答案可能會(huì)讓你大吃一驚：鸚鵡不僅能聽(tīng)懂我們說(shuō)什么、作出讓人驚嘆的反應(yīng)，還能理解很多復(fù)雜的概念。

黑猩猩和鸚鵡誰(shuí)更聰明？

電話(huà)鈴響了，男主人匆匆走進(jìn)房間，拿起話(huà)筒：“喂”。可是，電話(huà)還在繼續(xù)響著——鈴聲其實(shí)來(lái)自他的寵物鸚鵡。主人在掛斷電話(huà)時(shí)，狠狠地瞪了鸚鵡一眼，嘴里嘟噥著“又被耍了”，怒氣沖沖地離開(kāi)了房間。

這種場(chǎng)景，常在卡通片和喜劇片中出現(xiàn)，以鸚鵡可以惟妙惟肖地模仿普通聲音和人類(lèi)嗓音這個(gè)令人著迷的本領(lǐng)為基礎(chǔ)。然而，一些長(zhǎng)期研究鸚鵡的認(rèn)知科學(xué)家確信，鸚鵡及其他一些鳥(niǎo)類(lèi)的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。根據(jù)專(zhuān)家的說(shuō)法，這些鳥(niǎo)兒不僅能聽(tīng)懂我們說(shuō)什么，并作出明智的反應(yīng)，甚至還能理解一些較復(fù)雜的概念，如“相同或不同”，以及一個(gè)物體被出示后又藏起來(lái)，這個(gè)物體仍然存在——或永久存在。這說(shuō)明：鸚鵡和其他一些鳥(niǎo)類(lèi)，盡管大腦結(jié)構(gòu)看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是在某些方面可能與黑猩猩和海豚一樣聰明。

不只是模仿

幾十年來(lái)，生物學(xué)家一直認(rèn)為，只有本能才能控制鸚鵡的行為。這種觀點(diǎn)得到了類(lèi)大腦特征的支持，因?yàn)閺谋?面 上 看，鳥(niǎo)類(lèi)的大腦似乎比哺乳動(dòng)物的大腦要簡(jiǎn)單得多。而鸚鵡說(shuō)話(huà)的天賦則被解釋為純粹的模仿，也就是說(shuō)，它們根本就不理解自己說(shuō)的是什么。20世紀(jì)70年代末期，當(dāng)時(shí)在美國(guó)普渡大學(xué)、現(xiàn)在在美國(guó)布朗戴斯大學(xué)工作的艾琳·佩珀伯格，就開(kāi)始了一系列長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)，一直持續(xù)到今天。她的目標(biāo)很明確，就是確定這些鸚鵡的智力水平。結(jié)果令人吃驚。

首先，佩珀伯格必須解決一個(gè)根本問(wèn)題：她怎樣才能評(píng)估這些長(zhǎng)著羽毛的實(shí)驗(yàn)對(duì)象？它們模仿人類(lèi)嗓音的能 力似乎給出了鳥(niǎo)答案。人類(lèi)的發(fā)音的確與鸚鵡間的那一套發(fā)音不同，但鸚鵡也許能有意識(shí)地使用人類(lèi)的發(fā)音與人 交流。人類(lèi)學(xué)語(yǔ)和鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)唱 有許多共同之處。兩者都是從幼兒或幼雛時(shí)模仿年長(zhǎng)者開(kāi)始的，都需要一而再、再而三地重復(fù)。佩珀伯格對(duì)迪特馬爾·托特發(fā)明的訓(xùn)練方法——榜樣與對(duì)手法——進(jìn)行了改造，能夠反映人類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)的學(xué)習(xí)行為。一般可以這樣安排訓(xùn)練：兩位訓(xùn)練者面對(duì)面地坐在鸚鵡面前的一張小桌旁。桌子上有各種不同的物品。第一個(gè)人拿起一件物品，展示給另一個(gè)人看，并問(wèn)她：“這是什么？”第二個(gè)人回答：“球，那是一個(gè)球。”然后，第一個(gè)人就開(kāi)始表?yè)P(yáng)第二個(gè)人，并把球遞給她作為獎(jiǎng)勵(lì)。但是，有時(shí)第二個(gè)人會(huì)故意答錯(cuò)，例如，她會(huì)說(shuō)：“那是一個(gè)衣夾?！钡谝粋€(gè)人就會(huì)責(zé)罵她，并讓這個(gè)物品從她的視野中消失幾分鐘。

同時(shí)，鸚鵡也會(huì)受到詢(xún)問(wèn)，訓(xùn)練者根據(jù)回答的結(jié)果給予表?yè)P(yáng)或責(zé)罵。它如果答對(duì)了，就可以和這件物品玩一會(huì)。在這個(gè)訓(xùn)練方案中，第二位訓(xùn)練者既是鸚鵡的模仿對(duì)象，又是它吸引第一位訓(xùn)練者注意力的對(duì)手。這只鸚鵡一旦學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞，有時(shí)就能接替第二位訓(xùn)練者教其他鸚鵡學(xué)習(xí)。通過(guò)30年的學(xué)習(xí)，佩珀伯格的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象——一只名叫亞歷克斯的灰鸚鵡——已經(jīng)掌握了非常豐富的詞匯，并且學(xué)習(xí)勢(shì)頭依然強(qiáng)勁。亞歷克斯認(rèn)識(shí)了50種物品、7種顏色、5種形狀、7種材料、6個(gè)數(shù)字，甚至還有幾個(gè)動(dòng)詞。

野生鸚鵡的智力如何

鸚鵡家族中有許多長(zhǎng)壽品種：野生金剛鸚鵡能夠活到50歲以上，就連個(gè)頭很小的澳洲雞尾鸚鵡也能活10～15年，壽命是個(gè)頭差不多的歐洲鳴禽 的兩倍。實(shí)際上，良 好的記憶力對(duì)于如此長(zhǎng)壽的動(dòng)物來(lái)說(shuō)是必不可少的，因?yàn)檫@些鸚鵡必須記住許多不同水資源和食物資源的地點(diǎn)，以及眾多筑巢地和配偶?！伴L(zhǎng)壽”還意味著它們經(jīng)歷重大環(huán)境變化（如洪水和干旱）的機(jī)會(huì)較多。為了生存，它們的智力需要有某種程度的彈性；它們必須把一些常規(guī)行為放到一邊，并回憶以前的經(jīng)歷，以適應(yīng)新的環(huán)境。

幾乎所有的鸚鵡都以群居方式生活，在組織結(jié)構(gòu)上，類(lèi)似靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物群，因此相應(yīng)地，就要求有較高水平的社會(huì)智力。這些鸚鵡必須能夠辨別眾多個(gè)體，并根據(jù)以前的經(jīng)歷，恰當(dāng)?shù)嘏c每一個(gè)個(gè)體互動(dòng)。像人類(lèi)夫妻一樣，結(jié)為夫妻的鸚鵡呆在一起的時(shí)間很多 ，甚至不再撫養(yǎng)幼雛時(shí)也會(huì)呆在一起。某些品種的鸚鵡夫婦甚至?xí)黄饘W(xué)唱一種特別的歌曲——二重唱。在二重唱中，每一只鸚鵡都會(huì)為自己的另一半添上音符。

人們還觀察到，有幾種鸚鵡會(huì)使用工具。為了給自己的領(lǐng)土做記號(hào)，雄性棕櫚鳳頭鸚鵡會(huì)咬斷樹(shù)枝，用樹(shù)枝把中空樹(shù)干敲得砰砰響。其他品種的鳳頭鸚鵡則會(huì)投擲小樹(shù)枝和小石塊來(lái)驅(qū)趕猛禽。

年幼的哺乳動(dòng)物，通過(guò)與同伴嬉鬧和觀察所處環(huán)境，來(lái)學(xué)習(xí)成年鸚鵡生存所需的行為和社交才能。鸚鵡也有一套與眾不同的玩法。澳洲鳳頭鸚鵡會(huì)騎在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)葉片上玩耍，年幼的食肉鸚鵡會(huì)在一起玩樹(shù)枝。也許，這些鸚鵡能活到老學(xué)到老，不斷豐富自己的閱歷。