胡娟

摘要：很多人包括老師家長都知道孩子學(xué)習(xí)英語的重要性，英語作為一門國際語言，實用性可以不必強調(diào)。在很多國家，比如加拿大，澳大利亞等都將英語作為官方語言，可以毫不夸張的說，學(xué)會英語能走遍天下。在中國，英語已經(jīng)受到越來越多的重視，從幼兒園就開始了英語的啟蒙式教育。然而就我所知，中國的孩子們接受正式的英語教育大多是從初中開始。俗話說，萬事開頭難，良好的開端是成功的一半，所以初中英語教學(xué)應(yīng)該引起我們的重視。英語教學(xué)的重任自然落在教師的肩上，出于對教學(xué)的認真負責(zé)，老師在進行教學(xué)時，應(yīng)該有計劃有策略的進行。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué)策略

第一，一、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣

都說興趣是最好的老師，它能讓孩子們有源源不斷的動力去學(xué)習(xí)。所以要提高學(xué)生的英語水平，首先應(yīng)該從學(xué)生的興趣著手。找到學(xué)生的興趣所在，以他們的興趣作為橋梁傳輸給他們英語學(xué)習(xí)的樂趣讓學(xué)生?被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。普遍來說，在上初中的孩子大都進入了叛逆期，對于強制的刻板教育會十分反感甚至變得抵觸學(xué)習(xí)。所以老師應(yīng)該以一種有趣的形式來告訴學(xué)生英語學(xué)習(xí)有趣的地方。比如說在上課時，可以在課堂的前半部分放英文歌讓孩子們聽歌識曲，答對的同學(xué)有小獎勵。這樣孩子們就會有激情，而且會覺得英語是很有趣的東西。還可以請學(xué)生上臺進行英語小短劇的演出，下面觀看的同學(xué)和上臺表演的同學(xué)都會覺得很開心，課堂氣氛活躍了也會有利于學(xué)生對后面課程內(nèi)容的吸收。讓孩子覺得英語很有趣，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，老師教起來也會更輕松。

第二，二、設(shè)置適當?shù)慕虒W(xué)期望

第三，沒有目標的行動都是盲目的。教學(xué)期望就是老師進行教學(xué)的目標，在行動之前一定要確立目標，不然努力的方向會走偏，所以教育的第一步就是設(shè)置教學(xué)期望。但是期望如果太高，學(xué)生和老師都對此都望塵莫及，不光是老師而且學(xué)生的自信都會降低，熱情會褪去。反之，如果期望過低，學(xué)生和老師對于目標的達成胸有成竹，大家都不會盡全力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的潛力沒有發(fā)揮出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得不到提高。所以在開始教學(xué)行為之前，首先要設(shè)置一個適當?shù)慕虒W(xué)期望。要設(shè)置適當?shù)慕虒W(xué)期望就要對學(xué)生有所了解，因為每個孩子的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)水平各不相同，而老師應(yīng)該尊重孩子的個性發(fā)展。所以要考慮到每一個學(xué)生的接受能力，理解能力，老師才能設(shè)置出適當?shù)慕虒W(xué)期望。

第四，三、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

第五，在初中英語教材的開端，序言中我們總能看到要求一欄常出現(xiàn)四個字“聽”、“說”、“讀”、“寫”。沒錯，正如很多老師所強調(diào)的還有許多家長所理解的，英語的學(xué)習(xí)就是圍繞這四個字展開的。“聽”、“說”、“讀”主要是提高孩子們用英語交流的能力;“寫”則是提高孩子的書面表達能力。語言的用處就是交流和書寫。所以自然老師進行教學(xué)，內(nèi)容也應(yīng)該圍繞著“聽”、“說”、“讀”、“寫”四個字?！奥牎?，就是讓孩子多聽英語材料，例如學(xué)校發(fā)的磁帶，網(wǎng)絡(luò)上的英語音頻資料，流行英文歌等，只要是英文的，聽多了會讓學(xué)生有一個英語環(huán)境，能培養(yǎng)英語語感?！罢f”是尤為重要的，作為一門語言最根本的用途就是說出來，跟別人交流。但是當今社會很多人卻不重視說英語，成就了一個新詞“啞巴英語”。很多學(xué)生不說，是因為害怕出錯，老師應(yīng)該教孩子要正確的看待錯誤與失敗，錯了不可怕，可怕的是知錯不改。只有發(fā)現(xiàn)錯誤才能改正，才會有進步。“讀”即是閱讀，讓學(xué)生在課內(nèi)也好課外也罷，盡可能多的閱讀英語文章，這樣能擴大他們的詞匯量。語言就像房子，詞匯就是磚頭，房子是一塊塊磚頭搭建起來的，所以英語單詞就是英語的根本。擴大了詞匯量，學(xué)好英語指日可待?！皩憽庇⒄Z的寫作是很鍛煉學(xué)生思維能力的練習(xí)，寫出好文章不僅考驗了學(xué)生的詞匯量，還考驗了學(xué)生對語法的掌握。教學(xué)內(nèi)容包括讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，能提高學(xué)生的英語能里。

第六，四、開展適度的教學(xué)活動

第七，在做同樣的題目時，有相關(guān)經(jīng)歷的孩子能回答的更好，有更深的心得體會。紙上談兵是空想主義，是沒有意義的。教學(xué)也一樣，要適度的充實教學(xué)內(nèi)容，不能讓它太空泛。這時候，教師就應(yīng)該開展適度的教學(xué)活動，讓孩子們更加實際的體會課堂內(nèi)容。比如在教學(xué)譯林版初中英語八年級上冊第六單元bird watching時，老師可以帶一只真正的小鳥進教室，并讓同學(xué)進行觀察。不過要注意學(xué)生的安全。另外在學(xué)習(xí)譯林版初中英語九年級上冊第五單元art world的時候，可以現(xiàn)在課堂前半部分，給孩子時間繪畫，畫出他們認為的藝術(shù)世界。這樣的教學(xué)活動能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并且能讓學(xué)生更好的理解課程內(nèi)容。

（二）五、培養(yǎng)學(xué)生的興趣感

當然在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上也要有適當?shù)耐黄疲瑢W(xué)生長期的受教師控制而被動的教學(xué)，老師包攬了學(xué)生的一切，詳細的為學(xué)生們講解單詞，句型，語法等，長此以往學(xué)生就真的只是一名“聽”課者了，在課堂活動中就沒有了任何的發(fā)展性和創(chuàng)造性了。所以說只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法才能從根本上改變學(xué)生的學(xué)法，并且培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如在學(xué)習(xí)現(xiàn)在我們以初中教材unit13“Albert Einstein”為例，我們可以激勵學(xué)生講一些他們所了解的關(guān)于愛因斯坦的故事，讓學(xué)生自由發(fā)言。這樣做主要也是讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，在課前就進行思考，然后課前快速瀏覽課文后就可以進行討論，最后在講解完課文后，可以讓學(xué)生進行簡單的復(fù)述，加深課文主要內(nèi)容的印象。

平時我也是鼓勵學(xué)生看原聲的外國電影和電視劇的，因為平時在課堂上講起來很費勁的語調(diào)，在學(xué)生看這些電影電視劇的時候很容易的就可以感受到最生活化的最地道的最正宗的語調(diào)，而語言最初的學(xué)習(xí)就是來自于模仿。模仿也就是我們學(xué)習(xí)的一部分。

結(jié)束語

對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語變得越來越重要;對于老師來說，教好英語越來越重要。初中英語教學(xué)是現(xiàn)代教育的開端也是十分重要的一部分，對于初中英語教學(xué)做好完備的策略有助于教師工作的順利進行，進而能提高初中生的英語水平。

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