文：陸春莉

如是我聞 王斌 綜合材料 80cm x 200cm 2017 年

黃土高原歷來被認(rèn)為是一片貧瘠的土地，然而在這塊土地上，藝術(shù)一直以她頑強的生命力綻放著絢麗而獨特的光芒。莫高窟、榆林窟、炳靈寺石窟、麥積山石窟……這些與傳統(tǒng)文化血脈彼此交融的藝術(shù)瑰寶滋養(yǎng)著一代又一代的探索者。

西北民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院的前身是1953年成立的藝術(shù)科，2001年正式更名為美術(shù)學(xué)院，在近四十年的辦學(xué)過程中，始終堅持服務(wù)西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)理念，在積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗的同時,弘揚民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。美術(shù)學(xué)院的碩士點于2003年由國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)建立，并于2004年開始全國招生。在強調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)和實踐能力的同時，培養(yǎng)各方向?qū)W生的個性發(fā)展，形成了鮮明的教學(xué)特色。美術(shù)學(xué)科下設(shè)有美術(shù)理論、油畫、中國畫、壁畫、綜合材料等方向。

西北民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院2018屆研究生共有47人，在這次的畢業(yè)創(chuàng)作作品中包括了油畫、中國畫、雕塑、綜合材料、漆畫、陶藝、裝幀設(shè)計等，作品風(fēng)格多樣、個性鮮明，他們運用不同的藝術(shù)語境傳達(dá)著自己的思想及情感，詮釋著多元化的藝術(shù)理念。

《荷塘雅趣》柴文麗 指導(dǎo)老師：陸春莉

荷花是一種純潔的花朵。人們常說它“出瘀泥而不染”。荷花長在湖里的淤泥里，它的根就深深地扎在那里。荷花沖出水面后，卻一點都不臟，而是秀美干凈大方。正因為荷花的這種高尚情操，于是我決定以荷為元素，完成我的繪畫創(chuàng)作。隨著社會的發(fā)展，生產(chǎn)力水平的提高，人們逐漸追求時尚浪漫的生活情調(diào)，精神的需求越來越多。而繪畫與人們的審美觀密切相關(guān)，新型材料更受大家的歡迎。在我的創(chuàng)作中運用了構(gòu)成形式的特征，以情感色調(diào)為主，把設(shè)計的多種元素理念與現(xiàn)代重彩畫的表現(xiàn)手法相結(jié)合，表現(xiàn)了在不同構(gòu)成元素的整合中色彩所傳達(dá)出的自由狀態(tài)，形成形式美感的排列組合。

荷塘雅趣 柴文麗 中國畫 140cm x 110cm 2017年

《國色》宋丹 指導(dǎo)老師：陸春莉

在新材質(zhì)里，金屬箔這一材質(zhì)是我最喜歡的，所以在后期學(xué)習(xí)中，著重關(guān)注了一些畫重彩的畫家的作品，認(rèn)真研究其技法，并嘗試在自己的畫面中使用金屬箔。在創(chuàng)作的過程中遇到過很多的問題，曾經(jīng)也想過放棄，但是導(dǎo)師一直鼓勵和開導(dǎo)我，并協(xié)助我找出突破障礙的方法，讓我有了新的動力，雖然現(xiàn)在我的作品中還存在不少問題，但是我堅信，只要一直不斷地堅持下去，努力去探索，我相信一切都會越來越好。

國色 宋丹 絹本綜合顏料 180cm x 140cm 2018年

《果》侯敏娜 指導(dǎo)老師：徐海翔

在《果》的創(chuàng)作過程中，以漆畫藝術(shù)表現(xiàn)方法對幾何元素進(jìn)行解構(gòu)和重組，營造一種全新的形式美，并體悟前輩的工匠精神所映射出來的嫻熟的技法與技巧，以及社會與美的微妙關(guān)系。

果 侯敏娜 綜合材料 2018年

《飛天夢》李洪峰 指導(dǎo)老師：楊宇輝

在選取 “飛天”為元素其實也是受到了多次去甘肅天水麥積山石窟、敦煌石窟飛天形象的影響，通過漆畫的表現(xiàn)形式去感悟飛天的線條、輪廓以及結(jié)構(gòu)的美感。在《飛天夢》的創(chuàng)作過程中，通過運用漆畫藝術(shù)表現(xiàn)形式對敦煌飛天元素進(jìn)行創(chuàng)作與心靈感受，體會飛天所蘊含的文化背景及文化內(nèi)涵。

飛天夢 李洪峰 綜合材料 2018年

《間隙》杜曉 指導(dǎo)老師：徐海翔

以外國古典建筑造型元素為解構(gòu)對象，以漆畫的工藝為表現(xiàn)手法，創(chuàng)作中簡化形體的體塊重新組合、重疊、穿插，引入時間因素、視點移動、切割隔離等因素對形體進(jìn)行處理，強調(diào)個人風(fēng)格的圖式化，在建筑空間的科幻感和構(gòu)成感方面塑造新的認(rèn)知。

間隙 杜曉 綜合材料 180Ccm x 120cm 2018年