羅峰

“一帶一路與我們”體驗學習圈、有關建筑的“走進西關大屋”、有關身體管理的“中醫(yī)藥在生活當中的運用”等系列主題活動精彩紛呈……這是廣州市越秀區(qū)朝天小學的學生向參加粵港澳大灣區(qū)中小學校長論壇的嘉賓們展示他們精彩的主題性課外研學活動。孩子們從資料的搜集，到過程的制作步驟，到作品的作用等都能夠娓娓道來。而后，10位小學校長就現代治理、校園文化、課堂改革等話題，共同交流探索現代化的育人路徑與方法。

文化：繼承基因

文化可以凝聚學生，激勵學生，校園文化對小學生有著巨大的影響與熏陶作用。佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)民樂小學校長周少偉富有激情地分享“飛鴻教育 育人成人——新時代鄉(xiāng)村小學發(fā)展素質教育實踐與探索”主題，他認為飛鴻教育的核心是培養(yǎng)德藝雙馨、文武相暉的新時代成人，學校的飛鴻文化深刻地影響著每一屆學子。

中山市南頭鎮(zhèn)民安小學校長嚴玲珍說：“讓武術文化融入教育，傳承崇文尚武精神，能達到文武兼收、內外通達的目的，以武磨煉意志，能開發(fā)學生的智商、情商，打開心靈之門，提升孩子們的生活能力，讓孩子們有感恩之心、有擔當責任、有家國情懷，培養(yǎng)孩子們自立、自強、自覺和獨立的品質。”

香港道教聯合會圓玄學院陳呂重德紀念學校校長梁俊杰說：“我們要抓住粵港澳大灣區(qū)的重大機遇，讓學生體驗并學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解中國藝術的博大精深，發(fā)掘每一個學生的潛能，共建粵港澳大灣區(qū)中國特色世界一流的中小學?！彼J為，學習中國優(yōu)秀文化可以培養(yǎng)學生國民認同感，并建議香港的小學多向內地學校學習挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型經驗做法。

校園：追求美好

新時代，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在這之前，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，如果說以前是創(chuàng)美的時期，那新時代就是追美的時代。追求美好的生活，必然要追求美好的教育。

“堅持讓學生享受一流的基礎教育，使學生奠定終身發(fā)展的基礎。一流的基礎教育和‘一訓三風是反映學校的精神和辦學理念的核心。一流的辦學理念，也就是說我們如果要從美好教育去解讀一流的基礎教育，一般來說分成四個方面：一流教育思想、一流管理機制、一流的師資隊伍、培養(yǎng)出一流的學生。一流的學校必須有一流的成績，美好的教育必須創(chuàng)造出美好的業(yè)績?！比A南師范大學附屬小學校長張錦庭認為，美好的學校必須要有美好的教育理念，也包含著美好校園、美好老師、美好學生。

中山市東區(qū)朗晴小學校長鄭鳳姚認為，“美好的教育環(huán)境可以凈化人，環(huán)境所傳遞出來的文化符號，我們覺得是最有意義的。每一所學校都有它之前的文化底蘊在里面，對于新學校而言，我們想更多的從它本來本土文化里面，然后做好嫁接的工作，用這個外顯、物化的狀況呈現，使它通過厚積薄發(fā)之后更能夠展現它積極向上的文化底蘊?！?/p>

治學：對接未來

廣州市越秀區(qū)朝天小學校長孔虹認為，創(chuàng)新型人才具有較強的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，因此要培養(yǎng)學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創(chuàng)美好未來。換言之，為應對未來社會的發(fā)展以及創(chuàng)造美好未來，教育要著眼于學生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)，關注學生成長的過程及方式，保護學生的批判精神、創(chuàng)造性、責任感與合作態(tài)度，提高學會學習和健康生活的能力，立德樹人。

深圳市南山區(qū)前海港灣小學副校長白雪峰說：“未來的學校以學生為中心，究其根本就是為未來而教，為未知而學。未來是一個終身學習的時代，學習永無止境，你需要什么就要學習什么，學無邊界，要始終在嶄新的邊界學習，我們重構學習生態(tài)就是讓一切成為學習和課程的資源，這里所指的一切包括學校、家庭和社會的一切?！彼J為，清晰適切的培養(yǎng)目標是教育教學活動開展的根本依據，決定了學校將培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人。在設計學校培養(yǎng)目標時，首先要貫徹和堅守黨和國家的教育方針，其次要研究未來社會形態(tài)對人和人才的客觀要求，再次是關注地域文化的需求，最后要結合本校實際，考慮到校長的觀念、教師群體的觀念，以及家長與社區(qū)的文化特點。