戴順梅

摘要：隨著中國社會(huì)的快速發(fā)展，各國相互交融，共同發(fā)展，英語更是作為中國的第二種語言被大力發(fā)展，國人對英語也越來越重視。但是英語教學(xué)仍然面臨著諸多的困難，這其中，教學(xué)方法的改進(jìn)便是重中之重 。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；教學(xué)；初中英語；新局面

在當(dāng)今國際化的社會(huì)背景下，英語被越來越多人所關(guān)注。而對于一個(gè)發(fā)展中國家來說，文化的教育起著決定性的因素，所以對于初中英語教學(xué)方法的改進(jìn)，使其更好地融入中國社會(huì)具有重要意義。筆者就以初中英語為例，談?wù)勅绾胃倪M(jìn)教學(xué)方法，開創(chuàng)教學(xué)新局面的開展。

一、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在當(dāng)今國際化快速發(fā)展的情況下，英語作為各國溝通的語言橋梁，對中國的影響力越來越重要，但是在教學(xué)過程中，好多學(xué)生意識(shí)不到英語的重要性，缺乏對英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，只有讓學(xué)生產(chǎn)生了對英語的濃厚興趣，他們才愿意學(xué)英語，才能學(xué)好英語。因此，教育工作者應(yīng)該意識(shí)到必須通過教學(xué)方法的改進(jìn)來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

筆者在教學(xué)Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.這章內(nèi)容時(shí)就很好地結(jié)合了初中學(xué)生對新鮮事物具有好奇、叛逆心理這一實(shí)際情況，在教學(xué)中向其列舉了如下的例句：

As a teenager，it should not be more dependent on parents.

Teenagers should not drink wine.

Teenagers should obey the school rules and regulations.

Young people should have good quality.

Teenagers can not fight to hurt others.

在筆者的描述中，學(xué)生有了一個(gè)基本的正確認(rèn)知，他們感悟到英語原來也可以通過生活中的事例來表達(dá)，并且還能學(xué)習(xí)到一些除課本之外的知識(shí)，這樣一來，學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語并不只是拘泥于課本上死板的單詞，而是會(huì)通過組合這些單詞講述生活方方面面的內(nèi)容，與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)生開始從內(nèi)心開始對英語產(chǎn)生了好感，這就會(huì)極大地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)英語的積極性。由此可見，學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生對學(xué)習(xí)好英語有著重要的推動(dòng)作用。

二、鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升教學(xué)效率

在英語學(xué)習(xí)中，我們要促進(jìn)學(xué)生“聽說讀寫”全方面發(fā)展，為此，教育工作者在課堂上應(yīng)以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)大膽、靈活表達(dá)英語，以此促進(jìn)其英語學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。以Unit12 What did you do last weekend？這章內(nèi)容為例，在教學(xué)完相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)之后，筆者便有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在課堂上創(chuàng)編對話并分角色進(jìn)行表演，以下即為兩名學(xué)生的對話過程：

A：Hi，How was your weekend？

B： My father and mother took me to the zoo.

A： Oh，it must be funny.

B： Yeah，it was fun.There are many animals，for example，the panda，the giraffe，the tiger，they are all lovely.

A： Yeah，it was good，I went to play basketball with my friends on the weekend，so I do not have the strength now.

在英語對話中，學(xué)生們躍躍欲試，他們敢于開口說英語，勇于向他人展示自己，感受到了英語的魅力，而這種方式對其英語綜合素養(yǎng)的提升及發(fā)展也是有很大幫助的，大大提升了教學(xué)效率。

三、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)視野，加強(qiáng)知識(shí)積累

課本上學(xué)習(xí)的東西總是有限的，為了能更好地加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，教師應(yīng)在課上多給學(xué)生傳輸一些課外知識(shí)，以此開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，使其感受到更深層次的語言文化魅力。筆者在課上就會(huì)常常給學(xué)生展示一些其他地區(qū)、民族、國家的風(fēng)土人情的圖片，學(xué)生會(huì)了解到像法國巴黎的一些標(biāo)志性建筑物，以及當(dāng)?shù)氐囊恍┥盍?xí)俗是與中國截然不同的；還會(huì)帶領(lǐng)其觀看一些具有教育意義的全英電影片段，而上面就有許多精彩的句子：像《當(dāng)幸福來敲門》中克里斯·加德納說的一句話：“You have a dream，you got to protect it.（如果你有夢想，就要守護(hù)它）”；《小王子》里的經(jīng)典語句：“And now here is my secret，a very simple secret.It is only with the heart that one can see rightly；what is essential is invisible to the eyes.（這是我的一個(gè)秘密，再簡單不過的秘密：一個(gè)人只要用心去看，才能看到真實(shí)。事實(shí)的真相只用眼睛是看不見的”）；此外還會(huì)給學(xué)生閱讀一些純英的文學(xué)書籍，比如筆者曾在課上給學(xué)生們讀《魯濱遜漂流記》的故事，魯濱遜特別喜歡航海毛線，但是在一次去非洲的途中，他遇到了危險(xiǎn)，只有他自己漂流到了一個(gè)沒有人的荒島上，但是他沒有畏懼，而是勇敢面對，就這樣他開始了一段與外界沒有聯(lián)系的生活，他的堅(jiān)持和勇敢讓他很好地生活了下來，最終經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后才得以返回故鄉(xiāng)……這些課外知識(shí)的擴(kuò)展可以很好地開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，加強(qiáng)知識(shí)的積累，而且這對其個(gè)人學(xué)識(shí)素養(yǎng)的提高也有很大的幫助。

四、總結(jié)

相對于較發(fā)達(dá)的國家來說，我國的教育水平、教育意識(shí)相對于薄弱一些，因此，在中國經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)快速發(fā)展的情況下，我們更應(yīng)該從實(shí)際的教學(xué)情況出發(fā)，實(shí)事求是地改進(jìn)英語的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展，從而達(dá)到開創(chuàng)英語教學(xué)的新局面。

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