何述昊 程園園

摘要：：隨著國內(nèi)經(jīng)濟的增長和人民的生活水平不斷提高，出國留學逐漸變成中國大學生進一步學習與文化交流的潮流，現(xiàn)在甚至一些高中生或者是中小學生在父母的引導下也都會考慮出國留學，這些從小就開始有意向的學生逐漸都加入了留學的行列當中，這種情況引起了教育界的廣泛關(guān)注，如今大學生人群不斷龐大，各種學歷的學生層出不窮，留學成為了褚多學生的選擇，我國大學生出國留學的總體規(guī)模和留學方式不斷改善，國外大學也在改變本學校的門檻來有效的錄取優(yōu)秀中國大學學生，但隨著大量中國大學生不斷涌入國外大學，國外大學也在不斷的改善這種較高數(shù)量較低質(zhì)量現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：：教育方式;留學規(guī)模;意向國家;回歸情況

一、國外大學教育方式情況

相對于封閉教育來說，國外大學大多數(shù)為開放式教育，開放式教育方式的主要以學生自主學習和學生個人價值為中心，采用各種有特色的教育和學習的方法和手段，取消和突破種種學習的限制和障礙，開放式教育對求學者的職業(yè)、地區(qū)、年齡、資歷等條件沒有太多的限制，凡是有利于學習的人，具備一定的知識基礎(chǔ)、道德基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)，就可以不需要參加人學考試，也可以進入名校學習進修，國外大學在教學上采用多媒體教學方式進行教學，伴隨著出國留學熱潮，一些低齡人群選擇去國外上本科，其開放式的教育體系，自由的教學理念，以及多元而靈活的教學和考評方式不斷吸引著國內(nèi)學生。

（一）（一）教學內(nèi)容的新鮮性

國外大學沒有固定和統(tǒng)一的用于教學的書籍，國外的一些知名大學所用的教材大都是老師的個人研究成果，隨時在上課之前打印給學生，材料內(nèi)容新鮮以及教師個人研究形式靈活，其次，某些知名大學在錄取新生初期都會由老師發(fā)給學生一些重要性材料，并要求入學新生在一周或者幾天內(nèi)完成一篇或者多篇研究性質(zhì)的論文，這些知名大學教學要求學生有較高自主學習的綜合能力以至于應(yīng)對未來大學的學習課程。

（二）（二）教學培養(yǎng)的綜合性

國外大學教學注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而國內(nèi)大學生學習課程隨著以前的專一性逐漸向綜合性轉(zhuǎn)變，國內(nèi)中小學教育主要培養(yǎng)數(shù)學、語文等課程，課程安排在藝術(shù)、體育課程開放量較少，有些情況還需要學生在校內(nèi)上完課程后再進行課外輔導，而國外學校教學觀念和國內(nèi)有些不同，非常注重藝術(shù)和體育課程的開放程度，國外學校為豐富學生的體育和藝術(shù)課程的選擇，在學校開設(shè)了游泳館，跑馬場等重要的體育教育場地以及鋼琴師，小提琴室等藝術(shù)教學場地。

（三）（三）教學培養(yǎng)社會實踐能力

國外大學注重培養(yǎng)學生的社會實踐能力，國內(nèi)高校大多都是在大學階段培養(yǎng)學生社會實踐能力，而國外從小學甚至幼稚園階段就開始了，在國外教育背景下，他們的父母從小就教育他們自力更生、自食其力，以至于國外的孩子在學習生涯結(jié)束后能夠更快的融入社會，更快的讓社會接受自己。

二、大學生留學規(guī)模

改革開放以來，中國與美國等發(fā)達國家經(jīng)濟文化交流廣泛，以美國為代表的教育水平較高的發(fā)達國家是國內(nèi)大學生進行教育與交流學習的主導出口國，而以中國為代表的發(fā)展中國家是國外大學生的進口國，近幾年來，我國出國留學人數(shù)呈現(xiàn)出不斷增長的趨勢，據(jù)國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)2004年至2008年期間，中國出國留學人員的總數(shù)分別為11.46萬人、11.85萬人、13.4萬人、14.4萬人和17.98萬人，從這短短的5年間的統(tǒng)計數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)就可以看出，我國大學生出國留學的數(shù)量一直保持著逐年遞增的趨勢，所以中國大學生對出國留學的認可程度不斷增加，這不僅推動了國內(nèi)外教學學習的相互交流，也促進了國內(nèi)某些留學機構(gòu)的發(fā)展自以及國外經(jīng)濟GDP在教育水平的的提高。

三、中國留學生留學意向國家

就目前大學生留學意向國家分析來看，美國，英國，加拿大依舊為主要的留學國家，而近幾年來澳大利亞逐漸成為中國大學生留學選擇，每年約有十幾萬萬中國留學生申請前往澳大利亞學習與交流，這在增加國際交流的同時，也增加了澳大利亞經(jīng)濟的發(fā)展，唐人區(qū)等華人聚居地不斷呈現(xiàn)出來，澳洲政府為了增加留學生人數(shù)指定了許多留學生優(yōu)秀政策，根據(jù)澳大利亞移民統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)可以看出，中國還是主要的留學來源國，其次為美國、韓國等，其次中國大學生除了這些留學國家以外，歐洲、東南亞、日本、韓國等也是中國大學生主要的留學選擇地，據(jù)中國統(tǒng)計局的系統(tǒng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在2016年至2017年至今，我國大學生出國留學人數(shù)首次突破60萬人次，數(shù)量達到了達60.84萬人，增長率為11.74%，這也是我國留學生有史以來最多一次超越，我國一直持續(xù)保持著世界最大留學生出口國地位，中國留學生留學方向更加注重自我提升，中國大學生主要體現(xiàn)在希望通過留學來開拓自己的國際視野、豐富自己人生經(jīng)歷等，所以中國留學生意向?qū)W校主要從事符合自己興趣國家。

四、中國留學生回歸情況

國外大學眾多，可選的學校種類也多、大學生就業(yè)有很大優(yōu)勢、教育體制靈活，學生可以選擇自己喜歡的專業(yè)，并且轉(zhuǎn)學非常方便，國外大學選拔體系相對比較靈活，并能夠讀書培養(yǎng)全球競爭力等優(yōu)勢吸引著無數(shù)有意向的學生去國外留學，與此同時，越來越多的人在完成自己的學業(yè)之后選擇回國發(fā)展，并報效自己的祖國，中國留學生回國就業(yè)發(fā)展人數(shù)逐年增長，教育部數(shù)據(jù)顯示，2015年度中國出國留學人員總數(shù)為52.37萬人，回國40.91萬人，較上一年增長了12.1%。而在從1978年到2015年底的37年間，走出國門的留學生累計達404.21萬人，畢業(yè)后回國發(fā)展的占79.87%[1]。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計資料顯示，中國留學人數(shù)占全球總數(shù)14%，成為最大的留學生輸出國。留學回國人員總數(shù)達到81.84萬人，回歸率為36.5%。

五、總結(jié)

出國留學和留學回國人數(shù)都在不斷的增加，中國正跟隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展進程，中國大學生選擇留學不僅是一種選擇，更是為了豐富自己的人生觀、價值觀的方式，隨著全球化趨勢的加強，國內(nèi)競爭不斷激烈，國際大學對中國留學生放寬留學政策使得留學不斷成為中國家庭提高自身水平的發(fā)展方式之一，不僅國際大學為中國留學生提供良好的優(yōu)惠，中國公派留學人員也在不斷的增加，中國政府越注重發(fā)展留學生回國為祖國做貢獻的培養(yǎng)方式，根據(jù)統(tǒng)計局的今年來統(tǒng)計可以看出，中國留學生的留學方式以公派的方式出國留學人數(shù)逐年增加，不僅提高了國內(nèi)外的交流，而且也提高了中國在世界的影響力度。