肖志亮

摘 要：教育部明確要求高校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計劃和學(xué)分體系，那如何給大學(xué)生營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，積極創(chuàng)造條件，搭建各種實踐平臺呢？在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)瀟湘職業(yè)學(xué)院的實際情況，就如何構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)作平臺進(jìn)行了歸納總結(jié)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 平臺 能力

2010年教育部下發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，明確要求高校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計劃和學(xué)分體系。因此如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校人才培養(yǎng)的全過程，也成為高校教育教學(xué)關(guān)注的重要話題。以此為指引，瀟湘職業(yè)學(xué)院營造適宜于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，積極創(chuàng)造條件，搭建各種實踐平臺，加大了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺構(gòu)建力度，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供實踐基地，使大學(xué)生在生產(chǎn)實踐中進(jìn)行創(chuàng)新。通過采取各種方式，積極引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而促使大學(xué)生成長成才和實現(xiàn)自我。

一、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

搭建平臺，文化引領(lǐng)，給同學(xué)們創(chuàng)造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。主要通過以下幾種形式：

（一）創(chuàng)業(yè)社團平臺。瀟湘職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建了40多個社團，豐富多彩的社團活動已經(jīng)成為學(xué)校第二課堂的重要組成部分，其廣泛性、自主性、多重性的特點，對學(xué)生個性的發(fā)展以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升起著重要的作用。瀟湘職業(yè)學(xué)院組建了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營銷協(xié)會”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐協(xié)會”等社團，舉辦了“創(chuàng)業(yè)策劃”大賽、“職業(yè)實踐大賽”、“生存訓(xùn)練營”等課外創(chuàng)業(yè)實踐活動，激發(fā)了廣大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在開展社團活動時，結(jié)合專業(yè)特點，聯(lián)合行業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)新工作思路，使開展的活動突出協(xié)會的行業(yè)特色。如瀟湘職業(yè)學(xué)院的財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群學(xué)生成立了“財商俱樂部”，與娃哈哈、可樂公司合作，開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，既為同學(xué)們提供了勤工助學(xué)的機會，又讓同學(xué)在實踐中增長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干。

（二）專題講座、競賽。學(xué)校定期、不定期的請企業(yè)、行業(yè)專家進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座，同時也請已創(chuàng)業(yè)成功的往屆畢業(yè)生分享經(jīng)驗！讓同學(xué)們掌握最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論，前沿資訊，開闊視野，拓展思維，激起同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情！

二、建設(shè)校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地

瀟湘職業(yè)學(xué)院24個專業(yè)，每個專業(yè)都有相應(yīng)的實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地，進(jìn)行校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)。比如汽車實訓(xùn)工廠、建筑實訓(xùn)中心、財商綜合模擬實訓(xùn)室、會計電算化實訓(xùn)室、酒店管理實訓(xùn)基地等。通過實習(xí)實訓(xùn)使學(xué)生了解和掌握基本生產(chǎn)（專業(yè)）知識，鞏固和豐富已學(xué)過的專業(yè)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際。提高其在工作實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識等得到培養(yǎng)。以校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地為載體，組織學(xué)生參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，有效地提高了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、建設(shè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地

校外實習(xí)實訓(xùn)基地是集實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)、技術(shù)攻關(guān)、企業(yè)培訓(xùn)等為一體化的多功能的實踐基地，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校深入推進(jìn)實踐教學(xué)改革，深度開展政行企校聯(lián)動，深化產(chǎn)教融合、校企合作。學(xué)校本身是企業(yè)辦學(xué)，有著自身得天獨厚的實習(xí)實訓(xùn)優(yōu)勢，除了與本企業(yè)深度合作外，還與碧桂園、中鐵十二局、比亞迪等十二家企業(yè)深度合作，共建校外實習(xí)實訓(xùn)基地，并且充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的作用，聘請企業(yè)專家技術(shù)人員擔(dān)任專題教學(xué)和實踐教學(xué)。通過校外的實踐培訓(xùn)，學(xué)生有機會參與企業(yè)的生產(chǎn)活動，使學(xué)生可以在生產(chǎn)實踐中積累經(jīng)驗，也可以運用所學(xué)的理論知識解決生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)的問題，從而在校企互動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。此外，校外實習(xí)實訓(xùn)基地增進(jìn)了企業(yè)和學(xué)生之間的相互了解，有助于提高學(xué)生的就業(yè)率。

四、組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行強化培養(yǎng)的重要途徑。通過組織開展各種創(chuàng)新競賽活動，鼓勵學(xué)生積極參與教師的技術(shù)開發(fā)與科研課題的研究工作，從而增強學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和科研熱情，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，大大加強了學(xué)生綜合分析能力和工程實踐能力。通過創(chuàng)業(yè)競賽活動，可以增強學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)業(yè)意識，引導(dǎo)學(xué)生求真務(wù)實，學(xué)以致用，并激發(fā)更多的創(chuàng)新想法，開拓更為寬闊的視野。學(xué)校每年積極組織學(xué)生團隊參加全省的“挑戰(zhàn)杯”“黃炎培”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃競賽，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬。學(xué)生學(xué)會撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，自制PPT進(jìn)行演講！參與競賽的同學(xué)在專業(yè)學(xué)習(xí)積極性和主動性明顯增強。

結(jié)語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有重大的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，其具有很強的實踐性和應(yīng)用性，需要高職院校通過各種渠道，利用一切可以利用的資源，積極為大學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。然而，由于我國創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，與國際成熟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐相比仍然處在初級階段，還沒有形成完整、系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐體系。因此，瀟湘職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實踐平臺的建設(shè)仍需不斷的進(jìn)行探索與實踐，爭取建成有特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供廣闊的舞臺，進(jìn)而為區(qū)域社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新型技術(shù)技能型人才。

參考文獻(xiàn)

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