韓文超

摘要：隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，我國的學(xué)校教育不再只關(guān)注學(xué)生在考試中能夠考多少分，而是更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文就具體實(shí)例談?wù)勊刭|(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)拓展；小學(xué)體育

就目前來看，學(xué)校教育主要包括“德、智、體、美、勞“五個(gè)方面的內(nèi)容，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們越來越意識(shí)到學(xué)生的全面發(fā)展是非常重要的，除了智力的發(fā)展，其他方面的教育也要進(jìn)一步加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！吧眢w是革命的本錢“，只有具備了健康的身體，才能創(chuàng)造更多的可能。因此體育教學(xué)也逐漸引起了教育者、學(xué)校老師和家長的重視。與其他的課程教學(xué)相比，小學(xué)體育的教學(xué)具有一定的特殊性，它需要采取戶外教學(xué)的方式，戶外教學(xué)與室內(nèi)教學(xué)相比，有更多的靈活性和隨意性，老師管理起來也具有一定的難度，這些都給小學(xué)體育教學(xué)帶來了更大的挑戰(zhàn)。

一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的基本含義

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實(shí)踐的綜合素質(zhì)教育，它以運(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康?。它與傳統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)相比，少了一些說教和灌輸，多了一些運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是體驗(yàn)式訓(xùn)練的一種，指的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，設(shè)置一些戶外性的訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生在這些訓(xùn)練活動(dòng)中通過自己的努力解決一些實(shí)際問題，這樣就能夠有效提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。拓展訓(xùn)練并不是簡單的體育游戲，而是一種全新的教學(xué)理念，一種探索式的教學(xué)方法。小學(xué)體育老師在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練之前，要對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，理解素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵，真正地掌握開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義，為拓展教學(xué)的開展做好準(zhǔn)備。

那么素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用有哪些好處以及在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中小學(xué)體育老師應(yīng)該如何更好地推進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用呢？

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中的積極性

1.促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

對(duì)于目前的學(xué)生來說，他們大多沒有經(jīng)歷太多的挫折與困難，因此他們應(yīng)對(duì)挫折和困難的身體和心理素質(zhì)都相對(duì)較低，這對(duì)于他們之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展來說都是不利的。每個(gè)人在成長的過程中都會(huì)遇到各種各樣的問題，在遇到問題的時(shí)候需要用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，認(rèn)真思考解決的辦法，這才是正確的方式。因此需要在小學(xué)階段就讓學(xué)生感受和體會(huì)一些挫折和困難，培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)困難的能力，提高他們的心理承受能力。素質(zhì)拓展訓(xùn)練就是通過一些比學(xué)生平時(shí)接觸到的難度相對(duì)大一些的活動(dòng)，讓他們在參與這些活動(dòng)的過程中嘗試去想辦法解決一些問題，這有利于培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)，提高他們的心理承受能力，同時(shí)學(xué)生在進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的時(shí)候身體也得到了一定的鍛煉，有利于促進(jìn)他們的身心健康發(fā)育。

2.提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)，只有充分地運(yùn)用，才能幫助他們更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而更好地提高他們的能力。素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中開展，可以讓學(xué)生將自己學(xué)到的知識(shí)用于解決一些實(shí)際問題，提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的遷移和運(yùn)用能力。比如說，小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)字的加減，在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的活動(dòng)中涉及到購買一些器材，這個(gè)時(shí)候就涉及到計(jì)算。需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決，在于這個(gè)過程中就有利于提高學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

三、素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中的具體方法

1.結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況，合理選擇拓展訓(xùn)練的內(nèi)容

隨著社會(huì)的發(fā)展，素質(zhì)拓展訓(xùn)練已經(jīng)在我國得到了比較快速的發(fā)展，并且衍生出了許多項(xiàng)目，包括很多方面的內(nèi)容，有遠(yuǎn)足露營、野外定向、野外生存、長途跋涉等一些野外項(xiàng)目；場地的項(xiàng)目則包括信任摔、高空速降、天梯、斷橋、沼澤、繩網(wǎng)以及各種個(gè)人和團(tuán)體組合項(xiàng)目，這些項(xiàng)目有些適合引入到小學(xué)體育教學(xué)，有些不適合引入。小學(xué)體育老師要針對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行具體的分析和研究，需要結(jié)合自己所在小學(xué)的體育教學(xué)場地設(shè)施和所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。所選擇的項(xiàng)目要符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，要在小學(xué)階段的學(xué)生能夠接受的前提下進(jìn)行選擇。同時(shí)，由于每個(gè)人都有一些獨(dú)特的個(gè)性在體育的學(xué)習(xí)中可能也會(huì)表現(xiàn)出一些不一樣的特征，有的學(xué)生身體素質(zhì)好一些，他們在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中可能就比較占優(yōu)勢，而有的學(xué)生身體素質(zhì)則相對(duì)較弱，可能對(duì)于部分素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目顯得力不從心。這個(gè)時(shí)候小學(xué)體育老師在訓(xùn)練中就需要告誡學(xué)生結(jié)合自己的身體狀況，量力而行。雖然選擇的是難度中等的訓(xùn)練項(xiàng)目，但是有的學(xué)生可能就是無法承受，這個(gè)時(shí)候?qū)W生一定不能勉強(qiáng)自己，可以結(jié)合自己的身體情況選擇是否繼續(xù)參加這些訓(xùn)練活動(dòng)。

2.學(xué)校加強(qiáng)訓(xùn)練和教育，提高小學(xué)體育老師的的綜合能力

拓展訓(xùn)練的開展對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提出了新的要求，同時(shí)也對(duì)小學(xué)體育老師的能力提出了更高的要求，要求老師在熟練掌握一些專業(yè)技能的同時(shí)也要學(xué)會(huì)更多的知識(shí)和技能，以更好地面對(duì)更多緊急突發(fā)的情況。在組織和進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的時(shí)候，要求小學(xué)體育老師必須要具備課程的設(shè)計(jì)與組織能力，因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生自我控制能力還相對(duì)較弱，并且素質(zhì)拓展訓(xùn)練又是在戶外，他們的注意力很容易被一些其他的事物吸引過去，因此小學(xué)體育老師需要注意組織和管理學(xué)生。除此之外，還需要具備一定的急救常識(shí)，這是非常重要也是非常有必要的，因?yàn)樯婕暗綄W(xué)生的體育訓(xùn)練，老師具備一定的急救常識(shí)能夠在學(xué)生遇到一些特殊情況的時(shí)候及時(shí)對(duì)學(xué)生提供一定的幫助。

結(jié)語

總之，素質(zhì)拓展訓(xùn)練是隨著新課標(biāo)提出的一種新的教學(xué)思路，它對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力具有重要的作用，因此需要積極推進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，在具體的課堂教學(xué)中，小學(xué)體育老師可以結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況，合理選擇拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，同時(shí)學(xué)校也要加強(qiáng)訓(xùn)練和教育，提高小學(xué)體育老師的的綜合能力。

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