性健康知識(shí)：從“禁錮”到走向大眾

早在1963年，周恩來(lái)就曾多次關(guān)心性健康的問(wèn)題，提出一定要把青春期的衛(wèi)生知識(shí)告訴男女青少年，強(qiáng)調(diào)向青少年普及性衛(wèi)生知識(shí)是一場(chǎng)破除迷信思想、移風(fēng)易俗的大事。不過(guò)總體而言，在20世紀(jì)70年代之前，關(guān)注性健康的局面還沒(méi)有形成。

嚴(yán)格地說(shuō)，我國(guó)當(dāng)代性科學(xué)研究工作始于20世紀(jì)70年代末。1982年，著名醫(yī)學(xué)家吳階平等編譯的《性醫(yī)學(xué)》一書(shū)出版，是我國(guó)性科學(xué)研究的開(kāi)端。在吳階平的倡議下，我國(guó)第一次以國(guó)家教委體育衛(wèi)生司的名義出版了《中學(xué)生青春期性教育百題問(wèn)答》，開(kāi)始針對(duì)青春期學(xué)生進(jìn)行性知識(shí)和性道德教育。1988 年，吳階平主持編撰了《中國(guó)性科學(xué)百科全書(shū)》，對(duì)我國(guó)性醫(yī)學(xué)、性教育工作的開(kāi)展具有里程碑意義。之后，中國(guó)性學(xué)會(huì)于1994年正式成立，各地方性學(xué)會(huì)也紛紛成立，關(guān)注性健康的局面“漸入佳境”。

1978年秋，我曾認(rèn)真寫(xiě)了一篇題為《男子的性功能障礙》的科普文章，投寄給《大眾醫(yī)學(xué)》雜志。本來(lái)，我對(duì)這篇文章的發(fā)表不抱太大的希望，但出乎意料的是，數(shù)天后接到編輯部的回函。信中寫(xiě)道：“現(xiàn)在雖然時(shí)機(jī)尚未完全成熟，但開(kāi)展性科學(xué)普及教育指日可望，你能大膽跨出這一步精神可嘉。來(lái)稿我們會(huì)妥善保存，一旦適合刊登定會(huì)及時(shí)讓它‘出籠，請(qǐng)放心并靜候消息?！?3個(gè)月后，此文被刊登于《大眾醫(yī)學(xué)》1979年2月號(hào)上。文章刊出后，數(shù)千封讀者來(lái)信紛至沓來(lái)，充分反映出當(dāng)時(shí)人們對(duì)性健康知識(shí)的渴望。

此后，越來(lái)越多的報(bào)刊開(kāi)始發(fā)表關(guān)于性健康的文章，讓更廣大的群眾了解、接觸到性健康知識(shí)。

認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變：性觀念和性道德是“性健康”的一部分

過(guò)去，很多人對(duì)性健康的理解僅僅停留在性相關(guān)疾病診治上。隨著視野的擴(kuò)大，人們對(duì)性健康的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)：衡量性健康好壞，除了有無(wú)性疾病之外，還必須重視性觀念、性道德等一系列問(wèn)題。

人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到，只有科學(xué)掌握性知識(shí)，才能建立正確的性觀念，杜絕性迷信、性愚昧和性無(wú)知。性是人類的本能，并不是什么羞恥、見(jiàn)不得人的事，沒(méi)必要避而不談，更不能將其看作是“神秘”的。比如，司空見(jiàn)慣的青少年手淫問(wèn)題。過(guò)去，很多青少年由于受到陳舊觀念的影響，認(rèn)為手淫有害健康，并因?yàn)樽约旱氖忠袨槎成铣林氐男睦戆ぃ踔劣纱藢?dǎo)致一系列健康問(wèn)題。隨著性健康知識(shí)的普及，很多青少年能正確認(rèn)識(shí)手淫問(wèn)題，并將手淫看作是一種無(wú)害的性行為 ， “手淫有害論”也已成為過(guò)去。

此外，性道德也是性健康的一部分。如果受 “性開(kāi)放”觀念的影響，在性行為上“不節(jié)制”，不遵守性道德，可招致性心理與性生理的雙重危害，甚至發(fā)生性罪錯(cuò)。遵循性道德，妥善處理性方面的行為，才能保障性健康。

性健康還要求講究性文明，即拋棄“夫權(quán)思想”，在雙方互敬、互愛(ài)的基礎(chǔ)上平等地進(jìn)行性生活，充分尊重配偶的意愿，照顧雙方健康狀況，做到不強(qiáng)迫、不傷害。另外，還應(yīng)拒絕帶有非正當(dāng)目的的性行為。

性健康還包括防范性罪錯(cuò)。性罪錯(cuò)的具體表現(xiàn)有嫖娼、賣淫、猥褻、強(qiáng)奸等，對(duì)社會(huì)的危害極大。應(yīng)培養(yǎng)強(qiáng)大的自控能力和良好的意志品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀與世界觀，遠(yuǎn)離性罪錯(cuò)。

破除錯(cuò)誤觀念，廣泛開(kāi)展性教育

新中國(guó)成立70年來(lái)，尤其是改革開(kāi)放40多年來(lái)，針對(duì)青少年的性教育開(kāi)展也越來(lái)越廣泛。有的學(xué)校會(huì)開(kāi)展青春期相關(guān)教育課程或性健康專題講座等，還會(huì)利用報(bào)刊、書(shū)籍、影像進(jìn)行性知識(shí)的宣教。隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，性教育的方式變得更加靈活。

70年來(lái)，人們對(duì)性教育的認(rèn)識(shí)也經(jīng)歷了一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，很多錯(cuò)誤觀念得以糾正。比如，過(guò)去很多人持有一種“無(wú)師自通論”，認(rèn)為隨著年齡增長(zhǎng)，性的問(wèn)題必然會(huì)“無(wú)師自通”，根本不需要教育。事實(shí)上，性并非“無(wú)師自通”，如果對(duì)性知識(shí)一知半解，得不到相關(guān)的教育與引導(dǎo)，可能會(huì)發(fā)生很多性問(wèn)題。

“封閉保險(xiǎn)論”認(rèn)為性的問(wèn)題只有封閉才“保險(xiǎn)”，知道得越少越好，不必大肆宣揚(yáng)，以免讓人“想入非非”。如今，這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)也已得到糾正。因?yàn)槿说男孕睦砼c性生理渴求無(wú)法“封閉”，越封閉越會(huì)誘發(fā)好奇之心，反而越不“保險(xiǎn)”。

“誘發(fā)罪錯(cuò)論”認(rèn)為進(jìn)行性教育容易誘發(fā)性罪錯(cuò)，原本不知道“太平無(wú)事”，經(jīng)性教育反而知道更多，容易發(fā)生性罪錯(cuò)。實(shí)際上，人類的性心理與性生理是一種本能，到了一定年齡，性能量就需要釋放，正面、正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男越逃粫?huì)起到正確引導(dǎo)的作用，并不會(huì)誘發(fā)性罪錯(cuò)。

“應(yīng)急補(bǔ)救論”則認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題就不需要進(jìn)行性教育，等有了問(wèn)題再去教育解決也不遲。這其實(shí)是一種消極的做法，性教育還是應(yīng)該“趁早”。

目前，針對(duì)性教育提倡采取“扶正”措施，即正面與主動(dòng)出擊，主要做好三方面工作：①加強(qiáng)性衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的建立與管理，積極開(kāi)展針對(duì)各年齡層次人群的性健康工作;②編寫(xiě)全面的性教育教材，建立完整的性教育體系;③利用互聯(lián)網(wǎng)大力開(kāi)展性健康普及宣教工作。

特別提醒 ：在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，全面性教育對(duì)其健康發(fā)育和成長(zhǎng)起著非常重要的作用。不僅學(xué)校有責(zé)任對(duì)孩子進(jìn)行性教育，父母在家庭中對(duì)孩子的性教育也至關(guān)重要。家長(zhǎng)有必要掌握一定的性健康及性教育知識(shí)，并通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞较蚝⒆觽鬟_(dá)相關(guān)信息，讓孩子從小建立科學(xué)的性健康觀念、掌握必要的性健康知識(shí)。

姚德鴻 ?上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院教授，曾任中華醫(yī)學(xué)會(huì)泌尿外科學(xué)分會(huì)委員、中華醫(yī)學(xué)會(huì)男科學(xué)分會(huì)委員、上海市醫(yī)學(xué)會(huì)泌尿外科?？品謺?huì)常委、上海市醫(yī)學(xué)會(huì)男科學(xué)?？品謺?huì)副主任委員、上海市醫(yī)學(xué)會(huì)科普?？品謺?huì)主任委員等職。

人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到，只有科學(xué)掌握性知識(shí)，才能建立正確的性觀念，杜絕性迷信、性愚昧和性無(wú)知。性是人類本能，并不是什么羞恥、見(jiàn)不得人的事，沒(méi)必要避而不談，更不能將其看作是“神秘”的。