許玲霞

摘要：從事幼教工作多年的我，年復(fù)一年，日復(fù)一日，迎來(lái)送往中很多孩子都已進(jìn)入大學(xué)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去。在幼教工作崗位上，我沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在那里。我熱愛(ài)這份工作，正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！

關(guān)鍵詞：新征程；幼教；職業(yè)道德

說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們立刻會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和用心向上的情感、以及融入群眾的團(tuán)隊(duì)精神。

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。如果你性格開(kāi)朗，積極向上，那么每一天的你都會(huì)帶著愉快的情緒投入到工作，都會(huì)帶著微笑迎接每一個(gè)孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我想這就足矣。幼兒園的工作繁瑣、壓力大。但我都會(huì)以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。教師對(duì)孩子的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也是一個(gè)母親，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)注著女兒的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)十分高興，這種喜悅之情溢于言表，能夠消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是媽媽的寶貝，每個(gè)媽媽都是深深地愛(ài)著自己的孩子。當(dāng)我面對(duì)特別吵鬧、老會(huì)惹事的孩子時(shí)，我總會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“多一些耐心 多一些細(xì)心吧”；當(dāng)面對(duì)能力較弱、各方面發(fā)展差些的孩子時(shí)，我用不嫌棄、不放棄，對(duì)他們更多的關(guān)注，展現(xiàn)了幼兒教師的偉大。

還記得我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)孩子，每次的集體教學(xué)活動(dòng)中，他都會(huì)高高的舉起小手，積極回答問(wèn)題，可是他的回答經(jīng)常都是答非所問(wèn)、天馬行空。即使這樣，我依然會(huì)不斷地請(qǐng)他回答問(wèn)題。因?yàn)槲蚁嘈?，我?duì)他的關(guān)注，對(duì)他的不放棄，是對(duì)他的一種信任，這也是他需要的，是對(duì)他像父母一樣的愛(ài)。

一個(gè)有愛(ài)的老師，她定會(huì)深得孩子的喜歡；一個(gè)有愛(ài)的老師，她定是美麗的自信的。因?yàn)閻?ài)，我愿為孩子們努力工作、真誠(chéng)付出；因?yàn)閻?ài)，我愿我的孩子們?cè)诙子肋h(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)！作為幼兒教師，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：1.是否熱愛(ài)自己的工作；2.是否愛(ài)自己的孩子；3.是否具有為了工作，開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。在區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中，我總想為孩子們創(chuàng)造更好的游戲環(huán)境，不斷地嘗試，各種角色體驗(yàn)，如何創(chuàng)造特色區(qū)域活動(dòng)，成了我學(xué)習(xí)的方向。娃娃家、小超市、攝像屋，每一次區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，只要家里有需要的材料、玩具，我都會(huì)帶到幼兒園來(lái)，我家女兒經(jīng)常問(wèn)我：“媽媽，我的玩具不見(jiàn)了，又是你拿走了嗎？”雖然引起了女兒的不滿，可想想班上30來(lái)個(gè)孩子，看到他們?cè)诨顒?dòng)中燦爛的笑容，我想說(shuō)：一切都是值得的！

作為一名幼兒教師，有著積極向上，陽(yáng)光自信的精神風(fēng)貌是我們的必修課。因?yàn)楹玫那榫w會(huì)影響著她身邊的人，好的性格會(huì)感染著身邊的每一個(gè)人。周五的下午，我班都會(huì)開(kāi)展“家長(zhǎng)故事會(huì)”，每次邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)來(lái)班上講故事給小朋友們聽(tīng)。江心愛(ài)小朋友的媽媽為孩子們帶來(lái)了《白雪公主》的故事，在隨后的班級(jí)群里，江心愛(ài)的媽媽一句話令我很感動(dòng)：中（4）班的孩子活潑開(kāi)朗；中（4）班是一個(gè)陽(yáng)光、自信的班級(jí)。我想，這是對(duì)我及我班的孩子們最高的評(píng)價(jià)。

在縣二幼，我班集體工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊賞，班級(jí)中三位老師的“團(tuán)隊(duì)精神”配合非常好，做什么事有商有量，互相幫助。只要園里的一項(xiàng)任務(wù)或一項(xiàng)計(jì)劃下來(lái)，我們統(tǒng)一規(guī)劃、分工合作、從不懈怠。班級(jí)環(huán)創(chuàng)，區(qū)角布置，只要田老師會(huì)的，自己手頭的衛(wèi)生工作做完立馬行動(dòng)。找資料，搜圖片，只要張老師擅長(zhǎng)的，絕不推諉。這樣的一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，班級(jí)工作能做不好嗎？

幼兒每天清晨的一句問(wèn)候：“老師早上好！”它的份量是沉甸甸的。他不僅承載著孩子對(duì)你的尊重，更承載著孩子對(duì)你的信任，家長(zhǎng)對(duì)你的期望。我將用愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的園土上，用愛(ài)感化每一個(gè)孩子。

做一個(gè)有愛(ài)的老師，我是幸福的！

做一個(gè)陽(yáng)光的老師，我是自信的！

做一個(gè)孩子們喜歡的老師，我是快樂(lè)的！

此時(shí)此刻，我的腦海里浮現(xiàn)了一首激勵(lì)著所有幼教人的詩(shī)，分享給大家，以此鞭策我在幼教的道路上走得更遠(yuǎn)。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光掛上藍(lán)天，當(dāng)清脆的鈴聲和稚嫩的笑語(yǔ)一起在耳邊回響，當(dāng)環(huán)顧著一雙雙純真而又充滿希冀的眼睛，我的心中就揚(yáng)起幸福之情，我自豪，我是一名幼兒教師。

幼兒教師說(shuō)不上神圣、偉大，但他卻載著祖國(guó)的明天無(wú)限厚重。

我的肩頭的確很弱，但他卻承擔(dān)著無(wú)數(shù)家庭真誠(chéng)的囑托；

我的手也的確很輕，但他卻凝聚了每一對(duì)父母對(duì)子女無(wú)盡的親情。

如果說(shuō)人類可以改造世界，那我就是奠基這項(xiàng)偉大的工程；

如果說(shuō)孩子是破土而出的嬌嬌嫩芽，那我就是培育嫩芽成長(zhǎng)的園丁。

在我的面前，是含苞欲放的花蕾，在我的背后，是祖國(guó)正在崛起的大廈。

我的胸膛里四季溫暖如春，我的心中日夜充滿陽(yáng)光，我的雙手托起明天的太陽(yáng)，有了我，祖國(guó)大地桃李芬芳。

我驕傲，我是一名幼兒教師；

我自豪，我是一名幼兒教師。

我將把教師的美德繼續(xù)下去，讓我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

參考文獻(xiàn)：

[1] 張麗. 我的幼兒教師成長(zhǎng)之路[J]. 考試周刊， 2015（a2）：188-188.

[2] 周瑞芹. 我是幼兒教師 我驕傲[J]. 兒童與健康， 2010（9）：7-7.