劉 奕

科技館要保持生命力，常展常新是很重要的。不論是新建館還是老館改造，展覽方案的制定直接關(guān)乎項(xiàng)目的順利實(shí)施和項(xiàng)目落成后的展示效果。好的指導(dǎo)思想、策展方案，設(shè)計(jì)手法，對(duì)整個(gè)展覽設(shè)計(jì)成功至關(guān)重要。以人體展區(qū)(或生命展區(qū))為例，這是大多數(shù)科技館的標(biāo)配展區(qū)，但一直鮮有特別出彩的作品。究其原因，主要就是展覽大綱照本宣科缺乏新意、展品同質(zhì)化嚴(yán)重、展品互動(dòng)性不足等。在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法下，這些問題是很難解決的，于是大家都是“八大系統(tǒng)”、形式雷同，展品難以表達(dá)知識(shí)點(diǎn)就用多媒體湊……

國(guó)內(nèi)科技館發(fā)展至今，展覽展品公司和科技館自身已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，是用創(chuàng)新思維對(duì)展覽設(shè)計(jì)方法進(jìn)行適當(dāng)嘗試的時(shí)候了。二元敘事結(jié)構(gòu)的展覽設(shè)計(jì)方法，在立體的空間內(nèi)，開拓了全新的設(shè)計(jì)空間，值得在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，本文以合肥科技館“WE”展區(qū)為例，介紹二元敘事結(jié)構(gòu)的理論研究和實(shí)際運(yùn)用。

一、科技館展覽設(shè)計(jì)方式創(chuàng)新面臨的幾個(gè)問題

目前，很多博物館、科技館的展覽設(shè)計(jì)，依舊在這些年的老路子上重復(fù)，學(xué)會(huì)的僅僅是標(biāo)語(yǔ)口號(hào)和展品，導(dǎo)致一些場(chǎng)館的頂層設(shè)計(jì)內(nèi)容空洞，經(jīng)不住推敲。事實(shí)上，所謂“主題展覽”的概念，自2000年前后引入我國(guó)科技館領(lǐng)域，一直未能真正融入科技館的常設(shè)展覽，或者說未能設(shè)計(jì)出真正有“主題”的常設(shè)展覽。這其中，有以下幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的原因：

(一)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)將展覽的“學(xué)科分類”與“主題”相對(duì)立

兩個(gè)概念非此即彼，好象一提倡“主題展覽”就否定了“學(xué)科分類展覽”。甚至有一段時(shí)間，以主題展開為“高端”，以學(xué)科分類為“過時(shí)”。其實(shí)，“學(xué)科分類”型展覽，是指展覽的結(jié)構(gòu)，另一種最常見的展覽結(jié)構(gòu)即“編年史”型展覽；而“主題展覽”是從展示目標(biāo)出發(fā)的分類體系。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，學(xué)科分類也有其合理性，且對(duì)于科技類展覽有其便捷的適用性。

(二)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)缺乏設(shè)計(jì)方法的創(chuàng)新

展覽設(shè)計(jì)人員習(xí)慣了學(xué)科分類的展覽結(jié)構(gòu)，除了學(xué)科分類，不愿意嘗試其它結(jié)構(gòu)展覽的設(shè)計(jì)方法。在業(yè)界提倡但尚未深入理解“主題展覽”之時(shí)，便出現(xiàn)了“數(shù)學(xué)奧秘”“機(jī)械之便”“能源之光”等簡(jiǎn)單地?fù)Q一個(gè)標(biāo)題就號(hào)稱“主題展覽”的情況。展覽的主題，是體現(xiàn)展覽中心思想的一句話，是觀眾參觀完這個(gè)展覽后能認(rèn)同并記住的一個(gè)思想、觀念或概念，是展覽最為核心的傳播目的和教育目標(biāo)。展覽的標(biāo)題不能等同于主題，有些展覽號(hào)稱有“主題”，但其所謂的“主題”多半就是其展示內(nèi)容范圍及其標(biāo)題，并未形成統(tǒng)領(lǐng)展覽全部?jī)?nèi)容的思想內(nèi)核，把主題降格為標(biāo)題，這也是目前展覽設(shè)計(jì)缺乏新意的重要原因之一，也未能意識(shí)到展覽主題與展覽的展示教育目標(biāo)、展覽所表達(dá)的核心科學(xué)概念之間的關(guān)系。[1]在人體展區(qū)中，采用主題展開和學(xué)科劃分都是基于直接面對(duì)觀眾進(jìn)行教育，觀眾必須按照設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)好的參觀動(dòng)線行進(jìn)，被動(dòng)地接受展覽信息，其釋放的科學(xué)知識(shí)因?yàn)檫壿嬓院軓?qiáng)而“自說自話”。 如果用傳統(tǒng)的以各種器官為敘事結(jié)構(gòu)(變相的學(xué)科分類結(jié)構(gòu))，很難提煉出一個(gè)統(tǒng)率全部展示內(nèi)容且內(nèi)涵深刻的主題，很容易落入羅列各種器官知識(shí)及其模型、標(biāo)本和多媒體的“黑洞”，如同在上一堂解剖課，而這可能是觀眾最不喜歡的感覺。

(三)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)不重視前期的文獻(xiàn)研究

一些科技館和公司設(shè)計(jì)的展覽未能從某一學(xué)科眾多知識(shí)或科技發(fā)展的歷程中尋找和發(fā)現(xiàn)最具有深刻科學(xué)思想內(nèi)涵、最具有啟示意義的“概念”，也就不能有效地展開知識(shí)點(diǎn)、形成知識(shí)鏈和故事線。一切不以前期文獻(xiàn)研究為基礎(chǔ)的展覽設(shè)計(jì)，可以說是不負(fù)責(zé)任的設(shè)計(jì)。

目前我國(guó)科技館展覽屢屢出現(xiàn)“有學(xué)科、無主題”“有知識(shí)、無思想”的現(xiàn)象。這就要求我們開拓思路，在充分理解現(xiàn)有展覽手法的同時(shí)，創(chuàng)新展覽設(shè)計(jì)思路，用更加立體、豐滿的設(shè)計(jì)方法做有益的嘗試。

二、二元敘事結(jié)構(gòu)概述

引進(jìn)二元甚至多元的展覽敘事結(jié)構(gòu)，有著特殊的現(xiàn)實(shí)意義。首先，“學(xué)科分類”“編年史”展覽，均有可能是有主題的，也可能是無主題的；同樣，“主題展覽”既可采用“學(xué)科分類”結(jié)構(gòu)，也可采用“編年史”結(jié)構(gòu)，或采用其它結(jié)構(gòu)。這樣的辯證關(guān)系實(shí)際是“主題-XX”二元結(jié)構(gòu)得以存在的基礎(chǔ)。二元甚至多元結(jié)構(gòu)，不僅使“學(xué)科分類”“編年史”等展覽可以表達(dá)深刻的主題，同時(shí)也要求展覽設(shè)計(jì)者準(zhǔn)確理解“主題”的含意，將其與展示教育目標(biāo)、核心科學(xué)概念融為一體。

二元敘事結(jié)構(gòu)的手法多見于文學(xué)、影視、戲劇和新聞等，而用在科技館展覽設(shè)計(jì)，是一種值得嘗試的做法，我們可以理解為：通過兩條脈絡(luò)講述故事的展覽，一條主脈是主題，一條輔脈另辟蹊徑。具體說來，“二元”中的一“元”是“主題”，另一“元”可以是分類(平行學(xué)科、并列事物等)、歷史(科技史、時(shí)間線等)、話題(社會(huì)熱點(diǎn))、共性(規(guī)律、特性等)等其它概念的展覽選題，甚至是上述類型的部分組合，一方面給展覽主題的表達(dá)賦予內(nèi)容結(jié)構(gòu)的載體，另一方面通過展覽內(nèi)容結(jié)構(gòu)表達(dá)深刻的思想內(nèi)涵。

以此對(duì)照，我們常用的學(xué)科分類和編年史展覽，可以劃歸一元敘述。學(xué)科分類展覽具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，但它屬于在科學(xué)言科學(xué)，觀眾在展覽中看到的是展品，卻沒有看到展覽背后的科學(xué)史以及更加博大精深的科學(xué)精神，即所謂見物不見人。而編年史展覽雖然可以見人見物，卻受困于嚴(yán)格的時(shí)間線，無法自由發(fā)散。

筆者認(rèn)為，統(tǒng)領(lǐng)展覽全部?jī)?nèi)容的主題，應(yīng)該是立體的，它需要載體，“主題”之外的另外一“元”，就為主題提供了載體——通過科學(xué)的展覽結(jié)構(gòu)處處呼應(yīng)和表達(dá)主題。學(xué)科中的各種知識(shí)是由科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)得來的，而科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)是由人來完成的，是有過程的，并在這一過程中由人運(yùn)用或體現(xiàn)了科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)思想?？萍嫉木幠晔芬彩峭瑯?，它記錄了科技發(fā)展過程及其科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的人和事。展覽的主題正是從這些科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程中提煉出來的，并體現(xiàn)了由科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)思想形成的科學(xué)概念。所以，不論是學(xué)科分類，還是編年史，均可成為展覽主題的載體。以前的展覽設(shè)計(jì)師由于缺少這一意識(shí)，才導(dǎo)致學(xué)科分類、編年史的展覽結(jié)構(gòu)與展覽主題脫節(jié)了。

“主題”與另外一“元”之間，是“統(tǒng)領(lǐng)”和“支撐”的關(guān)系，是“靈魂”與“軀體”的關(guān)系。同時(shí)，這另外一“元”可以設(shè)計(jì)的非常靈活，時(shí)而與主題“纏繞”，時(shí)而自己綻放一朵小花，有多種方式可供選擇。

不僅是展覽，其單件展品中也存在這樣的創(chuàng)新，展品在設(shè)計(jì)之初就考慮教育活動(dòng)，部分展品的展臺(tái)上有一個(gè)專用接口，講解員可以駁接專用道具來改變展品特性，舉一反三，再結(jié)合科學(xué)史等知識(shí)展開教育活動(dòng)，這是展品開放“第二元”的一種嘗試。

三、二元敘事結(jié)構(gòu)在“WE展區(qū)”設(shè)計(jì)中的作用

以合肥科技館人體展區(qū)為例，在展區(qū)設(shè)計(jì)策劃的前置研究中，我們調(diào)研了國(guó)內(nèi)外很多科技館的同類展廳，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的做法是以教科書上人體的八大生理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，而人體結(jié)構(gòu)極其復(fù)雜，各個(gè)系統(tǒng)或器官之間相互獨(dú)立又密切相關(guān)，做成展覽的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識(shí)并不能成為吸引觀眾的“賣點(diǎn)”，這就需要我們尋找一種有趣的展覽角度來吸引觀眾的興趣。

(一)有助于展覽主題的確定

“WE展區(qū)”改造面積只有900m2，其中還包括一個(gè)觀眾前往其它展廳的主通道。在這樣一個(gè)展廳面積不大、形狀不規(guī)則的情況下，如果主題定位于生命科學(xué)，展覽面積是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，哪怕是定位于人體奧秘，也不能說明白復(fù)雜的人體。如何選擇主題？如何避免落入俗套？一個(gè)展區(qū)設(shè)計(jì)，切入點(diǎn)起著至關(guān)重要的作用。

生命科學(xué)有五個(gè)重要的科學(xué)概念，分別是：生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次，生命體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換，生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，生命的延續(xù)和進(jìn)化，人、健康與環(huán)境。[2]在這樣的理論支撐下，“WE展區(qū)”沒有采用傳統(tǒng)方式，按人體器官、系統(tǒng)劃分(學(xué)科分類)展示內(nèi)容結(jié)構(gòu)，而是采用了按生理功能來劃分展覽內(nèi)容結(jié)構(gòu)(是另一種近似于“學(xué)科分類”的分類)，以此傳遞了“生物體結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一和不斷進(jìn)化”[2]及其相關(guān)科學(xué)概念，并由此形成了展區(qū)的主題“我們的能力”，表達(dá)了“人體生理結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一和不斷進(jìn)化”這一科學(xué)概念和以此為核心的教學(xué)目標(biāo)。

芝加哥科學(xué)工業(yè)博物館里有一個(gè)叫做“You”的主題展廳，它讓觀眾認(rèn)識(shí)和思考一個(gè)人的一生。這給了筆者很大的啟發(fā)，作為一個(gè)地方中型科技館，我們完全沒有必要追求大而全，而是要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把想說的事情說透就可以了。于是，我們把展區(qū)的名稱定為“WE”，確定了以“我們的能力”為主題。我們每個(gè)人有哪些能力？這是一個(gè)可以引起公眾興趣的話題。

(二)有助于敘事結(jié)構(gòu)的形成

展覽內(nèi)容文本乃一展之本。博物館展覽的制作類似于電影的制作。在電影制作中，劇本是第一位的因素。同樣，博物館展覽成功與否首先取決于展覽文本的水準(zhǔn)。只有首先具備一個(gè)好的展覽文本，形式設(shè)計(jì)和制作師才能制作出一個(gè)優(yōu)秀的博物館展覽來。反之，面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單粗糙的展覽文本，即使是最優(yōu)秀的展覽形式設(shè)計(jì)和制作大師，也難以創(chuàng)造出一個(gè)有吸引力、感染力的展覽來。[3]這一點(diǎn)，在科技館展覽設(shè)計(jì)中也同樣適用。

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在查閱了大量文獻(xiàn)后，確定了“WE展區(qū)”以“我們的能力”為主題，從“智慧、力量、速度、密碼、感知、健康”6個(gè)維度展開，讓觀眾通過對(duì)自己能力的驚嘆，了解精妙的人體。這里，“二元”之一是主題——我們的能力，它在設(shè)計(jì)師的心中，是暫時(shí)隱形的主題；二元的另一個(gè)在六個(gè)分主題形成的網(wǎng)格脈絡(luò)里，是與觀眾直接面對(duì)的，觀眾在這里有最直接的體驗(yàn)，體驗(yàn)自己身體的各項(xiàng)生理功能及其與生理結(jié)構(gòu)的關(guān)系，從而與第一元(主題)產(chǎn)生聯(lián)想和認(rèn)知。

這樣的一個(gè)展區(qū)，讓觀眾在參觀完畢后恍然大悟設(shè)計(jì)師的意圖：我們每天都在使用自己的身體，卻未料想過，這看似普通的身體在漫長(zhǎng)的進(jìn)化中曾發(fā)生過怎樣的改變？隱藏著多少令人嘆為觀止的謎題？我們的一切行為都是在一臺(tái)精密的機(jī)器的幫助下完成的，這臺(tái)了不起的機(jī)器就是人體，它讓我們可以在不了解自己是如何意識(shí)的情況下，完成一個(gè)個(gè)習(xí)以為?；蛘叱唠y度的思維和動(dòng)作。

科技館與博物館相比，展覽環(huán)境不同，特別是觀眾容易被精彩互動(dòng)展品的吸引而忽略展品背后內(nèi)容。而由于藏品的歷史原因，博物館總是有著說不完的故事，而科技館可能并不擅長(zhǎng)。這就需要科技館的展覽設(shè)計(jì)能夠加強(qiáng)立體化、加快帶入感，一條展線走到頭、邏輯性過強(qiáng)的展覽可能不太適合某些展覽主題。

“WE展區(qū)”，無論從概念還是形式上看，都可以清晰地看到設(shè)計(jì)師的想法：展區(qū)里“一元”是主題，另一 “元”是每個(gè)分主題一塊塊獨(dú)立自成的小體系，它們之間沒有嚴(yán)格的遞進(jìn)故事線關(guān)系，卻依賴于主干，不偏離展區(qū)主題，觀眾可以任意走進(jìn)其中一個(gè)小體系里，而不必?fù)?dān)心展覽順序帶來的前因后果。

900m2的展廳有一條200米長(zhǎng)的神經(jīng)元展品盤旋在上空，貫穿整個(gè)展區(qū)，形成主視覺沖擊；展區(qū)內(nèi)采用紅藍(lán)兩種用色，分別代表人體的動(dòng)脈和靜脈，其布展語(yǔ)言也在暗示著二元敘事結(jié)構(gòu)。

(三)有助于各個(gè)分主題自成體系

“WE展區(qū)”的二元敘事結(jié)構(gòu)初看有點(diǎn)像攤大餅，其實(shí)不然，它確定以及肯定有一個(gè)關(guān)鍵的主題，主題的選取直接關(guān)乎整個(gè)展覽設(shè)計(jì)格局。在實(shí)際設(shè)計(jì)中始終貫穿著“生理功能與生理結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一和不斷進(jìn)化”的觀念，觀眾可從眾多展品上領(lǐng)悟到這一科學(xué)觀念。雖然整個(gè)展區(qū)沒有一處有“我們的身體”這五個(gè)實(shí)體的文字，但所有的展品都是圍繞著這個(gè)主題發(fā)展起來，其展覽內(nèi)容跨越學(xué)科分界，涵蓋多領(lǐng)域科學(xué)知識(shí)，兼顧表現(xiàn)社會(huì)和人文，它不再是簡(jiǎn)單的學(xué)科劃分。這個(gè)展覽講述我們?nèi)梭w的精妙，讓每一個(gè)觀眾了解自己有這么多與身俱來的能力。

在“隱形”的主題下，“第二元”具有很好的獨(dú)立性，這六個(gè)分主題自成體系，在各自的“小環(huán)境”里，設(shè)計(jì)師可以完全不受其它分主題的牽絆，各個(gè)擊破、撒豆成金地為每個(gè)分主題配置展品和圖文，展品選擇余地非常大，圖文也可以精彩地隨展品同步跟上。

二元敘事結(jié)構(gòu)還具有很強(qiáng)的靈活性、拓展性，“WE展區(qū)”的任何一個(gè)分主題只需要更換全部展品和圖文，就可以打造出一個(gè)完全不同的分主題，且局部改造基本不影響其它分主題繼續(xù)展覽，這樣的拓展性是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)不可能實(shí)現(xiàn)的。

(四)有助于自由選擇設(shè)計(jì)難度

這種展覽結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)門檻比較兼容，因?yàn)榉种黝}之間沒有復(fù)雜的遞進(jìn)和聯(lián)系，整個(gè)展覽比較扁平化，設(shè)計(jì)者可以根據(jù)場(chǎng)館的條件、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和工期，甚至自己的能力等，決定設(shè)計(jì)廣度和深度，可以博大精深，也可淺嘗輒止，非常適合不同的科技館根據(jù)自身研發(fā)隊(duì)伍的能力進(jìn)行設(shè)計(jì)嘗試。

(五)有助于控制展覽成本

這是一種豐儉由人的設(shè)計(jì)方法，“WE展區(qū)”面積900m2，展品101件，改造總投資654萬(wàn)元，其中布展108萬(wàn)元、展品546萬(wàn)，這樣的投入與同行相比是比較低的。這是因?yàn)樵诙獢⑹陆Y(jié)構(gòu)中，分主題的展品選擇非常地靈活和兼容，不像鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)展覽為了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連續(xù)而一定需要不可替代地造出一個(gè)展品，只需要在較小的知識(shí)體系內(nèi)，較為自由地進(jìn)行展品選擇和創(chuàng)意。同時(shí)，由科技館自身團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)出來的方案，館方對(duì)展品成本掌控也比較精準(zhǔn)。

四、“WE展區(qū)”的創(chuàng)新

(一)展品創(chuàng)新

在這樣的設(shè)計(jì)里，設(shè)計(jì)師在確定分主題后，可以集中精力做局部。“WE展區(qū)”中的展品創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.讓原創(chuàng)展品開花

“WE展區(qū)”的展品創(chuàng)新率超過50%，其中包括原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進(jìn)消化再吸收創(chuàng)新等，這樣的創(chuàng)新率來自比較自由和開放的設(shè)計(jì)空間，無需再顧忌傳統(tǒng)主題展開式中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)因?yàn)殡y以轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新展品而改變故事線。在第二“元”里，哪里需要一個(gè)創(chuàng)新展品，就地創(chuàng)意一個(gè)，如果難以落地，只要知識(shí)點(diǎn)偏離不大，立刻可以刪掉再來，其展品選擇余地之寬泛，在展覽設(shè)計(jì)和實(shí)施中非常之享受。例如：神經(jīng)元、消化工場(chǎng)、勇闖高原、大型一筆畫、判斷與經(jīng)驗(yàn)、黃金分割、氣息的長(zhǎng)度、多項(xiàng)視覺測(cè)試、盲文、瞳孔心理學(xué)等等，這些創(chuàng)新展品為各自分主題而應(yīng)運(yùn)而生，毫不唐突，該展區(qū)諸多創(chuàng)新展品已在業(yè)內(nèi)被廣泛借鑒。

2.讓經(jīng)典展品留下

由于高度的兼容性，“WE展區(qū)”可以不露聲色地容納諸多經(jīng)典展項(xiàng)：“平衡測(cè)定”“掰手腕”“感受心跳”“畫五角星”“視野測(cè)試”“柔韌性測(cè)試”“人體含水量”“骨骼拼裝”等。這些經(jīng)典展項(xiàng)被打散分布在各個(gè)分主題，與其它展品相得益彰，保證了足夠的知識(shí)點(diǎn)，也保證了整個(gè)展區(qū)的展品數(shù)量。

3.讓部分展品跨界

因?yàn)閿[脫了鏈?zhǔn)皆O(shè)計(jì)，讓每個(gè)分主題在自己的空間可以自由地發(fā)揮，派生了一部分“跨界”展品。例如“人體導(dǎo)電”展項(xiàng)，它本來是一件電學(xué)展區(qū)的展品，放在這里卻可以說明人體的導(dǎo)電性，安全電壓應(yīng)該是多少伏特；“表情機(jī)器人”本來是信息科技的展項(xiàng)，放在人體展區(qū)可以模擬觀眾做出的表情，使觀眾了解人的面部肌肉群；傳統(tǒng)的針幕展項(xiàng)在這里制作成卵形，叫做“繪制體型”；“盲文”“瞳孔心理學(xué)”“揮手測(cè)速”、吹風(fēng)測(cè)速”等等，都是這樣被重新包裝后穿越到人體展區(qū)。

4.讓展品制造工藝一致

“WE展區(qū)”的設(shè)計(jì)和施工中，我們發(fā)現(xiàn)隨著工作的推進(jìn)，大家都在情不自禁地追求一種均衡，從展區(qū)左右紅藍(lán)對(duì)稱到各個(gè)分主題面積和展品數(shù)量相近等等。為了展品的一致性，我們嘗試采用單件展品多廠家分工設(shè)計(jì)和制造的方法：布展公司負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)展臺(tái)、長(zhǎng)于機(jī)電技術(shù)的企業(yè)負(fù)責(zé)硬件和控制、長(zhǎng)于軟件的企業(yè)負(fù)責(zé)多媒體展品，也就是說我們有些展品是由三家企業(yè)聯(lián)合制作出來的。這樣的做法，一是嚴(yán)格保證展臺(tái)的造型和制造工藝一致，二是規(guī)避各個(gè)展品制作企業(yè)固有的技術(shù)弱點(diǎn)；無數(shù)案例證明，展品企業(yè)在其不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域總是會(huì)在設(shè)計(jì)、工藝或制造上“差一口氣”，且事后整改相當(dāng)吃力。這種追求到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的均衡，在實(shí)施的過程中，要求科技館技術(shù)團(tuán)隊(duì)具有豐富的展品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和比較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，并且適用于部分技術(shù)路徑相對(duì)復(fù)雜的重點(diǎn)展品。

(二)富有創(chuàng)意的展墻和展臺(tái)

“WE展區(qū)”900m2面積能配備101件套展品與展墻和展臺(tái)的設(shè)計(jì)有直接的關(guān)系。從俯視方向看，如果沒有層巒疊嶂的展墻分割，所有的展品就會(huì)像田里的莊稼那樣星羅棋布，正是因?yàn)椴捎昧司W(wǎng)狀的展墻結(jié)構(gòu)，使得每個(gè)分主題各自成組、若即若離，觀眾可以毫不費(fèi)力地穿越在各個(gè)分主題之間，而無需考慮固定的參觀流線，凸顯獨(dú)特的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

墻體和展臺(tái)的造型采用曲線設(shè)計(jì)，讓觀眾看了后很容易聯(lián)想到細(xì)胞等微觀世界；為保證該展區(qū)高密度的展品數(shù)量，展墻成為展品的“靠山”；展臺(tái)被極富創(chuàng)意地設(shè)計(jì)成花生狀，每個(gè)展臺(tái)可以同時(shí)承載兩三件知識(shí)點(diǎn)相近的展品，有效地提高了單位面積下的展品數(shù)量。

(三)不再是陪襯的圖文

學(xué)術(shù)研究是博物館展覽的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)研究不僅起到揭示、深化和補(bǔ)充展覽主題和內(nèi)容的重要作用，也是制作科學(xué)或藝術(shù)輔助展品的學(xué)術(shù)依據(jù)。[3]

WE展區(qū)在圖文方面花費(fèi)了很大的功夫，每一個(gè)分主題用一個(gè)呈現(xiàn)在異形燈箱上的一句話，文字內(nèi)容很有個(gè)性，分別是：

力量：給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。

智慧：我們大腦的復(fù)雜程度，甚至超過浩瀚而深邃的宇宙。

密碼：人類不知道自己身上的很多秘密，才會(huì)羨慕外星人的超能力。

速度：人類追求速度的腳步從未停止，無論是百米賽跑還是沖出大氣層。

健康：健康是一種在身體上、心理上和社會(huì)上的完滿狀態(tài)。

感知：我們對(duì)這個(gè)世界的一切了解，皆來源于感知能力。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，短短的一句話非常自然地挑起二元敘事，它們都是緊扣“我們的能力”這個(gè)總的主題，觀眾非常能接受這種非說教的文字信息。例如，速度分主題：“人類追求速度的腳步從未停止，無論是百米賽跑還是沖出大氣層”。在設(shè)計(jì)者的心里，第二“元”已經(jīng)從人體跨越到宇宙。

“WE展區(qū)”圖文內(nèi)容中，文字達(dá)26500多字，這些圖文內(nèi)容不再是展區(qū)的陪襯，而成為知識(shí)的延展和補(bǔ)充。在二元敘事結(jié)構(gòu)中，我們可以把前置文獻(xiàn)研究中搜集的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)個(gè)放大，因?yàn)檫@個(gè)展覽不追求嚴(yán)格連續(xù)，我們可以大篇幅重點(diǎn)醒目介紹知識(shí)點(diǎn)，也可以隨意地自由揮灑和點(diǎn)綴碎片知識(shí)。

1.突出重點(diǎn)的大畫面

鮮活的大畫面突出重點(diǎn)內(nèi)容并烘托展廳環(huán)境，使觀眾對(duì)人體展區(qū)的接受度大大提高，人體展區(qū)不再是滿墻醫(yī)學(xué)掛圖。

2.別開生面的文字

三三兩兩的小品圖文散落在展廳，觀眾不經(jīng)意之間會(huì)發(fā)現(xiàn)“彩蛋”(見圖1)。

圖1 “WE展區(qū)”部分圖文內(nèi)容

3.引發(fā)共鳴的人文內(nèi)容

科技館里不都是講科學(xué)，人文情懷可以引發(fā)觀眾的共鳴。在講述遺傳的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，下面這張圖能告訴你基因是多么強(qiáng)大，有些照片選自設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員的親子照(見圖2)。

圖2 “WE展區(qū)”部分圖文內(nèi)容

有的展墻上安裝了一個(gè)飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的大時(shí)鐘，“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”，告訴我們要珍惜時(shí)間，非常能夠引起觀眾的共鳴。

五、結(jié)論

二元敘事結(jié)構(gòu)在展覽設(shè)計(jì)中有著游刃有余的設(shè)計(jì)縱深和寬度，作為一種創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方法，是深化展覽科學(xué)內(nèi)涵的利器?！岸钡倪x定很關(guān)鍵，只要切入點(diǎn)得當(dāng)，一些我們以前難以下手的主題展區(qū)(如人體、信息、宇宙等展區(qū))都可以找到設(shè)計(jì)思路的突破口，值得我們繼續(xù)為之腦洞大開。

“WE展區(qū)”作為二元敘事結(jié)構(gòu)的初探，可以這么直觀地理解：整個(gè)展區(qū)設(shè)計(jì)一直沿著兩個(gè)立體的方向(二元)獨(dú)立而又纏繞著向前發(fā)展。主題統(tǒng)領(lǐng)，分主題之間對(duì)等，靠著布展、展品和圖文，將它們有機(jī)地聯(lián)系到一起。其設(shè)計(jì)中不高的門檻、實(shí)施中可控成本、今后改造中的獨(dú)立性都有顯著的優(yōu)點(diǎn).但由于分主題“各自為政”，不可避免地會(huì)出現(xiàn)知識(shí)斷點(diǎn)，WE展區(qū)還存在連續(xù)性偏弱，講深講透的能力還不夠，這些問題還有待于我們?cè)谖磥淼难芯恐欣^續(xù)探討。