（廣西城市職業(yè)學院 廣西崇左 532200）

行業(yè)英語是職業(yè)教育體系中較為重要的構成元素，在培養(yǎng)學生職業(yè)英語應用能力方面發(fā)揮著重要的作用，并且行業(yè)英語的行業(yè)導向性和實用性特征相對較為明顯，教學內(nèi)容往往與某一行業(yè)存在緊密的聯(lián)系。在科學技術發(fā)展水平不斷提高的情況下，互聯(lián)網(wǎng)技術在社會各行各業(yè)中得到廣泛應用，因此在探索行業(yè)英語教學資源體系建設的過程中，要注意結合互聯(lián)網(wǎng)背景進行系統(tǒng)的分析，明確“互聯(lián)網(wǎng)+”時代行業(yè)英語資源體系建設的現(xiàn)實需求，并提出合理化方案，切實促進行業(yè)英語教育教學質(zhì)量的全面提高。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下行業(yè)英語教學資源建設的必要性

從“互聯(lián)網(wǎng)+”背景角度對我國行業(yè)英語教學資源建設進行分析，發(fā)現(xiàn)受到行業(yè)企業(yè)快速發(fā)展、經(jīng)濟全球化發(fā)展進程進一步加快以及“互聯(lián)網(wǎng)+”對人才英語素質(zhì)提出全新要求的影響，新時期構建更為完善的行業(yè)英語教學資源體系已經(jīng)成為行業(yè)英語教育發(fā)展過程中必須解決的問題。一方面，行業(yè)企業(yè)的快速發(fā)展導致傳統(tǒng)行業(yè)英語教學資源體系已經(jīng)難以與時代發(fā)展需求相適應，調(diào)查研究結果顯示，僅有10%的學生認為傳統(tǒng)教材內(nèi)容能夠反映行業(yè)最新發(fā)展情況，而有54%的學生則認為教材內(nèi)容落后于行業(yè)發(fā)展情況[1]。并且在針對用人單位對學生行業(yè)英語能力滿意度情況進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，大部分企業(yè)認為畢業(yè)生行業(yè)英語詞匯掌握和應用能力、職業(yè)情境熟悉情況、使用行業(yè)英語完成職業(yè)任務的能力一般，甚至有10%左右的企業(yè)對畢業(yè)生能力不滿意，僅有不到20%的企業(yè)表示對學生的行業(yè)英語情況相對較為滿意?？梢娦袠I(yè)企業(yè)的快速發(fā)展對畢業(yè)生行業(yè)英語能力提出了更高的要求，只有對教學資源建設進行改革創(chuàng)新，提高英語教學質(zhì)量，才能促進人才培養(yǎng)效果的提升。另一方面，在信息時代背景下，受到“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響，行業(yè)英語開始探索信息化教學，對教學資源體系的構建提出了全新的要求，教師只有從“互聯(lián)網(wǎng)+”背景入手探索資源體系的構建，才能突出行業(yè)英語教學的針對性，豐富英語教學內(nèi)容，促進學生學習方式的改革和創(chuàng)新，提高英語教學效果和學生的英語學習效果，為行業(yè)英語教學作用的全面系統(tǒng)發(fā)揮提供相應的支持和保障。由此，新時期應該正確認識“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對行業(yè)英語教學資源進行建設的緊迫性和必要性，并針對這一問題進行系統(tǒng)的探究，有效促進行業(yè)英語教學活動的優(yōu)化發(fā)展。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下行業(yè)英語教學資源體系框架建設

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的影響，在構建行業(yè)英語教學資源體系的過程中，要綜合考察資源內(nèi)容的劃分、資源類型的選擇以及資源功能的設計，進而嘗試構建完善的資源框架體系，為教學改革提供有價值的服務。在具體探索資源框架體系建設的過程中，可以嘗試建設三維雙媒介行業(yè)英語教學資源體系，在實際建設活動中，要綜合引入模塊化建設思想，在充分考察行業(yè)英語教學資源的情況下，構建學習資源、評價資源和教學資源三個主要的模塊，并針對不同模塊對資源進行數(shù)字化、紙質(zhì)化和功能化劃分，在結合教學需求對具體教學資源進行明確，構建完善的框架體系，促進各項教學組織規(guī)劃的落實，為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下行業(yè)英語教學改革提供良好的支持和輔助，全面提高教學組織活動的綜合發(fā)展成效[2]。如圖1所示，就是行業(yè)英語教學資源體系框架，在教師對教學資源進行整合的過程中，可以按照實際情況對資源進行更為清晰的劃分，如在學習活動資源中，就可以將數(shù)字化資源劃分為，語言學習資源、語言練習資源、自主評價資源、語言綜合訓練資源；在教學活動資源模塊下，對數(shù)字化資源進行劃分，就可以氛圍語言教學資源、教學活動資源、學生學習指導資源以及教學評價資源。如此，就能形成完善的行業(yè)英語教學資源體系，行業(yè)英語教學指導作用也能得到全面系統(tǒng)的發(fā)揮，有助于促進教學質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。

圖1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下行業(yè)英語教學資源體系結構圖

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下行業(yè)英語教學資源建設策略

在對行業(yè)英語教學資源體系架構進行明確的基礎上，為了全面提高教學組織活動的實際效果，使教學資源的作用得到全面發(fā)揮，有效提高行業(yè)英語教學效果，就要對行業(yè)英語教學資源的建設進行研究，提出合理化建議。

1.緊密結合行業(yè)英語課程特點確定資源建設思路

一般情況下，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下行業(yè)英語發(fā)展過程中表現(xiàn)出多方面的特征，要求體現(xiàn)出職業(yè)情境性，滿足事業(yè)發(fā)展需求；強調(diào)培養(yǎng)學生職業(yè)英語使用能力，奠定學生綜合英語能力基礎；在英語教學實踐中趨向現(xiàn)代化，重視現(xiàn)代教育理念和教學技術的應用。因此在探索資源建設和開發(fā)的過程中，要結合行業(yè)英語發(fā)展特點和需求制定相應的建設方案，挖掘?qū)I(yè)英語教學資源和信息技術教育資源，輔助行業(yè)英語教學活動的優(yōu)化開展，促進教學質(zhì)量的全面提高[3]。

2.多主體協(xié)同合作推進行業(yè)英語資源建設

行業(yè)英語教育實踐中資源體系的構建不僅僅是英語教學組織單位的重要任務，也與企業(yè)存在緊密的聯(lián)系，因此要加強學校、企業(yè)、教師、學生以及一線工作者之間的合作，共同對行業(yè)英語教學資源進行建設和開發(fā)，在整合教學資源的過程中多方位提出合理化建議，避免在行業(yè)英語建設方面出現(xiàn)缺陷和不足，有效推動行業(yè)英語教育活動的發(fā)展，更好的促進行業(yè)英語教學活動的穩(wěn)定運行[4]。

3.市場化運營機制下優(yōu)化行業(yè)英語教學資源管理

行業(yè)英語教學資源體系的構建主要是為了滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)實需求，提高行業(yè)英語人才培養(yǎng)綜合成效。因此在對行業(yè)英語教學資源進行整合建設的過程中，要把握市場化運營機制的影響，有效促進前期資源建設成果的轉(zhuǎn)化，吸引更多社會資金參與到資源建設方面，提高行業(yè)英語資源與英語教學改革的適用性，借助資源體系的構建為行業(yè)英語教學活動的優(yōu)化開展創(chuàng)造良好的條件，為行業(yè)英語可持續(xù)發(fā)展提供機制保障。如此，就能在市場化運營機制下實現(xiàn)對行業(yè)英語教學資源管理的優(yōu)化，資源利用率也會逐步的提高，對人才培養(yǎng)工作的全方位開展產(chǎn)生積極影響[5]。

結語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對行業(yè)英語資源建設進行改革創(chuàng)新，構建更加完善的建設體系，能夠促進行業(yè)英語教學質(zhì)量的提高，確保所培養(yǎng)的人才與“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下市場人才需求相適應，全面提高人才培養(yǎng)工作的綜合發(fā)展成效。新時期在探索行業(yè)英語教學改革的過程中，還需要結合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的影響進行更為系統(tǒng)的分析，制定科學組織規(guī)劃方案，穩(wěn)步增強行業(yè)英語教學組織活動的科學性和有效性。