潘昌玲

一、教材簡介

隨手可得的水讓孩子們愛不釋手，他們常占用盥洗的時間偷偷摸摸玩水，神情專注，津津樂道，有的還主動和其他小朋友交流分享。《綱要》指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現的樂趣?！薄吨改稀分械目茖W領域指出：“成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒積累經驗，形成受益終生的學習態(tài)度和能力。”為此，我設計了本次科學活動《神奇的水》。

二、目標預設

1.激發(fā)幼兒對科學的探索興趣，使幼兒產生愉快的情感。

2.知道水是無色、透明、無味且會流動的。

3.感知和發(fā)現物體在水中的溶解和沉浮現象。

4.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

三、重點、難點

重點：知道水是無色、透明、無味、會流動的。

難點：感知和發(fā)現物體在水中的溶解和沉浮現象。

四、設計思路

水是幼兒熟悉的、喜愛的“玩物”?；顒訃@《神奇的水》讓幼兒猜想、觀察、操作、實驗等，不斷激發(fā)幼兒探究水的興趣，豐富幼兒對水的認識，培養(yǎng)幼兒的學習能力，為更加全面了解水的神奇而奠定基礎。

五、教學準備

1.布置咪咪探索區(qū)、咪咪實驗區(qū)。

2.操作材料若干（1號裝水杯、2號裝可樂杯、3號裝醋的杯子盒子人手一份；紅、綠整理小箱子與幼兒人數相符；小漏勺、小茶杯、盆、水、鹽、奶粉泡沫塊、乒乓球、方便袋、木頭筷子、硬幣、沙子、小玻璃球等）

六、教學過程

1.猜想導入，激發(fā)興趣

（1）猜一猜

老師：今天，老師給你們準備了很神秘的東西，會是什么呢？

老師：你們真棒！猜了很多東西。到底是什么呢？現在就請你們跟著老師去咪咪探索區(qū)看個究竟吧！

（2）看一看

老師：哇，這里的盒子好多??！神秘的東西就在盒子里。你們快選一個自己喜歡的盒子打開看看吧！

老師：看到了什么？有幾個杯子？每個杯子里裝的是什么？將你看到的告訴你周圍的小朋友哦！

老師：請你們大聲告訴老師1、2、3號杯子里分別裝的是什么呀？（水、可樂、醋），和你們想到的一樣嗎？猜對的小朋友舉手我看看。

2.了解水的特點

（1）比一比

老師：你們看到的水、可樂、醋它們一樣嗎？水有顏色嗎？

老師：引導幼兒觀察、交流。

老師：小朋友們看得很仔細，都看出了水是沒有顏色的，也就是說水是無色的。

（2）找一找

老師：請幼兒閉眼睛，同時在杯子里面投放東西。

老師：請幼兒睜開眼睛并告訴幼兒，“剛才在你們閉眼睛時，老師在這三個杯子里放了東西，你們找找看，在什么杯子里有什么東西？”

老師：可樂杯里、醋杯子里有沒有東西呢？能看清是什么嗎？

老師：倒掉可樂、醋，分別取出物品驗證幼兒的答案。

老師：為什么我們在水杯里能看清硬幣呢？

老師：水是透明的。

（3）嘗一嘗

老師：水有味道嗎？（幼兒喝水品嘗）

老師：請幼兒分享感受。

老師：水是無味的。

（4）做一做

老師：水還有什么特點呢？請你們用你桌子上的小漏勺、小茶杯、盆來裝水，看看有什么奇跡發(fā)生？

老師：請幼兒分享自己的發(fā)現（用小茶杯裝滿水倒進盆里，盆里的水變多了，盆里的水滿了——會流出來；用小茶杯裝滿水倒進小漏勺里水漏掉了，小漏勺放在盆里裝滿水拿起來就沒有了……）

老師：水是會流動的?？梢詮囊粋€地方流淌到另外一個地方。

小結：水是無色、透明、無味、會流動的。

3.探究水的神奇

（1）溶化實驗

老師：如果把一些東西放到水里會怎么樣呢？瞧！老師給你們準備了一些東西放在那邊的咪咪實驗區(qū)里，我們去做實驗看看吧！

老師：引導幼兒實驗操作并交流。請幼兒選擇一個紅箱子打開，隨意選取里面的（鹽、奶粉、橘子晶……）一樣東西放入一個杯子里，再在杯子里倒進水，用勺子輕輕攪拌，看一看放進去的東西會怎么樣，把發(fā)現的秘密告訴周圍的小朋友。

老師：請幼兒說說把什么東西放到水里了？攪拌以后發(fā)現了什么？（鹽放到水里，攪拌一會兒鹽就不見了……）

老師小結：鹽、奶粉、橘子晶等放在水里攪拌一會兒就沒了，它們被水溶化了。

（2）沉浮實驗

老師：是不是所有的東西放到水里都能溶化呢？

老師：引導幼兒打開綠色的小箱子，取出里面的東西放到水盆里，觀察變化。

老師：請幼兒分享實驗結果。指名幼兒說說放到水盆里的物品及物品呈現的狀態(tài)。

老師小結：乒乓球、塑料袋、筷子、泡沫等浮在水的上面；硬幣、勺子、沙子等沉入水底。

4.活動總結

老師：今天，小朋友們通過用自己的眼睛看、嘴巴嘗、小手做實驗，知道了水是無色、無味、透明的，而且會流動；水能讓鹽、橘子晶等東西溶化；硬幣、玻璃球等一些東西沉入水底，乒乓球、塑料袋等物品浮在水上面。

5.活動延伸

老師：除了今天我們看到的這些東西以外，還有哪些東西也會被水溶解、沉入水底、浮在水上面呢？請小朋友們回家找東西試一試，明天來園與大家分享結果哦！

老師：水是我們人類的好朋友，沒有水，我們就沒有飯吃，花兒沒有水喝就會干死，所以我們要節(jié)約用水?，F在我們將今天做實驗用的水拿去給自然角里的小花喝吧！