鐘海華

地理高考特別強(qiáng)調(diào)對(duì)“描述和闡述事物的能力”“論證和探討問(wèn)題的能力”的考查，主觀題考查要求學(xué)生通過(guò)嚴(yán)密的邏輯綜合分析，調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，用簡(jiǎn)潔的地理語(yǔ)言加以表達(dá)。文綜考試時(shí)間只有兩個(gè)半小時(shí)，能夠用于地理主觀題作答的時(shí)間并不多。如何在短時(shí)間內(nèi)高效地解答地理主觀題，提高主觀題的得分率既是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，也是教師迫切需要解決的問(wèn)題。筆者在平時(shí)的教學(xué)中利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生提高主觀題的答題效率。

一、思維導(dǎo)圖的概念及發(fā)展

思維導(dǎo)圖是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助學(xué)習(xí)者記憶所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也可以幫助學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行體現(xiàn)。思維導(dǎo)圖作為一種思維可視化的技術(shù)形式，運(yùn)用圖示技術(shù)把原本抽象的思維過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，使其清晰可見(jiàn)。

在地理主觀題的解答中，運(yùn)用思維導(dǎo)圖的形式以試題的中心問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，將思維發(fā)散，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的梳理與構(gòu)建，有利于學(xué)生將各知識(shí)點(diǎn)及相互邏輯關(guān)系在紙上顯現(xiàn)，而后在圖中提取有關(guān)信息，有效組織語(yǔ)言，以規(guī)范的形式進(jìn)行答題。因此，在考試中運(yùn)用思維導(dǎo)圖解答主觀題，一方面能夠提高學(xué)生答題的速度，另一方面完整的表述和規(guī)范的答題語(yǔ)言有助于提高學(xué)生地理成績(jī)。利用思維導(dǎo)圖解答主觀題時(shí)，將試題提出的問(wèn)題作為中心，然后從材料中提取關(guān)鍵詞或者提取學(xué)習(xí)時(shí)要求掌握的知識(shí)要點(diǎn)，用連線的方式明確相互之間的邏輯關(guān)系，構(gòu)建簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖。

二、應(yīng)用思維導(dǎo)圖解答主觀題實(shí)例展示

以2016年高考全國(guó)1卷文綜第36題“（1）與江蘇、浙江相比，說(shuō)明橫縣有利于茉莉生長(zhǎng)的氣候條件”為例。

首先進(jìn)行審題。一審題目，找出限定詞“與江蘇、浙江相比”、中心詞“茉莉生長(zhǎng)”“氣候條件”。二審題干，獲取與茉莉生長(zhǎng)有關(guān)的氣候方面的信息：“喜高溫”“抗寒性差”“25℃以上才能孕育花蕾，32—37℃是花蕾成熟開(kāi)放的最適溫度”“生長(zhǎng)旺季要求水分充足”“土壤過(guò)濕不利于其根系發(fā)育”;從“橫縣在廣西的位置和范圍圖”中獲取橫縣的地理位置信息。

其次，運(yùn)用地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能對(duì)茉莉生長(zhǎng)相關(guān)信息進(jìn)行分解，并以思維導(dǎo)圖的形式顯示出來(lái)。1.從橫縣位置圖可以看出，橫縣位于北回歸線以南，相比于華東地區(qū)的江浙地區(qū)熱量更為充足，滿足“喜高溫”且“25℃以上才能孕育花蕾，32—37℃是花蕾成熟開(kāi)放的最適溫度”這幾個(gè)條件;2.因?yàn)榫暥容^低，氣溫較高，從地形方面看，北面高大地形的阻擋，使冬天冷空氣南下的影響相對(duì)較小;3.橫縣地處我國(guó)南部地區(qū)，為典型的亞熱帶季風(fēng)氣候，具有雨熱同期的特征，滿足“生長(zhǎng)旺季要求水分充足”的條件。雖然江浙地區(qū)也是亞熱帶季風(fēng)氣候，但是梅雨天氣降水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，使“土壤過(guò)濕不利于其根系發(fā)育”，夏季高溫期有“伏旱天氣”，過(guò)于干旱不滿足“生長(zhǎng)旺季要求水分充足”，且部分時(shí)間氣溫超過(guò)37℃，超出“花蕾成熟開(kāi)放的最適溫度”。

最后，將思維導(dǎo)圖中的信息進(jìn)行文字組織，呈現(xiàn)答案：橫縣位于北回歸線以南，緯度較低，高溫期較長(zhǎng);緯度低且北面高大地形阻擋，冬季受寒潮的影響較小，氣溫較高;亞熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期。江浙地區(qū)梅雨天氣降水過(guò)多，土壤過(guò)濕不利于根系發(fā)育;伏旱天氣過(guò)度干旱且部分日期氣溫超過(guò)37°C。

參考答案為：橫縣位于北回歸線以南，高溫期較長(zhǎng);高溫期濕度較高，降水較少，而江浙一帶或梅雨期過(guò)濕，或伏旱期過(guò)旱且時(shí)有超過(guò)37℃的高溫;冬季受寒潮影響較小，氣溫較高。

三、利用思維導(dǎo)圖有助于地理核心素養(yǎng)的提升

地理核心素養(yǎng)包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力四個(gè)方面。綜合思維的特征是全面、系統(tǒng)。全面是指不遺漏任何一個(gè)要素;系統(tǒng)就是指各要素具有各自的屬性及相互間的關(guān)聯(lián)性。利用思維導(dǎo)圖時(shí)要盡可能將相關(guān)的要素進(jìn)行提取，并形成知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)化，提升學(xué)生的地理綜合思維能力。

當(dāng)然，思維導(dǎo)圖并不是萬(wàn)能的。首先，學(xué)生必須具備充足的知識(shí)儲(chǔ)備，掌握基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生才能迅速提取相關(guān)知識(shí)構(gòu)建思維導(dǎo)圖。其次，學(xué)生的心理素質(zhì)要過(guò)硬，心理素質(zhì)好的學(xué)生能夠遇事不慌，遇見(jiàn)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目，只有沉下心才能很好地將問(wèn)題解決。