溫洪波

【摘要】學生在面臨政治主觀題時，往往無從下手，有些是理論與材料相差萬里，或者干脆無話可寫。造成這種現(xiàn)象的原因無外乎是基礎知識掌握的不牢固與沒有掌握正確的解題技巧和解題方法。所謂授人以魚不如授人以漁，在學習中也是如此，學生掌握了正確的解題方法，才可以更好的解決政治主觀題。本文對如何提高學生政治主觀題的解題能力做出了簡要的分析，并提出了一些見解，以供參考。

【關鍵詞】政治 主觀題 解題能力

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）47-0067-01

一、引言

無論是在平時的訓練還是在近幾年的高考中，政治主觀題都是學生所面臨的比較困難的內(nèi)容之一，也是他們失分比較多的一個題型，經(jīng)過高中三年的學習與復習，學生已經(jīng)很好的掌握了教材中的基礎知識，但是每次考試時卻又十分困難。要想使學生在政治主觀題方面有所提高，就必須要在為學生打好基礎的同時提高學生的解題技巧與解題方法。

二、政治主觀題的組成

總結(jié)歷年的政治主觀題可以看出，其是由三個部分組成的：情境、立意與設問，針對政治主觀題的三個部分，學生在答題時一定要做到分析情景，細讀設問，緊扣立意，如此才可以正確的進行解答。

三、提高學生政治主觀題解題能力的方法

（一）審題方面

1.審題型

綜合歷年來的試題，可以大致上將其分為五種題型，根據(jù)不同的題型有著不同的解題模式。第一種題型，依據(jù)類：理論觀點與現(xiàn)實意義；第二種題型，體現(xiàn)類：材料與觀點或者觀點與材料；第三種題型，措施類：理論措施與解決措施；第四種類型，反映現(xiàn)象類：時間、圖標主題與反映出的事件；第五種類型，辨析類：一般以為什么、是什么、怎么辦三種問題提出的。

2.審知識

審知識就是要求學生明確試題涉及道德知識范圍，在這方面，學生一定要打好基礎，處理好微觀知識與宏觀知識之間的關系。

3.審主體

在政治主觀題中，尤其是經(jīng)濟生活與政治生活方面的主觀題一定要明確主體，不同的主體所涉及的知識體系不同。例如：人大、政協(xié)、黨、主權國家、政府等等。

4.分值

不同的分值所需要答題的內(nèi)容的詳細程度也有所不同，在試題中，往往三個分值需要答出一點，根據(jù)分值的不同，學生可以更好的判斷出解答時要答出幾點。

示例

（2007年高考文綜北京卷39題）大運河是我國古代勞動人民創(chuàng)造的一項偉大工程，是祖先留給我們的珍貴物質(zhì)和精神財富，是活著的、流動的重要人類遺產(chǎn)。完成下列問題。目前，大運河文化遺產(chǎn)的狀況令人憂慮。出于經(jīng)濟利益的考慮，一些地方將古河道當做垃圾坑和排污溝，而另一些地方在古河道、古橋、古碼頭旁建起了大量現(xiàn)代建筑，改變了運河區(qū)域的原故。這些行為導致了對運河物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的破壞。盡管很多地方采取了保護措施，但分省分段的管理制度使大運河的保護工作難以協(xié)調(diào)進行。第二問結(jié)合材料，談談大運河文化遺產(chǎn)保護中應怎樣堅持正確的價值觀。答案：①正確的價值觀必須符合事物發(fā)展的規(guī)律性，要尊重運河的風貌，保證運河物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的完整性，處理好文化遺產(chǎn)保護和經(jīng)濟發(fā)展之間的關系。②正確的價值觀要符合人民的根本利益，要堅持集體主義價值觀，正確處理局部利益和整體利益、眼前利益和長遠利益的關系。③正確的價值觀是對事物的規(guī)律和人的需要之間關系的科學認識，要做到尊重規(guī)律與滿足人的需要的統(tǒng)一、保護運河文化遺產(chǎn)與人的發(fā)展的統(tǒng)一。閱讀材料可以看出這個試題是依據(jù)類試題。

（二）關鍵詞方面

政治主觀題多是以情景材料為主，近年來，情景材料中的文字內(nèi)容越來越多，在內(nèi)容繁多的文字中，剔除無用的部分，找出有效信息，是讀懂材料與梳理出解題要點的重要環(huán)節(jié)。因此要在內(nèi)容中將關鍵詞找出并標記出來，找出關鍵詞之間的聯(lián)系，并通過課本上的知識范圍進行推理，從而尋找到正確的答案。

（三）理論知識與材料方面

有些學生即使找出了解題的范圍，但是在解題時卻十分冗雜，而抓不到其中的要點，這就需要學生做好理論知識與材料的結(jié)合。一些簡單的問題可以直接使用課本中的理論知識進行解答，示例就是如此，而一些比較復雜的問題就需要學生將理論知識與材料進行結(jié)合，將材料中的關鍵詞與理論知識分別對應進行解答。

（四）組織答案方面

無論學生是否理解了試題，答案都是判定學生試卷得分的唯一標準。因此學生一定要做到規(guī)范答題。解題觀點要明確，分析要全面，要清晰有條理，邏輯縝密，答案的序號、段落要明確，書寫要工整。

四、結(jié)束語

綜上所述，政治主觀題是學生面臨的難點，要想有所提高和改善，需要教師在日常訓練中更加重視，為學生傳授正確的解題方法與解題技巧，從而提高學生在政治主觀題上的得分。望各位教育工作者加以重視并勉勵。

參考文獻：

[1]李紅干.浙江省高考政治主觀題備考策略——以自主命題6年來的真題為例[J].中學教學參考，2015（01）：82-84.