吳玉樺

摘要：我國素質教育的不斷普及，使得學校越來越重視學生綜合素質的培養(yǎng)，而對于學生來說，其必須要形成良好的道德水平與法治素養(yǎng)，才能夠真正的成為一個合法的中國公民。因此，對于我國小學生來說，其在整個成長的過程中，必須要重視其自身的道德水平與法治素養(yǎng)培養(yǎng)，需要樹立起法治意識，這樣才能夠更好的幫助小學生在日后的學習和生活中更好的去為祖國的發(fā)展做貢獻。所以，本文主要就如何提升我國小學道德與法治教學的質量出發(fā)，通過不斷提升教學過程中的教學質量，來更好的提升我國小學生的道德水平與法治素養(yǎng)水平，進而使得小學生能夠更好的去生活和學習。這也是目前我國素質教學過程中必須要重視的內容，因此，需要重點研究。

關鍵詞：小學生;道德水平;法治教育

引言

我國小學生在其成長的過程中，必須要重視自身道德水平與法治素養(yǎng)水平的提升，只有在成人之前才能夠成才，因此，可以說這就是我國素質教育所要求的，而且，就目前來看，我國素質教學整體發(fā)展的趨勢也是為了更好的提升學生的道德水平和知識水平，這是我國當前教育發(fā)展的主要目標，因此，為了更好的實現(xiàn)這樣的基本目標，本文主要就如何更好的提升我國小學生道德水平和法治意識進行研究，希望能夠更好的幫助我國小學教育完成自身培養(yǎng)學生良好道德水平與法治素養(yǎng)水平的基本教育目標?？傊敖虝W生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。在德育的實踐與探索中，我以人本主義教育思想為指導，根據(jù)學生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養(yǎng)。

1 提升小學道德與法治教學活動的基本思路

對于提升我國小學生的道德水平和法治意識來說，其需要通過兩個方面來實現(xiàn)，一個方面就是要更好的發(fā)揮理論的作用，只有在良好的理論框架下才能夠真正幫助學生明確方向，當然，對于我國小學生來說，其本身在整個學習的過程中，由于其自身的好動性。因此，簡單的進行教學是遠遠不夠的，效果也是不好的，因此，第二步就是要做好實踐指導，只有讓學生更好的去進行實踐性落實，才能夠真正的將理論變?yōu)楝F(xiàn)實，進而才能夠幫助學生更好的去樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，這是我國素質教育的基本目標，也是目前我國進行素質教育的主要內容。因此，下面主要就我國小學生提升自身道德和法治水平的主要方法進行闡述，希望能夠更好的提升我國小學教育質量和教學水平，這也是我國素質教學中必須要重視的基本內容和必然的教學內容。

2 堅持德育主體，用理論引領教學

對于小學生來說，其需要提升自身的德育水平，而這個水平的建立就需要教學過程中，堅持德育教學的主體，這樣才能夠真正幫助我國小學生更好的去樹立德育意識。因此，堅持德育教學就是要堅持理論的引導。這樣，就需要教師在整個教學的過程中，更加重視對于教學材料的挖據(jù)，也就是說在整個教授的過程中，要充分的挖掘教學材料，只有這樣才能夠將課本中的德育理論找出來，真正的幫助學生去體會這些德育知識，這樣才能夠為學生后續(xù)的落實做好理論準備。而且，教師在進行課堂的講授時，必須要重視學生主體意識，也就是說教學活動的一個重要對象就是學生本身，而教學成果的體現(xiàn)也是學生的學習情況。所以，教師要對學生進行全面的了解和分析，才能夠更好地教授知識，讓學生在學習道德與法治課的過程中成為一個全面發(fā)展的人，成為國家的棟梁之才，成為對社會有用的人。這樣才能夠激發(fā)學生的學習興趣，進而真正的去學習這些課本上的理論知識，這樣就能夠在其知識體系中真正的落實清楚德育和法治的內在關系。所以，這就是在德育為主體的教學環(huán)境下，堅持教學理論的引導，只有這樣才能夠幫助學生更好的去進行下一步的理論落實，進而提升學生自身的德育水平和法治思維。

3 抓住日常生活，將理論落實到生活中

小學生在學習了基本的理論知識之后，需要做的就是要進行有效的實踐，而對于小學生來說，其需要做的就是要進行生活中的落實，而生活就是一個試金石，只有將學習到的理論運用到整個現(xiàn)實生活中，才能夠真正的提升學生的德育和法治能力。例如，在現(xiàn)實生活中，結合學生熟悉的生活實例，充分挖掘、開發(fā)生活中的道德與法治相關的素材，以點帶面，全方位拓展，對學生因勢利導，潛移默化地進行道德與法治教育滲透，使學科教學與法律教育相融統(tǒng)一，為學生的終身成長打根基。當然，在整個生活和學習的過程中，也需要發(fā)揮學生自身的主體意識，也就是說要讓學生自己去落實，去認真的完成各項理論工作。這樣才能夠真正的幫助小學生獲得真正的法治思維和德育能力。而且，在現(xiàn)實生活中，也可以讓學生去進行學習環(huán)境的落實，例如可以成立學習小組，這樣就能夠將學習中的理論不斷落實到生活中，這樣就能夠真正的幫助學生提升自身的德育水平。

4 總結

我國小學生的德育水平和法治思維需要不斷的通過理論的學習和實踐來實現(xiàn)在，只有這樣才能夠真正的完成我國素質教育的基本目標，才能夠真正的實現(xiàn)素質教育的要求。因此，對于我國小學法治和道德教學來說，通過良好的理論和現(xiàn)實結合就能夠真正的幫助小學生實現(xiàn)自身的德育水平和法治視為的確立。

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