初二那年，新調(diào)來(lái)的周老師成了我們的班主任。周老師第一次露面時(shí)，教室里嘀咕聲四起。我猜想，大家應(yīng)該是和我一樣，覺(jué)得周老師很像周杰倫。差不多的年紀(jì)，同樣的中等身材，特別是周老師皺眉的時(shí)候，連長(zhǎng)相也跟周杰倫有幾分相似。

在大家交頭接耳議論時(shí)，周老師聲音洪亮地說(shuō)：“大家好！我是周杰倫，你們叫我周老師就好了?！?/p>

周老師真的叫周杰倫，有身份證可以證明。才上了一堂課，大家就被周老師風(fēng)趣、幽默的講課方式吸引了。

周老師教語(yǔ)文，大家最喜歡聽(tīng)他抑揚(yáng)頓挫的朗讀，特別是讀古詩(shī)詞時(shí)，周老師搖晃著頭，一副自我陶醉的樣子。他告訴我們，朗讀時(shí)就得沉醉其中，這樣才能直抒胸臆?？赡苁菒?ài)屋及烏吧，因?yàn)橄矚g周老師，大家對(duì)語(yǔ)文課的興趣日漸濃厚起來(lái)。

跟周老師熟悉后，也有同學(xué)笑著問(wèn)他：“老師，你叫周杰倫，這個(gè)名字對(duì)你有沒(méi)有影響呀？”

“有呀！你們是因?yàn)橄矚g天王周杰倫，才‘順便’喜歡我的吧？”周老師笑著說(shuō)，“其實(shí)，剛開(kāi)始我也想去改名，但后來(lái)一想，憑什么我就不能叫‘周杰倫’呢？他是唱歌的，我是教書的，我也沒(méi)有辱沒(méi)這個(gè)名字嘛！”

周老師的話逗得大家哈哈大笑。

一個(gè)周五的下午，周老師帶來(lái)兩位陌生的同學(xué)。周老師說(shuō)，他們來(lái)市里參加作文比賽，比賽時(shí)間在周六，所以邀請(qǐng)他們來(lái)跟大家一起上半天課。其中一個(gè)叫游麥的男生，成績(jī)好，作文更好，已經(jīng)發(fā)表了近百篇習(xí)作。我也愛(ài)寫作文，便主動(dòng)與游麥攀談起來(lái)。從游麥那里，我還知道了一個(gè)新情況，原來(lái)周老師不只是一名老師，他還是一位在網(wǎng)上頗有知名度的作家。我去問(wèn)周老師時(shí)，他沒(méi)有否認(rèn)，還告誡我，喜歡寫作是好事，但一定不能影響學(xué)習(xí)。喜歡寫作，可以用一生的時(shí)間去經(jīng)營(yíng)。

元旦晚會(huì)前，幾個(gè)班委湊在一起商議，希望周老師能夠唱幾首周杰倫的歌。沒(méi)想到，周老師竟然也是周杰倫的鐵桿粉絲。元旦晚會(huì)上，周老師彈著吉他，從《稻香》唱到《東風(fēng)破》，有個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑，說(shuō)周老師的演唱可以媲美原唱了。

站在教室中央彈著吉他的周老師，他的舉手投足，他的蹙眉微笑，都像那個(gè)在舞臺(tái)上魅力四射的巨星。即使他不是那個(gè)萬(wàn)人仰慕的周杰倫，他在我們心目中也是高大偉岸的，他講課風(fēng)趣幽默，他對(duì)我們耐心親切，他寫的小說(shuō)精彩有趣，他的板書也堪稱藝術(shù)……

這樣的周老師，有著自己獨(dú)特的魅力，他就是我們心中的Superstar！