陳莉

在高中政治教學(xué)中，時事發(fā)揮著十分重要的作用。在新課改的不斷深入下，素質(zhì)教育成為當(dāng)前學(xué)校教育的重點。在高中政治教學(xué)中，結(jié)合時事，能夠提升高中政治教學(xué)的有效性。

一、合理選擇時政熱點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在當(dāng)前的高中政治課堂教學(xué)中，普遍存在著重理論輕實踐的現(xiàn)象，均是將提升學(xué)生的考試成績作為教學(xué)重點，難以滿足多元化時代下的高中政治教學(xué)需求。

例如，在《中華文化與民族精神》的教學(xué)中，教師可以以“我的民族情懷”為教學(xué)主題，針對每個章節(jié)的內(nèi)容，選取對應(yīng)的時事。首先，教師在選擇時事時需要以學(xué)生身心發(fā)展為基礎(chǔ)，將培養(yǎng)學(xué)生的民族精神與民族自豪感為教學(xué)目的。其次，需要強化時事與教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生明白中華民族精神的根，中華民族精神也是中華文化的魂。最后，要盡可能選取積極向上、樂觀、正能量的內(nèi)容，只有學(xué)生明白中華文化與民族精神，才能為中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

在高中政治教學(xué)中，要想更好地融入時事，教師就要確保所選的時事能夠滿足高中政治課堂教學(xué)的需求，以此激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣，滿足高中生的身心健康發(fā)展需求。

二、多樣化的時政熱點，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力

在高中政治教學(xué)中，教師可以依據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)加入一些時事，通過多樣化的形式將時事呈現(xiàn)出來，并創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景與教學(xué)氛圍，促使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。

例如，在《價格變動的影響》教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)查閱近幾年我國的商品成交總額，接著將“雙11”、國慶期間的成交總額以樹狀圖的形式呈現(xiàn)，并提問：為何在節(jié)日期間，整個市場的商品成交總額會大幅度提升？基于前面的鋪墊學(xué)生能夠明白，人們之所以喜歡購買打折的商品，主要是因為價格變動對生活消費帶來的影響。價格變動對生活必需品的影響比較小，但是，對高檔商品的影響比較大。

教師在高中政治教學(xué)過程中，不僅要在課堂內(nèi)融入時事，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，關(guān)注時事，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的政治敏感度、政治覺悟等。同時，還可以開展時事知識競賽，全面提高學(xué)生的政治實踐能力。

三、走出時事教學(xué)誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念

興趣是最好的老師，一個人一旦對某一事物產(chǎn)生了興趣就會激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，就會更加積極、主動地投入到學(xué)習(xí)中。所以，高中政治教師要采取有效的措施主動引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對政治課的興趣。同時，教師還需要走出教學(xué)誤區(qū)，不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方式。

例如，在高中政治課堂教學(xué)前教師應(yīng)該為學(xué)生總結(jié)、歸納一些時事，并篩選出與課堂教學(xué)有關(guān)的熱點，激發(fā)學(xué)生對時事的興趣。有些教師也會選擇在課前借助多媒播放一些時事。這種教學(xué)方式是傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新，采取這種教學(xué)方式，能夠促使學(xué)生迅速融入教學(xué)活動中。

在“政府的權(quán)力：依法行使”教學(xué)中，教師可以將教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前“反貪反腐”聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)搜索一些“反腐反貪”案例。為了確保教學(xué)內(nèi)容的靈活性，可以將《人民的名義》中“冰箱藏錢”片段播放給學(xué)生觀看。教師需要明確開展時事教育不僅是為了完成教學(xué)任務(wù)，還是激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生全面發(fā)展的主要途徑之一。針對一些時事，教師可以采取情景演練的形式，通過調(diào)動學(xué)生的參與性，促使學(xué)生能夠全身心投入到高中政治學(xué)習(xí)中。

在高中政治課堂教學(xué)中，通過融入時事，能夠在提高課堂教學(xué)效率的同時，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式?；趯W(xué)生存在個性化差異，所以，教師采取多樣化的教學(xué)方式，能活躍高中政治課堂教學(xué)氛圍，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)、核心素養(yǎng)得到全面提高。

綜上所述，在高中政治課堂教學(xué)中，時事屬于其中的核心部分，教師在教學(xué)過程中需要強化高中政治與時事的聯(lián)系，提升高中政治教學(xué)的時效性。通過強化課程教學(xué)與實際生活兩者間的聯(lián)系，能夠全面推動高中政治教學(xué)工作的開展。