譚貞

近年，黃淮學院主動融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，突出產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新辦學模式和人才培養(yǎng)模式，推進整體深度轉(zhuǎn)型，助推學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

深化產(chǎn)教融合，推動辦學模式的創(chuàng)新

校企合作創(chuàng)新治理機制。學校把“深化產(chǎn)教融合、校企合作”寫進《黃淮學院章程》，明確了以“產(chǎn)教融合、校企合作”為核心的轉(zhuǎn)型發(fā)展新途徑。同時，學校與200多家政府機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、高校、科研機構(gòu)合作組建“黃淮學院合作發(fā)展聯(lián)盟”，推進教學、科研、管理、服務一體化協(xié)同創(chuàng)新，形成了政、校、企共同參與的合作治理機制。

校企合作共建二級學院。學校與哈工大機器人集團有限公司等知名企業(yè)共建了智能制造學院、駐馬店電子商務學院、達內(nèi)數(shù)字藝術(shù)學院等6個行業(yè)二級學院。依托這些行業(yè)二級學院，學校組建了理事會和專業(yè)建設指導委員會，推進“六個共同”（共同制定培養(yǎng)方案、共同實施教學、共同評價人才質(zhì)量、共同培育師資、共同開展研發(fā)、共同組建基地），實現(xiàn)“四個合作”（合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展）。2018年5月，學校與駐馬店市政府合作成立了“駐馬店市企業(yè)家學院”，著力培養(yǎng)具有國際視野、戰(zhàn)略思維和現(xiàn)代企業(yè)管理水平的高素質(zhì)本土企業(yè)家。

校企合作搭建產(chǎn)教融合平臺。學校先后與企業(yè)合作共建了“教育部——中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”“工業(yè)4.0智能工廠實驗室”等11個產(chǎn)教融合平臺。2017年，學校與快速制造國家工程研究中心合作共建了“數(shù)字化設計與3D打印創(chuàng)新中心”，與鳳凰教育集團合作共建了“高校數(shù)字媒體產(chǎn)教融合創(chuàng)新應用示范基地”。

2018年5月，學校分別與河南小櫻桃動漫集團、北京大倉盛合文化傳媒有限公司合作共建了國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地、北京大倉盛合文化傳媒有限公司產(chǎn)教融合示范基地。一系列產(chǎn)教融合平臺已成為助推學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的“加速器”。

深化產(chǎn)教融合，推動人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

校企合作制定人才培養(yǎng)方案。學校先后對人才培養(yǎng)方案進行了三次修訂，邀請200多家行業(yè)企業(yè)全程參與，將企業(yè)元素和職業(yè)標準融入培養(yǎng)方案之中，構(gòu)建了校企“雙主體”的應用型人才培養(yǎng)模式，以及“四位一體”（通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實踐教學）的“模塊+平臺”應用型課程體系，形成了人才培養(yǎng)目標與企業(yè)用人標準緊密銜接的聯(lián)合培養(yǎng)機制。

校企合作推進教學模式改革。學校按照“課程體系與從業(yè)能力對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接”的“三對接”原則，全面推進教學模式改革。在教學內(nèi)容改革上，及時嵌入行業(yè)企業(yè)領域的新技術(shù)、新工藝、新標準等，增強教學內(nèi)容的應用性;在教學方法改革上，引入項曰化教學、案例教學、現(xiàn)場教學、仿真教學、翻轉(zhuǎn)課堂等教學方法，融“教、學、做、評”為一體，滿足學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求。

校企合作共建實習實訓基地。學校在校內(nèi)建設了20000平方米的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、12000平方米的科技產(chǎn)業(yè)園、8000平方米的“夢工場”等綜合性實習實訓基地，還與地方政府和省內(nèi)外企業(yè)共建了214個校外實習實訓基地，每年提供近3000個實習實訓崗位，推動了校企協(xié)同育人。

校企合作推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學校與企業(yè)合作成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，組建了150余人的專兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建了以“五個融入”為特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。學校依托國家級眾創(chuàng)空間、國家級科技企業(yè)孵化器，與企業(yè)合作成立了創(chuàng)新孵化中心，目前已孵化了8個科技創(chuàng)新型小微企業(yè)。2017年以來，學生獲省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎近100項，學校被評為全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、首批河南省雙創(chuàng)基地建設支持單位。

深化產(chǎn)教融合，提升服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力

圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。學校強力實施“學科專業(yè)改造提升計劃”，建立了行業(yè)和用人單位參與的校內(nèi)專業(yè)設置評議制度以及專業(yè)動態(tài)調(diào)整等管理機制。學校先后停招了13個與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)合不緊、就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè)，新增了新能源科學與工程、工程造價等21個地方發(fā)展急需、就業(yè)前景良好的新專業(yè)。同時，學校重點建設了信息技術(shù)類、土木建筑類、文化藝術(shù)類、機械電子類、管理服務類、化學與生物工程類6大特色專業(yè)集群，緊密對接地方主導產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。目前，學校的應用型專業(yè)已占到專業(yè)總數(shù)的86%。

加強應用型科學研究，服務地方創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。學校與地方30多家企業(yè)共建了道橋安全評價工程技術(shù)研究中心、化工三廢資源利用工程技術(shù)研究中心等28個工程技術(shù)研究中心和技術(shù)集成服務中心，協(xié)同推進應用型科學研究。2017年以來，學校獲得縱向項目249項（其中，國家級項目6項、省部級項目73項），實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化126項，為企業(yè)解決技術(shù)難題100余項，獲得各類科研獎勵137項。同時，學校還獲批省創(chuàng)新型科技團隊3個、省級工程實驗室2個、省全媒體科普傳播中心創(chuàng)作基地1個、市重點實驗室2個、市工程中心1個，有力地推動了地方科技的進步。

成立產(chǎn)業(yè)集成服務平臺，助推區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展。2018年1月，在駐馬店市政府主導下，黃淮學院和駐馬店市成立了“駐馬店產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究院”，著力打造“一個智庫、二個基地、三個平臺”（駐馬店產(chǎn)業(yè)智庫，企業(yè)家培訓基地、科技企業(yè)孵化基地，政產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新平臺、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺、高端人才集聚平臺），為駐馬店市推進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供大力支持。2018年5月，學校與教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心、駐馬店市人民政府、漢唐教育集團簽署了鄉(xiāng)村振興學院（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)智慧學習工場）合作協(xié)議，共同打造全國第一個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地，服務于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

校企校地協(xié)同打造人才資源高地，服務地方人才需求。學校積極推進“雙聘人才引入計劃”和專業(yè)教師“下基層”計劃，每年聘請100名左右的行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，全程參與應用型人才的培養(yǎng)，并每年選派100名左右的專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線，接受實踐鍛煉。目前，學?！半p師雙能型”教師已占到教師總量的43.9%。從2014年開始，學校與駐馬店市共同實施了“院企人才合作工程”，每年選派20名左右高層次人才到駐馬店市直單位和縣區(qū)掛職鍛煉，有效地支援了地方經(jīng)濟建設。

深化產(chǎn)教融合，積極開展國際交流與合作

全力承辦好“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”。在教育部、省政府和應用技術(shù)大學聯(lián)盟的支持下，從2014年起，學校連續(xù)承辦了五屆“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”，為中外教育界、企業(yè)界搭建了國際化交流與合作平臺，學校也成為宣傳河南、展示河南的一個重要窗口

積極開展國際化產(chǎn)教融合合作項目。借助論壇這一高端平臺，學校先后加入了中美“雙百計劃”、中荷應用技術(shù)大學合作項目，啟動并實施了斯旺西大學一黃淮學院國際研究所、黃淮邁索爾國際軟件工程學院等同際合作項目。同時，學校還先后與7個國家和臺灣地區(qū)的20多所高校開展合作辦學。

轉(zhuǎn)型沒有完成時，改革永遠在路上。站在新時代，黃淮學院將按照突出“一條主線”（建設特色鮮明的應用型本科高校），實現(xiàn)“三大提升”（應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量、應用型科研水平、服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力顯著提升），打造“四個基地”（應用型人才培養(yǎng)示范基地、政產(chǎn)學研合作示范基地、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”示范基地、國際交流與合作示范基地）的總體思路，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，為河南高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐和智力保障。