陳華林

學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神是全黨全軍全國各族人民當前和今后首要的政治任務(wù)。在學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神上，人民軍隊必須走在全社會的前列。作為黨的創(chuàng)新理論傳播基地，擔負著培養(yǎng)堅定舉旗人、強軍興軍合格接班人重任的軍隊院校，必須擔負起這一光榮而神圣的使命，始終走在全軍的前列。大力推進十九大精神進教材、進課堂、進頭腦是軍隊院校學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神的重要抓手，這對實施“三進入”工作的教員的能力素質(zhì)提出了明確的要求。

一、學(xué)懂弄通做實，以深刻的理解力和卓越的講授力贏得學(xué)員對十九大精神的理論認同

馬克思指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！痹谡{(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)一些教員講課時，大道理講得沒底氣，小道理說得不服氣，正道理談得沒生氣，歪道理駁得不硬氣。調(diào)研顯示，學(xué)員最期盼的是教員能夠引經(jīng)據(jù)典，縱橫捭闔，把大道理講透，把小道理講活。要求雖然有點高，但反映了目前部分教員的說教能力與學(xué)員的期盼有差距。增強教育的說服力，要求教員對十九大報告這部最新的馬克思主義綱領(lǐng)性文獻精神做到學(xué)懂弄通做實。

（一）真信苦學(xué)修煉內(nèi)功，積聚會講真理的底氣

十九大報告內(nèi)涵豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會、軍事、外交、安全等各個領(lǐng)域。在課堂上，我們要緊緊圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這個主線，講清楚黨的十九大的鮮明主題，講清楚習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵，講清楚黨的十八大以來黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革，講清楚中國特色社會主義進入新時代的重大意義，講清楚我國社會主要矛盾變化的深遠影響，講清楚“兩個一百年”奮斗目標，講清楚堅定不移全面從嚴治黨的重大部署，把廣大干部群眾的思想和行動統(tǒng)一到黨的十九大精神上來。要講清楚這些問題，教員自己首先要先行一步，對十九大確定的行動綱領(lǐng)吃透精神實質(zhì)，把握精髓要義。特別是對重大理論觀點、重大方針政策、重大戰(zhàn)略部署，不能隨意解讀、生造新詞，防止誤解誤讀誤導(dǎo)。為此，教員必須秉承學(xué)高為師的理念，下功夫提高內(nèi)在素質(zhì)和理論素養(yǎng)。一是要廣采博收各方面的知識，不斷拓展知識面；二是要深入學(xué)習(xí)黨史、軍史、中華人民共和國史等，努力厚實自己的歷史文化底蘊；三是要加強心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)等學(xué)習(xí)，不斷提高與學(xué)員的溝通能力，增強學(xué)員對自己的認同度。

（二）活用語言善講兵話，具有能講真經(jīng)的才氣

在查聽課過程中，發(fā)現(xiàn)一些教員課堂講授照本宣科，只會唱“京腔官調(diào)”，不會講“俚語方言”，學(xué)員聽不進、學(xué)不懂，臺上“唾沫橫飛”，臺下“周公解夢”。一些學(xué)員說，這樣的話一百字嫌長，一分鐘嫌久。而同樣的話，會說的說得人笑；同一個理，會說的說了人聽。為什么會出現(xiàn)兩種迥然不同的現(xiàn)象？主要是語言運用能力的差異。這給我們一個啟示：教員多用兵言兵語、網(wǎng)絡(luò)流行語等鮮活語言講課，用官兵自己的語言教育官兵，才能使教育真正走進官兵心里。

要想把教育講到官兵的心坎里，教員就必須緊貼官兵實際、緊跟時代步伐，善用“大白話”講真經(jīng)，把大道理講清講透，讓哲理簡明易懂。就是要能說官兵“聽得懂”的通俗話，多用戰(zhàn)士“記得住”的鮮活語，采納戰(zhàn)士“跟得上”的流行句，多舉戰(zhàn)士“掛嘴邊”的身邊事，讓理論一聽就懂、事例一擺就信、道理一講就服。我們可以看到這次十九大報告與以往報告的最大不同是，習(xí)近平同志多次道出了樸實親和的“大白話”，明白曉暢，既“接地氣”又“冒熱氣”，充滿了說服力。比如，“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。”“中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大?！薄坝惺潞蒙塘?，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦?！薄叭嗣袢罕姺磳κ裁?、痛恨什么，我們就要堅決防范和糾正什么?！薄@些“大白話”都強烈地吸引著官兵的眼球，入耳入心，一聽就懂，讓官兵在耳目一新中感悟真理、受到洗禮。

二、愛兵知兵尊兵，以真誠的心靈溝通和時尚的教學(xué)手段贏得學(xué)員對十九大精神的情感認同

講授十九大精神要接地氣、重知行，只有心靈與心靈的溝通、情感與情感的交融，才能發(fā)時代之聲、動心靈之弦。教育沒真情，效果等于零。教育是做人的工作，必須帶著感情去講授，才能收到感染人的效果。用真情感染人，就是要真心與學(xué)員交朋友，誠心與學(xué)員拉家常，靜下心來傾聽學(xué)員的意見和呼聲，沉下心來解決學(xué)員思想上的困惑和問題。只有真心對待學(xué)員，投入真情，才能深入學(xué)員中去，及時掌握他們的所思所想、所需所盼，使教育接通地氣、找對穴位、敲準鼓點，讓真情從心靈深處感染學(xué)員、激勵學(xué)員。

（一）在愛兵知兵中增進情感共鳴

教員只有本著塑造人、培養(yǎng)人的理念，胸懷強軍大業(yè)，滿懷愛兵之情，才能獲得學(xué)員的共鳴和回應(yīng)，取得應(yīng)有效果。但從當前調(diào)研的情況看，教員和學(xué)員的關(guān)系有日益淡化的趨勢，主要表現(xiàn)在：在感情上，不打不罵也不親，不疏不離也不近；在工作生活上，相處不相融，交談不深談等。相互間建立深厚的感情是教育入腦入心的基礎(chǔ)，如果這種淡化的關(guān)系不加以扭轉(zhuǎn)，十九大精神就根本談不上入腦入心。

因此，在日常學(xué)習(xí)生活中，教員要切實端正對待學(xué)員的根本態(tài)度，真正尊重學(xué)員的主體地位，尊重他們的人格和尊嚴，尊重他們的興趣和愛好。要眼中有兵、心中有情，換位思考理解人、平等對待尊重人，從心理上拉近與學(xué)員的距離，培養(yǎng)同志加兄弟的深厚革命情誼。教員只有自覺把兄弟情戰(zhàn)友愛融入教育中，以真情感染人，以誠心感動人，才能收到事半功倍的效果。

（二）在創(chuàng)新方法中增強理論感染力

教育形式、方法上的不斷創(chuàng)新是提高教育效益的重要途徑。

一是積極探索多樣互動的教育方式方法。推廣“主體式”教育方式，充分發(fā)揮學(xué)員在教育中的主體作用，采取討論式、對話式、情景式以及寓教于樂等教育方法，引導(dǎo)學(xué)員自覺自愿地接受科學(xué)理論和先進思想；積極借助地方人文資源，組織學(xué)員參觀紅色教育基地、改革開放前沿、新農(nóng)村建設(shè)示范區(qū)等，開闊學(xué)員視野，使學(xué)員對十九大報告的學(xué)習(xí)與理解在現(xiàn)實中找到注解。

二是積極運用現(xiàn)代傳媒手段和信息技術(shù)。當今社會已經(jīng)進入信息網(wǎng)絡(luò)時代，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，深刻影響和改變著社會生產(chǎn)方式以及軍事斗爭等一切領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)與人們的工作、生活已經(jīng)密不可分。開放的社會沒有封閉的軍營。院校學(xué)員是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)普及成長起來的一代，“指尖上的生活”已經(jīng)成為大多數(shù)學(xué)員的生活方式和行為習(xí)慣。因此，教員要緊跟時代步伐，適應(yīng)學(xué)員需求，建立完善配套的十九大精神學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，建立規(guī)范的教學(xué)資源信息庫，開辟網(wǎng)絡(luò)課堂，組織多媒體教學(xué)，使課堂教育生動、形象、直觀，增加教學(xué)內(nèi)容的知識信息量。要充分運用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，廣泛開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上授課、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑等，注重融入手機短信、軍營DV、微博論壇、微電影等時尚元素，研究“e時代”的特點，掌握運用信息化手段開展教育的方法途徑，使學(xué)員對十九大精神的學(xué)習(xí)搭上時代的快車，進而增強教育的吸引力和感染力。

三、求實務(wù)實真實，以堅定的政治立場和鮮活的典型事例撬動靈魂贏得學(xué)員對十九大精神的思想認同

真實是力量所在，也是動人之處。唯有思想求實、作風務(wù)實、舉例真實，才能拉近與學(xué)員的距離，觸及學(xué)員的思想與靈魂，增強教育的打動力，真正使十九大精神入腦入心。

（一）勇于求真務(wù)實，直面現(xiàn)實問題

改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，在推動社會主義發(fā)展進步的同時，也帶來了拜金主義、享樂主義、極端個人主義和封建迷信等消極負面的東西。人是環(huán)境的產(chǎn)物，任何人都不可避免地受到他所處環(huán)境的影響。市場經(jīng)濟中負面的東西，同樣會對學(xué)員思想和行為帶來影響。正氣不盈，邪氣必盛。教員一定要直面現(xiàn)實問題，唱響主旋律，打好主動仗。

一是敢于觸及理論熱點問題。在社會主義國家搞市場經(jīng)濟既是一個偉大的創(chuàng)造，也是一個艱辛的探索。在這個發(fā)展過程中，出現(xiàn)的分配不公、貧富差距、消極腐敗等社會現(xiàn)象，被一些別有用心的“公知”“大V”利用，形成負面輿論，對官兵思想影響不可低估。比如，分配不公、貧富差距問題，直接導(dǎo)致一些官兵認為，多數(shù)社會財富掌握在一些利益群體手中，市場經(jīng)濟成為少數(shù)人暴富的經(jīng)濟。又比如，醫(yī)療、教育、住房、環(huán)境保護、食品安全、拆遷上訪等社會問題，引起的大量群體性事件，使得一些官兵對中國特色社會主義心存疑慮。對于官兵中出現(xiàn)的這些思想問題，教員不能繞彎子、兜圈子，要直面現(xiàn)實，結(jié)合十九大報告中重要理論觀點進行理性分析，讓學(xué)員透過現(xiàn)象看本質(zhì)、通過事例看規(guī)律、穿過迷霧看主流。

二是敢于駁斥錯誤思想觀點。在網(wǎng)絡(luò)和手機等新媒體領(lǐng)域，一些人在網(wǎng)絡(luò)上散布各種政治謠言和所謂小道消息，企圖混淆視聽，擾亂人們思想；一些人對軍隊改革說三道四、亂發(fā)議論，打折扣、搞變通；一些人傳播有損黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人形象的灰色段子和政治笑話，甚至在網(wǎng)上推送一些錯誤政治主張，散布鼓吹西方的“憲政民主”“三權(quán)分立”“普世價值”和“軍隊非黨化、非政治化”“軍隊國家化”等錯誤政治觀點。作為教員要旗幟鮮明、有理有據(jù)地對這些謠言和錯誤觀點予以揭露、批駁，講好道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，講好“中國夢”“強軍夢”“官兵夢”，引導(dǎo)學(xué)員堅定政治信念、站穩(wěn)政治立場，旗幟鮮明地反對和抵制各種錯誤觀點。

（二）善用典型事例，觸動官兵心靈

身邊人講述身邊事，身邊事教育身邊人。身邊人、身邊事，最直觀、最形象，學(xué)員最熟悉，也最可信。人非草木，孰能無情？感人心者，莫先乎情。教育一旦找到“真”的橋梁，就能在動之以情中曉之以理，在情感共鳴中撬動心靈。

一是要用身邊事證身邊理。教育中越是用身邊事講道理，越能說服人、打動人。比如在講“十八大以來的五年所取得的歷史性成就”時，多列舉部隊駐地經(jīng)濟社會發(fā)展、單位建設(shè)進步、學(xué)員家庭變化，讓官兵從看得見、摸得著的真實變化中領(lǐng)悟道理；法紀教育，多剖析本單位發(fā)生的案例，多講學(xué)員遇到的具體問題，讓學(xué)員從最熟悉的事例中得到啟發(fā)。

二是要用身邊人講身邊理。要學(xué)會把身邊人物請上講臺，用形象直觀、生動鮮活、喜聞樂見的方式進行講述。注重發(fā)掘官兵中的好人好事，宣揚基層的平凡英雄、草根明星，讓大家看得見、學(xué)得到。如2016年在抗洪搶險救災(zāi)中涌現(xiàn)出的“最美睡姿”“最美大腳”等“最美人物”，成為官兵熱議、追捧、學(xué)習(xí)的草根明星、基層英雄。他們的凡人壯舉足以讓官兵感受到一種精神、一種信念、一種正能量，官兵心靈得到啟迪的同時，精神受到洗禮、思想得到升華。

三是要用革命先輩來激勵。革命先輩的英雄事跡具有不可替代的特殊感召力。在我黨我軍歷史上，無數(shù)革命先輩把個人志向抱負與國家民族的前途命運緊密相連，始終不忘初心、牢記使命，把黨和人民的利益擺在最高位置。用好革命先輩的激勵功能，就是要教育廣大學(xué)員學(xué)習(xí)革命先輩真心信馬列、鐵心跟黨走、忠心報祖國、傾心干事業(yè)的革命熱情，以此鼓舞官兵斗志、堅定強軍信念、錘煉敢打必勝的信心，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、建設(shè)世界一流軍隊做出更大的貢獻。