了，在一群笑臉中我看到了一個(gè)高高舉起的手臂。這是家豪！這個(gè)每天轉(zhuǎn)著眼珠朝你微笑卻又沉默不語(yǔ)的孩子，沒(méi)有想到也有這么率性的一面。他站了起來(lái)，講爸爸是如何睿智地引導(dǎo)他學(xué)書(shū)法的故事。學(xué)生們被他幽默的語(yǔ)言吸引了，完全忘記了剛才那一幕尷尬，我如釋重負(fù)。就這樣，我的這節(jié)語(yǔ)文課在家豪的故事中結(jié)束了……

這節(jié)課百般滋味。走在校園的我，時(shí)不時(shí)會(huì)憶起我快樂(lè)的中學(xué)時(shí)光。我想我的記憶還在蘇醒，但我的身份已變，除了想念，我更期待我的第二個(gè)中學(xué)時(shí)代。