平昌明

【摘要】俗話說“望子成龍，盼女成鳳”，如今絕大部分父母都對把孩子送到學(xué)校受教育持贊成的態(tài)度，因?yàn)楦改傅呢?zé)任，是幫助孩子勇敢地成長、快樂地上學(xué)、幸福地生活、有尊嚴(yán)地享受時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步帶來的便利和自由，共享中華民族復(fù)興帶來的自豪與榮光?？墒?，總是有一些孩子會(huì)時(shí)不時(shí)地跟父母說：“我不想上學(xué)”。故對不愿上學(xué)生孩子的厭學(xué)成因和預(yù)防進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】上學(xué) 厭學(xué) 成因 預(yù)防

“我不要上學(xué)，我要在家里，嗚嗚……”一個(gè)小女孩背著書包，雙手緊緊抓著門柄，無論父母如何哄都不愿妥協(xié)，最后被孩子的爸爸抱起來“扛”出門，小女孩在爸爸肩膀上還一邊哭鬧一邊喊：“爸爸，求求你別讓我上學(xué)，我很難過……嗚嗚……”

孩子的話讓人聽起來揪心。孩子的爸爸尷尬地跟我說：“每天都這樣，感覺自己就像對孩子做了壞事，但孩子總該長大?！?/p>

這位父親說出了多少糾結(jié)父母的心聲呢！

據(jù)我的觀察孩子們的表現(xiàn)也是五花八門：

有的孩子“裝病”，“奶奶，我肚子疼，不上學(xué)行嗎？”有的孩子撒謊，“老師說大風(fēng)吹走學(xué)校了，讓我們不用上學(xué)?！庇械暮⒆幽ゲ渫涎映鲩T……

一、為什么這些孩子不愿上學(xué)

在生活中我們常常見到這樣的情形：當(dāng)一個(gè)小嬰兒躺在嬰兒床上，聽到媽媽的聲音是來自身旁較近的位置，這位寶寶表現(xiàn)出來的表情是平靜愉悅的。無數(shù)的事實(shí)證實(shí)，那些從小被爸媽雙親陪伴的孩子，他們親子間的安全感連結(jié)也越好。這些安全感較好的孩子上學(xué)時(shí)會(huì)更容易適應(yīng)，分離焦慮也較短。但是，如果家長寵溺孩子，也會(huì)讓這些孩子從小對外界環(huán)境缺乏信任感。進(jìn)而使孩子們對學(xué)校環(huán)境的安全感得不到滿足，常常是因?yàn)槟抢锏沫h(huán)境讓孩子感覺不安從而讓他們抗拒。有的孩子被老師批評就不信任老師；有的孩子被同學(xué)欺負(fù)排擠就未能跟同學(xué)建立良好的相處關(guān)系，這些因素會(huì)讓孩子感覺挫折和孤獨(dú)，從而產(chǎn)生不愿上學(xué)的心理。

孩子一開始對上學(xué)感覺不安和哭鬧是很正常的，是大多數(shù)年幼孩子必定會(huì)經(jīng)歷的階段，父母接納和理解孩子的情緒很重要。面對孩子哭鬧不想上學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該基于安全感，給予孩子正確的應(yīng)對方法：

首先，理解接納孩子的情緒，進(jìn)行溝通疏導(dǎo)。在孩子上學(xué)前，家長一定要告訴孩子，學(xué)校的老師和藹可親，有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩，也可以讓其它的小朋友給孩子講學(xué)校里的生活和游玩，讓孩子產(chǎn)生好感和興趣。家長對待孩子上學(xué)時(shí)的哭鬧要理智，采取不予理睬的態(tài)度：經(jīng)過幾次后，孩子知道哭也沒用，以后就不哭鬧了，并逐漸對學(xué)校的生活習(xí)慣起來。家長可常帶孩子到朋友家作客等，或請別的小朋來家里玩，讓孩子養(yǎng)成愿意到小朋友中玩的習(xí)慣。另外，只要孩子沒病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去學(xué)校，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳筒蝗ド蠈W(xué)。

下面是一位家長的成功事例：“我小時(shí)候也這樣，一想到上學(xué)就不能吃奶奶做的飯，也不能玩我玻璃球，還要被陌生的老師和小朋友圍著，想想就感覺可怕呀！”當(dāng)兒子聽到我這樣說時(shí)，露出驚訝的表情：“媽媽你也不適應(yīng)呀？原來媽媽小時(shí)候跟我一樣呢！”“那么你怎么辦呢？”兒子繼續(xù)問。我說“當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，老師跟我說上學(xué)會(huì)比在家里好玩，讓我堅(jiān)持幾天就知道。過了幾天，我果然發(fā)現(xiàn)學(xué)校比家里好玩多了，有很多小朋友，有很多好玩的玩具，有很多好玩的漂亮的叔叔阿姨，有很大的操場，能在操場里做各種各樣的游戲，在教室里看各種各樣的書，還能聽老師講各種各樣的故事。你也可以試試看！”兒子半信半疑，但他還是被“好玩”的字眼吸引了，他也覺得媽媽不會(huì)騙他。后來，兒子適應(yīng)了上學(xué)后跟我說：“怪不得那么多小朋友都要上學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校真的會(huì)比家里好玩一些。”

還有一位家長這樣說：我是一位母親，兒子今年9歲，在這之前，兒子一直溫順乖巧，成績優(yōu)異，可就在去年過完年之后感覺像變了一個(gè)人，叛逆不聽話、和我頂嘴、寫作業(yè)拖沓、注意力不集中成績一落千丈。為了讓孩子成績能提高，我給他報(bào)了我們這兒最好的輔導(dǎo)班，盼著兒子能有所進(jìn)步。但是他的成績卻越來越差，不斷下滑。輔導(dǎo)班的老師總是說她基礎(chǔ)差腦子慢，再補(bǔ)補(bǔ)就好了，但是補(bǔ)了幾個(gè)月后，孩子居然厭學(xué)了！

我四處打聽學(xué)習(xí)方法，積極利用和孩子相處時(shí)間中有意無意的和孩子進(jìn)行溝通：“今天心情那么好，有什么好消息給我分享一下”，“老師夸獎(jiǎng)你字寫得進(jìn)步了，你怎么做到的？”“學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了吧，給你買雙運(yùn)動(dòng)鞋”……孩子：“我語文老師一表揚(yáng)我，英語課我也不走神了”，“媽媽，數(shù)學(xué)課的卷子我沒有亂寫亂劃”“媽媽，我們要快點(diǎn)上學(xué)去，我要在課前和楊則寧打乒乓球呢”……我還及時(shí)與他的各科老師經(jīng)常聯(lián)系，了解兒子的情況。周末和兒子約他的伙伴來我家玩，去郊游……一系列的家庭教育法之后，孩子果然改變了很多，之后再也沒有和我頂嘴了，寫作業(yè)比以前快了很多，正確率也變高了，還主動(dòng)要求買書……我這心里偷著樂。就在今年的期中考試，數(shù)學(xué)考了99，英語91，語文96.5，第一次考進(jìn)了班級前三！還作為進(jìn)步最大的學(xué)生，在家長會(huì)上分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)！

我的親戚這樣說：姐姐的女兒9歲了，今年上三年級，獨(dú)生女，姐姐和她老公都很疼愛她，真的當(dāng)小公主寵著。才上小學(xué)的時(shí)候，她就不愛學(xué)習(xí)，老師講課根本聽不進(jìn)去，寫作業(yè)就發(fā)呆，但學(xué)習(xí)成績在班里前五名，因?yàn)槔蠋焸兌急容^關(guān)注她。但到了三年級時(shí)，女兒成績就開始一落千丈。全班61人，她從剛開始的15名，跌到31名，孩子的班主任找到了姐姐說：孩子玩心太重，沒把心思放學(xué)習(xí)上。于是，姐姐把家里網(wǎng)線剪斷了不讓她玩游戲，還沒收了手機(jī)，不讓她看小說，還幫她報(bào)了數(shù)學(xué)和英語輔導(dǎo)班。盡管這樣，三年級下學(xué)期期末考試，她成績不但沒有上升，而且還下滑到了35名。在得知姐姐的情況之后，我把自己教育孩子的方法教給了姐姐，沒想到還真有用，她總說我的方法不僅顛覆了她的傳統(tǒng)養(yǎng)育觀念，還從根本上改變了她女兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她們家的氛圍也從之前的烏煙瘴氣，恢復(fù)到民主融洽的氛圍。

其次，是避免恐嚇孩子，挫傷孩子的安全感?！澳悴簧蠈W(xué)，我就不要你”“你再鬧，我就把你留在學(xué)校了”，那些經(jīng)歷恐嚇后被逼上學(xué)的孩子，只是因?yàn)楦改傅目謬樁桓以倏摁[和堅(jiān)持而已，但他們內(nèi)心的安全感已經(jīng)被傷害，他們感覺不到父母的愛，未來還會(huì)激起孩子的叛逆。父母這種做法還會(huì)加重孩子的分離焦慮，減緩孩子適應(yīng)學(xué)校的進(jìn)程。

二、面對孩子哭鬧不想上學(xué)時(shí)，教師也要應(yīng)該基于安全感，給予孩子正確的應(yīng)對法

首先，教師要幫助孩子建立對學(xué)校的良好印象。在孩子跟學(xué)校的老師和同學(xué)鬧矛盾或有不良情緒時(shí)，老師要適當(dāng)引導(dǎo)孩子從友好的角度、以同等心態(tài)看待他人，也能幫助孩子積累正向情緒?！靶偛葔哪愕谋?，他是因?yàn)闆]留意他不是有意的”“向你道歉你會(huì)原諒他的噢。”類似地引導(dǎo)能讓孩子建立對校園環(huán)境的良好印象。

其次，老師的關(guān)注和及時(shí)的表揚(yáng)也同樣重要。有些聰明的老師會(huì)給分離焦慮的孩子貼在臉上小紅花，或讓孩子的爸媽在孩子的書包里放上他們的相片，“想想看，當(dāng)你把小紅花給爸爸媽媽看，他們會(huì)夸獎(jiǎng)你的；當(dāng)你看到爸媽的相片時(shí)就知道，爸媽白天只是在上班，晚上就可以跟你一起玩”“我們班的誰誰誰在等你做游戲哪”?！八倳?huì)在那里”，這便是安全感依托。

親子分離是孩子自立的前提條件，也是父母心理自立再成長。允許兒女脫離自己，找到自我所在。有的爸爸媽媽心里空落無處安心，但是不要在孩子面前流露出來。孩子每一次的成長離家，需要父母堅(jiān)定、溫和的引導(dǎo)和支持，而不是面對分離卻比孩子更像孩子。父母是弓，孩子是箭，親子是一場分離。父母的責(zé)任，是幫助孩子勇敢地成長，快樂地上學(xué)。