荊世鵬

摘要：交互設(shè)計(jì)時(shí)代，傳統(tǒng)的書(shū)本閱讀方式發(fā)生改變，交互式的閱讀方式相對(duì)單一型閱讀，更能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的需求。將交互設(shè)計(jì)理念和傳統(tǒng)閱讀方式相結(jié)合，形成新型的交互性書(shū)籍形態(tài)，體現(xiàn)了交互時(shí)代書(shū)籍設(shè)計(jì)的新特色，交互式書(shū)籍需要閱讀者直接參與，增加了他們閱讀的興趣。

關(guān)鍵詞：交互設(shè)計(jì);書(shū)籍設(shè)計(jì);應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：TS881

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2019）33-0150-01

一、引言

交互設(shè)計(jì)起源于網(wǎng)站設(shè)計(jì)和圖形設(shè)計(jì)，但現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域，交互設(shè)計(jì)定義了兩個(gè)或者多個(gè)互動(dòng)的個(gè)體之間交流的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使之互相配合，共同達(dá)成某種目的。交互設(shè)計(jì)涉及到多個(gè)學(xué)科，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，視覺(jué)表現(xiàn)，平面設(shè)計(jì)，色彩搭配以及設(shè)計(jì)心理學(xué)等領(lǐng)域。書(shū)籍設(shè)計(jì)必然會(huì)產(chǎn)生讀者與書(shū)籍的關(guān)系，而這種交互關(guān)系使人與書(shū)籍之間相互影響，相互促進(jìn)，互為因果的作用和關(guān)系。閱讀的互動(dòng)性是書(shū)籍設(shè)計(jì)所關(guān)注的重要形式表現(xiàn)，包括人書(shū)互動(dòng)的方式、互動(dòng)的程度、互動(dòng)的結(jié)果及閱讀者的主動(dòng)性。對(duì)于一些參與性、探索性更強(qiáng)的書(shū)籍設(shè)計(jì)而言，甚至在人和書(shū)籍交互過(guò)程中去引導(dǎo)啟發(fā)閱讀者建立、添加抑或刪減以及完成內(nèi)容。

二、五感體驗(yàn)與書(shū)籍設(shè)計(jì)交互

人們常說(shuō)人有五感，即視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)。在書(shū)籍設(shè)計(jì)的過(guò)程中，人們也會(huì)通過(guò)書(shū)來(lái)進(jìn)行五感體驗(yàn)。日本書(shū)籍裝幀藝術(shù)家杉浦康平提出書(shū)籍的“五感說(shuō)”，突破了書(shū)籍裝幀審美僅僅來(lái)自視覺(jué)的局限，從理論的角度探討一下書(shū)籍設(shè)計(jì)的多元美感問(wèn)題。即書(shū)籍并不僅僅是為讀者提供信息的載體，更是從視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等五方面與讀者進(jìn)行溝通，設(shè)計(jì)者不再簡(jiǎn)單地為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，書(shū)籍被設(shè)計(jì)者從各個(gè)角度賦予了各種各樣的質(zhì)感。書(shū)籍設(shè)計(jì)五感之說(shuō)，實(shí)際上就是書(shū)籍與讀者立體多維信息的感官交流互動(dòng)形式，是主觀的生命情調(diào)與客觀的自然物象交融互滲。

三、書(shū)籍的動(dòng)態(tài)交互

書(shū)籍設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者要在頭腦中樹(shù)立起“動(dòng)態(tài)”的設(shè)計(jì)觀，書(shū)不是靜的，人與書(shū)的關(guān)系無(wú)時(shí)無(wú)刻不在動(dòng)，書(shū)中的信息是通過(guò)動(dòng)感的閱讀行為才漸漸地滲入讀者的內(nèi)心的，書(shū)籍形態(tài)隨著翻閱形成了一個(gè)不斷變化的延續(xù)過(guò)程，原本固定的書(shū)本空間關(guān)系被打破了，多個(gè)頁(yè)面和單個(gè)頁(yè)面或快速或緩慢的翻動(dòng)使人、書(shū)與環(huán)境之間發(fā)生了空間關(guān)系的改變。讀者的閱讀也是一個(gè)跨越時(shí)間的動(dòng)態(tài)過(guò)程，視線的流動(dòng)使書(shū)籍的內(nèi)容呈現(xiàn)出先后相繼的關(guān)系，翻閱是互動(dòng)的過(guò)程，是信息互相流動(dòng)的過(guò)程，也是情感交流的過(guò)程。例如陳楠設(shè)計(jì)的《外星童話》一書(shū)，設(shè)計(jì)師運(yùn)用折頁(yè)的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，令讀者在翻閱的過(guò)程中參與體驗(yàn)內(nèi)容故事的延展編排，使信息傳達(dá)具有層次感和節(jié)奏感，將精心創(chuàng)作、富有表現(xiàn)力的插圖通過(guò)編輯設(shè)計(jì)、運(yùn)用電影手法融入全書(shū)的設(shè)計(jì)中，給人以流暢寧?kù)o的美感。

四、書(shū)籍與情感的交互

情感是人對(duì)客觀事物是否滿(mǎn)足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，情感化的設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)意工具，它表達(dá)和實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)師的思想和設(shè)計(jì)目的隨著時(shí)代的發(fā)展。設(shè)計(jì)的本質(zhì)是為了滿(mǎn)足人的需求而設(shè)計(jì)，這是設(shè)計(jì)的目的所在。在物質(zhì)文明豐富的同時(shí)，在交互設(shè)計(jì)發(fā)展到現(xiàn)在，書(shū)籍的設(shè)計(jì)也越來(lái)越人性化了，書(shū)籍設(shè)計(jì)師也越來(lái)越多地考慮讀者的心理感受，重視讀者情感體驗(yàn)與情感交流，使得讀者在閱讀時(shí)可以把自己的各種情感融入書(shū)籍之中，并在閱讀的過(guò)程中找到樂(lè)趣，達(dá)到情感的互動(dòng)。例如著名書(shū)籍設(shè)計(jì)師趙清為英國(guó)詩(shī)人托馬斯格雷的詩(shī)集《墓畔挽歌》一書(shū)的書(shū)籍設(shè)計(jì)，書(shū)籍的外觀造型源于墓碑，作為一冊(cè)探究生存與死亡意義的詩(shī)集，設(shè)計(jì)者用黑色、橙色分別象征生存與死亡，三面書(shū)口的橙色傳達(dá)“沉悶的墓碑上，也有生命之光”的寓意。書(shū)簽帶的黑色與橙色兩種色彩，再次強(qiáng)調(diào)生死輪回的概念。封面的絨面材質(zhì)增添了書(shū)本三維質(zhì)感和觸覺(jué)，提升了整體格調(diào)和珍貴感。書(shū)籍設(shè)計(jì)的情感化設(shè)計(jì)將書(shū)籍與讀者之間的情感聯(lián)系在了一起，增加了讀者的接受程度，帶給讀者不同的閱讀感受。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著人類(lèi)對(duì)世界的深度認(rèn)知，越來(lái)越要求書(shū)籍有更新的形式，更高的境界，這就要求書(shū)籍設(shè)計(jì)師具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，要隨時(shí)代的發(fā)展而不斷更新書(shū)籍設(shè)計(jì)的理念，探索和發(fā)掘新的閱讀方式，使書(shū)籍設(shè)計(jì)從形式到內(nèi)容達(dá)成完美的整體效果，且掌握書(shū)籍設(shè)計(jì)中的新要素與新原則，抓住設(shè)計(jì)要點(diǎn)，使書(shū)籍設(shè)計(jì)藝術(shù)上升到一個(gè)更高的層次。交互設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代科技創(chuàng)新的形式，能夠更好地體現(xiàn)作者的思想內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)，更好地傳達(dá)書(shū)籍作者需要陳述給讀者的信息，在未來(lái)的書(shū)籍形式發(fā)展上起到越來(lái)越重要的作用。

基金項(xiàng)目：本文為湖南省教育廳科學(xué)研究一般項(xiàng)目“基于交互設(shè)計(jì)理念的體驗(yàn)性書(shū)籍設(shè)計(jì)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：17C0115）的階段性研究成果階段性研究成果之一。

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