丁明喜 李曉艷

摘 要：隨著我國綜合實(shí)力的不斷加強(qiáng)與進(jìn)步，教育行業(yè)也發(fā)生了巨大的變化，對初中政治課堂的教育有著更高的要求與挑戰(zhàn)。本文通過分析初中政治課堂時政教學(xué)的現(xiàn)狀，提出引入時政內(nèi)容的策略，旨在說明初中政治教育需要重視對時政內(nèi)容的教學(xué)，增加學(xué)生對國家的了解，進(jìn)而樹立正確的人生觀、價值觀、思想觀。

關(guān)鍵詞：初中政治 時政內(nèi)容 策略

在初中政治教學(xué)的內(nèi)容中，常常會涉及到國家大事、社會時政熱點(diǎn)新聞等各個領(lǐng)域各個方面的內(nèi)容，不僅能夠增長學(xué)生的視野，擴(kuò)寬學(xué)生的知識面，還可以調(diào)動課堂氛圍，提高老師的教學(xué)質(zhì)量和效率，并且能夠?qū)⑸詈蛯W(xué)習(xí)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，對學(xué)生思想觀、價值觀、人生觀等思想建設(shè)具有重要作用。

一、初中政治課堂時政教學(xué)的現(xiàn)狀

在初中政治課堂中引入時政內(nèi)容，主要是利用社會發(fā)生的事件傳輸政治理論，讓學(xué)生從社會事件中更好理解政治理論基礎(chǔ)，是政治教育的必要環(huán)節(jié)。政治課堂的理論性知識比較繁多，學(xué)生掌握理論性知識有一定的難度和挑戰(zhàn)，因此為了使初中政治課堂的內(nèi)容更加豐富多彩，引入時政內(nèi)容的教育是必不可少的一部分，能夠讓學(xué)生從社會事件學(xué)習(xí)理論知識，將實(shí)踐和理論進(jìn)行完美結(jié)合，不僅可以激發(fā)學(xué)生對政治內(nèi)容的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還有利于調(diào)動政治課堂的氛圍，使老師的課堂效率得以提升。

但是，通過全面調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前時政教學(xué)在初中政治課堂中存在一些問題與缺陷，關(guān)鍵因素在于學(xué)校和老師對時政教學(xué)不重視不在乎，他們普遍認(rèn)為，學(xué)生的年齡較小，在現(xiàn)階段接受時政內(nèi)容的教學(xué)不太適合學(xué)生接收，而且，受我國傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，政治課老師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)政治主要目的就是為了考試，因此，政治課老師在政治教學(xué)中，缺乏新穎的教學(xué)模式，對書本上的知識生搬硬套，缺乏對時政熱點(diǎn)的關(guān)注，使時政教學(xué)在初中政治課堂中受到嚴(yán)重的阻礙。

二、初中政治課堂中引入時政內(nèi)容的策略

（一）重視時政教學(xué)的時效性

初中政治課老師應(yīng)該多從電視、網(wǎng)絡(luò)、直播以及報刊等多媒體上實(shí)時關(guān)注并學(xué)習(xí)當(dāng)前的時政熱點(diǎn)，并通過自己對時政熱點(diǎn)的掌握與認(rèn)識，將時政熱點(diǎn)科學(xué)、合理地融入政治教學(xué)課堂中，充分利用學(xué)生對新事物的好奇心與探索心，傳授社會的時政熱點(diǎn)內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時，政治老師需要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從自身做起，養(yǎng)成關(guān)注新聞、關(guān)注國家大事、關(guān)注身邊小事的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對時政熱點(diǎn)的敏感度與關(guān)注度。

（二）將時政熱點(diǎn)作為政治教學(xué)的開頭

在初中政治課堂中，由于政治內(nèi)容繁多，需要學(xué)生花費(fèi)大量的時間和精力對課本上的內(nèi)容進(jìn)行記憶，不少學(xué)生由此會對政治課產(chǎn)生反感與厭倦，這是所有政治老師面臨的最棘手的問題。作為政治課的老師，首先需要理解學(xué)生的抵觸情緒，其次需要改變當(dāng)前的教學(xué)方式，逐漸引入時政內(nèi)容改善學(xué)生的抵觸情緒。比如說，老師在課堂開始前可以給學(xué)生傳授當(dāng)前社會的時政熱點(diǎn)，通過對時政熱點(diǎn)的了解，讓學(xué)生相互討論能夠得到生活中的哪些啟示，通過正確的引入方式，可以提高學(xué)生的注意力，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)興趣。同時，教育行業(yè)已經(jīng)將多媒體技術(shù)進(jìn)入學(xué)校，老師應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上搜索與時政熱點(diǎn)相關(guān)的人物、圖片以及相關(guān)的事件并在課堂中顯示出來，將課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，從根本上讓學(xué)生了解，政治課堂的教學(xué)內(nèi)容離他們并不遙遠(yuǎn)，就在他們的身邊，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能夠?qū)⒄蝺?nèi)容與生活進(jìn)行關(guān)聯(lián)，從生活中了解知識，并將知識運(yùn)用在實(shí)踐中。

（三）將時政熱點(diǎn)作為政治教學(xué)的核心展開

在政治教學(xué)的課堂中，老師可以在課堂內(nèi)容中隨時穿插時政熱點(diǎn)，將時政熱點(diǎn)作為政治教學(xué)的核心展開，不但能夠很好地為學(xué)生傳授書本上的內(nèi)容，還能夠?qū)r政熱點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，擴(kuò)寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生能夠更好地理解政治內(nèi)容，而不再是為了考試而死記硬背政治知識，同時，老師也可以在課下為學(xué)生布置收集并學(xué)習(xí)時政熱點(diǎn)的作業(yè)，讓學(xué)生在家中可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種形式了解時政熱點(diǎn)，并通過自己對時政熱點(diǎn)的掌握，寫出時政熱點(diǎn)的大概內(nèi)容，一方面可以督促學(xué)生對時政熱點(diǎn)的關(guān)注，另一方面，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、歸納能力以及總結(jié)能力，從根本上引導(dǎo)學(xué)生重視將時政熱點(diǎn)與政治內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，通過自己的理解對知識點(diǎn)進(jìn)行記憶。

（四）圍繞時政熱點(diǎn)開展活動

學(xué)生學(xué)習(xí)時政熱點(diǎn)，光靠老師的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師在傳授時政熱點(diǎn)的過程中，是通過老師的深入了解而傳授給學(xué)生，但是學(xué)生對時政熱點(diǎn)的記憶并不深刻，因此，政治老師可以采取相關(guān)的措施，加強(qiáng)學(xué)生對時政熱點(diǎn)內(nèi)容的記憶。比如說，可以舉行關(guān)于時政熱點(diǎn)的辯證賽、演講賽、知識競賽以及時政信息的征文活動，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)時政熱點(diǎn)，并通過自己的理解和掌握進(jìn)行輸出，不僅可以鍛煉學(xué)生的理解能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用能力，還能夠鍛煉學(xué)生的演講能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有重大的作用。

結(jié)語

綜上所述，初中政治教育中引入時政內(nèi)容對學(xué)生的價值觀、思想觀、人生觀、價值觀具有重要的影響，初中政治老師應(yīng)該重視時政教學(xué)的重要性，在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新引入時政內(nèi)容的教學(xué)模式。

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