摘 要：移動(dòng)短視頻是近些年隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而興起的新的文化傳播形式。移動(dòng)短視頻因其參與的便利性和廣泛性、傳播和分享的便利化以及消費(fèi)時(shí)間的碎片化而在青少年群體中受到了廣泛的歡迎。移動(dòng)短視頻在生產(chǎn)傳播的過(guò)程中，在視頻內(nèi)容、價(jià)值觀(guān)塑造和對(duì)青少年學(xué)習(xí)生活時(shí)間與精力的占用等方面有著不良影響，這就需要政府、平臺(tái)和青少年自身各個(gè)主體進(jìn)行自我管理和制度監(jiān)管。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；移動(dòng)短視頻；青少年

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和智能硬件功能的豐富，移動(dòng)傳媒正實(shí)現(xiàn)著從圖文向視頻傳播的轉(zhuǎn)變。當(dāng)內(nèi)容輕松幽默、傳播方式靈活、互動(dòng)分享便利的短視頻在各個(gè)平臺(tái)上傳播時(shí)，迅速掀起了一股全民參與短視頻創(chuàng)作的熱潮。根據(jù)數(shù)據(jù)研究機(jī)構(gòu)Quest Mobile發(fā)布的《中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)2018年大報(bào)告》的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前短視頻平臺(tái)的月活躍用戶(hù)數(shù)達(dá)5.05億，2018年上半年凈增了9000萬(wàn)用戶(hù)。在此進(jìn)程中，青少年是創(chuàng)作、觀(guān)看短視頻的重要主體，并在視頻創(chuàng)作、傳播的過(guò)程中與外界產(chǎn)生互動(dòng)，形成了特定的亞文化。本文重點(diǎn)分析移動(dòng)短視頻的制作、傳播對(duì)青少年的影響，并就一些問(wèn)題提出自己的思考。

一、移動(dòng)短視頻的制作與傳播特點(diǎn)

所謂的移動(dòng)短視頻是指長(zhǎng)度在20分鐘以?xún)?nèi)，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)、iPad等智能硬件進(jìn)行拍攝制作、上傳觀(guān)看、分享互動(dòng)的視頻短片。移動(dòng)短視頻在短時(shí)間內(nèi)的迅速發(fā)展，既有我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷發(fā)展和電信運(yùn)營(yíng)商流量費(fèi)下調(diào)的宏觀(guān)背景，也有百度、騰訊、阿里巴巴等大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)資本推動(dòng)的原因，除此之外，移動(dòng)短視頻自身的一些特點(diǎn)也是其“受寵”的原因。

（一）UGC式全民參與制作

移動(dòng)短視頻的制作模式主要有用戶(hù)生產(chǎn)內(nèi)容模式（UGC）和專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容模式（PGC）兩種。其中，平臺(tái)普通用戶(hù)作為非專(zhuān)業(yè)的視頻媒體制作主體自主制作并上傳視頻，“具有成本低、制作簡(jiǎn)單、無(wú)門(mén)檻、商業(yè)價(jià)值低、強(qiáng)社交屬性的特征”。UGC模式使得用戶(hù)能夠隨時(shí)拍、隨時(shí)上傳、隨時(shí)分享，不僅體現(xiàn)了內(nèi)容的原創(chuàng)性，而且以更生動(dòng)、直觀(guān)的形式展現(xiàn)了個(gè)人生活和才藝。

（二）填充了用戶(hù)碎片時(shí)間

在現(xiàn)代社會(huì)，人們由于日常流動(dòng)的范圍較大，頻次較高，個(gè)人的時(shí)間逐漸呈現(xiàn)碎片化的特征。在地鐵、公交車(chē)、快餐店、公共廁所等場(chǎng)所中，到處都是使用智能手機(jī)觀(guān)看短視頻的人。究其原因，短視頻短小精悍、感官刺激性強(qiáng)、娛樂(lè)性強(qiáng)、且便于分享互動(dòng)，內(nèi)容上又避免了思考的深沉，符合了人們?cè)谒槠瑫r(shí)間內(nèi)獲得休閑娛樂(lè)的需求。

（三）便利化分享互動(dòng)模式

2015年，“小咖秀”興起了第一波UGC創(chuàng)作和傳播熱潮，同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了與微博、微信平臺(tái)相銜接的機(jī)制。在觀(guān)看視頻后，用戶(hù)只需簡(jiǎn)單地幾次點(diǎn)擊就能夠?qū)⒂^(guān)賞的內(nèi)容與其朋友分享，這就構(gòu)成了親友之間溝通的話(huà)題，而對(duì)于部分自我拍攝的用戶(hù)而言也獲得了第一撥觀(guān)眾。因此，移動(dòng)短視屏在短時(shí)間內(nèi)的快速傳播與其自帶的交互便利性密切相關(guān)。

二、移動(dòng)短視頻對(duì)青少年成長(zhǎng)的消極影響

一件事物興起后的影響必然是有利有弊的。移動(dòng)短視頻給青少年學(xué)生提供了展示的渠道，為青少年學(xué)生提供了繁忙學(xué)業(yè)之外的休閑方式，在某種意義上也促進(jìn)了學(xué)生之間、學(xué)生與親友之間的溝通和交流。但另一方面，移動(dòng)短視頻也對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生了消極的影響。

（一）造成青少年自我認(rèn)知的模糊

移動(dòng)短視頻給青少年提供了展示的渠道。在各個(gè)平臺(tái)上，有青少年學(xué)生自制視頻內(nèi)容上傳分享，有展示自己的才藝的，有講笑話(huà)的，有賣(mài)萌賣(mài)乖的，更有甚至展示“大胃王”等技能的，在展示的同時(shí)，生產(chǎn)內(nèi)容的青少年就將自己置于公共輿論之下——他們比較關(guān)注別人對(duì)他們視頻的內(nèi)容、形式、形象等方面的品頭論足，并直接影響他們對(duì)自身的評(píng)價(jià)。

（二）造成青少年的價(jià)值失序、行為乖張

為了獲得流量、獲得關(guān)注，很多青少年會(huì)以肆無(wú)忌憚的“過(guò)度表演”的方式進(jìn)行視頻創(chuàng)作和傳播——例如“大胃王”、吐槽、葷段子、對(duì)經(jīng)典劇目和英雄人物進(jìn)行惡搞等。這類(lèi)有損于健康或不利于青少年成長(zhǎng)的信息在各個(gè)視頻平臺(tái)上大肆傳播。青少年傳播的視頻內(nèi)容的價(jià)值失范、內(nèi)容失真甚至是違法、違背道德，其背后是用戶(hù)對(duì)自我表達(dá)自由的無(wú)約束，是傳播平臺(tái)未能起到有效監(jiān)管的責(zé)任。

（三）影響了青少年學(xué)習(xí)時(shí)間精力的投入

正常的學(xué)習(xí)生活與休閑娛樂(lè)是相互影響的。在繁忙的學(xué)業(yè)之外，適度的娛樂(lè)生活能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的心態(tài)，使其能夠以更輕松的狀態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。視頻的制作、觀(guān)看、分享，讓青少年學(xué)生產(chǎn)生“主角”的迷思，在別人的關(guān)注、評(píng)論、分享中享受“在場(chǎng)”的觀(guān)感，以此來(lái)彌補(bǔ)日常學(xué)習(xí)生活中的無(wú)助或“被邊緣化”的自卑。在現(xiàn)實(shí)中，青少年學(xué)生不僅利用碎片時(shí)間來(lái)制作、觀(guān)看、分享短視頻，而且會(huì)熬夜看視頻、時(shí)刻關(guān)注別人對(duì)自己視頻的評(píng)價(jià)，這就會(huì)直接影響到正常學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力的投入。更有甚者，沉迷于“成為網(wǎng)紅”的幻想，直接厭學(xué)、退學(xué)。

三、科學(xué)引導(dǎo)青少年使用移動(dòng)短視頻的策略思考

移動(dòng)短視頻為青少年學(xué)生的生活帶來(lái)了新的娛樂(lè)休閑方式，創(chuàng)造了新的人際交往內(nèi)容和媒介，在一定意義上幫助青少年學(xué)生在虛擬空間中創(chuàng)造了新的交往社群。對(duì)于移動(dòng)短視頻制作和傳播過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)從青少年自身、視頻平臺(tái)、政府政策等多主體角度來(lái)進(jìn)行綜合治理，科學(xué)引導(dǎo)青少年學(xué)生使用移動(dòng)短視頻。

（一）政府部門(mén)應(yīng)強(qiáng)化行業(yè)規(guī)范，促進(jìn)移動(dòng)短視頻的健康發(fā)展

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)各大平臺(tái)風(fēng)起云涌的時(shí)代背景下，移動(dòng)短視頻作為一種新興的文化產(chǎn)業(yè)形式，在其發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題都是正常的。需要注意的是，要借鑒傳統(tǒng)視頻網(wǎng)站興起階段的治理經(jīng)驗(yàn)，將其納入到統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)信息管理范疇。在此角度上，各級(jí)黨和政府的相關(guān)部門(mén)，如網(wǎng)信辦、文化部門(mén)、公安部門(mén)、新聞出版部門(mén)、工商、工信部等要加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)短視頻平臺(tái)的監(jiān)管，要制定有效的網(wǎng)絡(luò)視頻制作和傳播、網(wǎng)絡(luò)直播的行業(yè)規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，從而做到有法可依。

（二）移動(dòng)視頻平臺(tái)應(yīng)強(qiáng)化內(nèi)容監(jiān)管，建立自我約束機(jī)制

移動(dòng)視頻平臺(tái)運(yùn)營(yíng)公司不能僅著眼于資本盈利，要遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，注重對(duì)平臺(tái)視頻內(nèi)容的監(jiān)管，更要擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。比如，2016年映客、花椒、搜狐等平臺(tái)公司共同簽署了《北京網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)自律公約》，明確界定了違法、違規(guī)、低俗等不同行為，明確了監(jiān)管行為的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，在行業(yè)內(nèi)起到了很好的示范作用。平臺(tái)還需要進(jìn)行技術(shù)革新，加強(qiáng)對(duì)平臺(tái)視頻內(nèi)容和部分直播內(nèi)容的自動(dòng)監(jiān)管，成立專(zhuān)門(mén)的內(nèi)容監(jiān)管業(yè)務(wù)部門(mén)來(lái)進(jìn)行管理。例如“YY平臺(tái)就組建了專(zhuān)業(yè)的審核團(tuán)隊(duì)，對(duì)平臺(tái)的內(nèi)容24小時(shí)監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)違規(guī)直播內(nèi)容和不雅言論彈幕第一時(shí)間進(jìn)行屏蔽，保障平臺(tái)傳播環(huán)境健康、綠色、向上”。

（三）青少年學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自我管理，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和休閑生活

青少年是目前移動(dòng)短視頻的主要生產(chǎn)者、傳播者和觀(guān)賞者。從生產(chǎn)制作的角度看，青少年應(yīng)提升自身的審美，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，傳播正能量，自覺(jué)抵制低俗不良文化的侵蝕，萬(wàn)不可為了獲得流量、關(guān)注度而制作和傳播違法、違規(guī)、低俗的視頻內(nèi)容。從傳播者的角度看，青少年應(yīng)明斷是非，要有獨(dú)立思考的能力，不跟風(fēng)、不信謠、不傳謠，不傳遞不健康、不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容。作為觀(guān)賞者，在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生尤其是中學(xué)生，也應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到短視頻、課外閱讀雖然能夠開(kāi)拓自己的眼界、豐富知識(shí)面，但主要還是提供了休閑娛樂(lè)的功能。應(yīng)當(dāng)始終牢記，休閑娛樂(lè)是為了以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中，從而在高考等人生重大考試中獲得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。青少年應(yīng)注意管理好自己的時(shí)間，約束觀(guān)看短視頻的時(shí)間，既要注意勞逸結(jié)合，又要注意積極參加線(xiàn)下的社交、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，注重日常的人際交往活動(dòng)和興趣愛(ài)好的養(yǎng)成。

四、結(jié)語(yǔ)

移動(dòng)短視頻是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能硬件工藝發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)容易接受新事物的青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重大的影響。為了青少年的健康發(fā)展，需要正確對(duì)待移動(dòng)短視頻的有利影響和目前階段存在的普遍性問(wèn)題，需要政府加強(qiáng)監(jiān)管、平臺(tái)加強(qiáng)自律，而青少年則要加強(qiáng)對(duì)自我時(shí)間的管理，在享受移動(dòng)短視頻娛樂(lè)休閑快感的同時(shí)千萬(wàn)不能忘記學(xué)習(xí)和工作的核心任務(wù)。

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作者簡(jiǎn)介：黃桂濱，男，江蘇省西安交通大學(xué)附屬中學(xué)。