姚佳

摘要：隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，大量復(fù)雜動(dòng)態(tài)化的數(shù)據(jù)給人們帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也給高校思政教育改革方式以新的契機(jī)。改革傳統(tǒng)英語教學(xué)的課堂模式，推動(dòng)“英語課程”向“課程英語”轉(zhuǎn)變，提出優(yōu)化教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方法、提升師資隊(duì)伍三個(gè)維度的高職生課程思政教育模式，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。

關(guān)鍵詞：課程思政 新媒體 大學(xué)英語 教育模式

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“做好高校思想政治工作，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！?高職學(xué)生的思想政治教育是高職院校教育工作的重要組成部分，需要不斷引導(dǎo)高職生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，促進(jìn)全面發(fā)展。新媒體技術(shù)的日益發(fā)展，對(duì)于高校思想政治教育既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。本文從新媒體視域下大學(xué)英語課程改革的意義、發(fā)展趨勢(shì)和策略三個(gè)方面探索高職思政化教學(xué)模式之構(gòu)建。

一、新媒體視域在大學(xué)英語教育改革中的意義

首先，能有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。新媒體是指以新的技術(shù)為支撐而產(chǎn)生的一種新的媒體形態(tài)，利用圖片、音頻、視頻等多媒體技術(shù)來輔助課堂教學(xué)，有利于提升大學(xué)英語課堂的趣味度，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。其次，突破大學(xué)英語課堂的局限性。新媒體教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不再受時(shí)間、空間的影響，能有效地突破傳統(tǒng)英語教學(xué)課堂的模式，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道，及時(shí)處理難點(diǎn)問題，提高學(xué)生的課堂參與度。最后，有利于提升高職生的英語綜合素質(zhì)。在大學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用新媒體可以為學(xué)生增加知識(shí)信息的攝入量，為提高教學(xué)效率，提升學(xué)生綜合素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、新媒體視域下《大學(xué)英語》課程的發(fā)展趨勢(shì)

《大學(xué)英語》作為一門高校的必修課程，既有提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯基本技能的知識(shí)目標(biāo)，更有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，受眾人群廣，學(xué)習(xí)周期相對(duì)較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的影響較大。英語教師在講授過程中不僅要“傳遞外語教學(xué)中的普遍規(guī)律知識(shí)”，更要著重關(guān)注英語課程的理論教育和技能教學(xué)，從而形成英語課程與思政協(xié)同育人的格局。

1、新媒體發(fā)展壯大，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)的寶貴財(cái)富，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。隨著新媒體的發(fā)展和進(jìn)步，深受學(xué)生歡迎，但也存在一定問題。一方面，新媒體為學(xué)生搭建了表達(dá)思想、交流感情、獲取信息的平臺(tái)，有助于的學(xué)習(xí)和進(jìn)步；另一方面，新媒體傳播的信息很真?zhèn)坞y辨，在一定程度上會(huì)影響高職生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。因此，新媒體的發(fā)展，對(duì)于高校思想政治教育既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。

2、要與時(shí)俱進(jìn)，改革教育方法

在新媒體視域下高校思想政治教育面臨許多需要完善的問題。解決這些新問題就要求高校思想政治教育進(jìn)行方法、手段及內(nèi)容等方面的變革。積極探索新媒體條件下適合高校思想政治教育的方法，勇于更新教育觀念，不斷豐富教育手段，加強(qiáng)高校思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)保障新媒體視域下高校思想政治教育的與時(shí)俱進(jìn)，正是當(dāng)下亟待解決和研究的方向。

3、以課程為載體，提升道德素養(yǎng)

作為高校教育工作者，要及時(shí)更新德育觀念，不能認(rèn)為“德育”是思政專職教師的責(zé)任，應(yīng)將德育滲透到大學(xué)英語教學(xué)中。因此，我們更需要把握機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代下的新挑戰(zhàn)，深入探討新媒體視域下高職生課程思政教育模式，以《大學(xué)英語》中的課文作為載體，在西方文化的熏陶下，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，從而使新媒體對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生積極的作用，科學(xué)規(guī)避其帶來的消極影響，按照“以生為本”的教育理念，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，不斷提高其道德素養(yǎng)。

三、新媒體視域下《大學(xué)英語》課程改革策略

結(jié)合目前大學(xué)英語課程教學(xué)現(xiàn)狀，提出教育內(nèi)容、教育方法、師資隊(duì)伍“三個(gè)維度”的高職生課程思政教育模式。

1、優(yōu)化教育內(nèi)容，提升課程思政改革效果

要充分挖掘大學(xué)英語課程的思想政治教育資源，在選用和建設(shè)教材的過程中，要專門編入思想政治教育內(nèi)容，并將重要時(shí)事政治進(jìn)行英文表述，融入到大學(xué)課程講授內(nèi)容中；每堂課解決時(shí)事政治中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把黨的文獻(xiàn)中的難點(diǎn)概念制作成2—3分鐘的小視頻，供教學(xué)所用。通過課程改革，潛移默化地將德育內(nèi)容融入大學(xué)英語課程。

2、改進(jìn)教育方法，提高課程育人質(zhì)量

從以下幾個(gè)方面來構(gòu)建新媒體視域下的英語課程思政教育方法：

首先是通過線上“新媒體”互動(dòng)交流平臺(tái)，利用新媒體開展英語課程時(shí)事政治問題咨詢和答疑、建立問題參與及反饋系統(tǒng)。實(shí)時(shí)推送最新時(shí)事政治問題的英文表達(dá)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，讓授課教師全面掌握英語課程的基本狀況和學(xué)生參與度。

英語教師在講授過程中應(yīng)具備多種教學(xué)手段。不僅要“傳遞外語教學(xué)中的普遍規(guī)律知識(shí)”，更應(yīng)當(dāng)注重“情感”和“態(tài)度”教學(xué)的多重功能，要充分考慮人、語言和社會(huì)三者之間互為依存、互動(dòng)互促的關(guān)系，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的有力環(huán)境，努力在英語實(shí)踐教學(xué)中做到知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。

3、提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)，提高工作水平

教師的育德水平和能力在一定程度上決定了育人效果。因此，要努力提高其思想政治教育意識(shí)，提升其思想政治素養(yǎng)，主動(dòng)運(yùn)用新媒體技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，從而提高課程思政的育人功能。在師資上進(jìn)行調(diào)整，聘用英語專業(yè)出身的思政輔導(dǎo)員，在課外進(jìn)行時(shí)事政治類的英語教學(xué)活動(dòng)，如情景劇、口語演練、競(jìng)賽和寫作比賽等等，豐富課程思政英語教學(xué)，真正把英語課程教學(xué)轉(zhuǎn)化為課程英語教學(xué)。并配套相應(yīng)政策，允許將此活動(dòng)抵充第一課堂的相應(yīng)學(xué)分。

總之，在新媒體的背景下，《大學(xué)英語》課程改革需結(jié)合時(shí)代特征，從“三個(gè)維度”全面把握，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，構(gòu)建新時(shí)期下的適合高職生特征的英語課程思政教育模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡曉宇，苗鳳波.大學(xué)英語課堂成為思政教育陣地的可行性分析[J].科技教育，2015，（36）：51-52.

[2]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局 面 [EB/OL].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.