劉鵬飛

隨著國家“三通兩平臺”的全面普及和智慧校園建設(shè)的不斷深入，目前，作為融合中小學(xué)信息化建設(shè)成果和素質(zhì)教育環(huán)境下學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求的重要舞臺——校園電視臺，正以網(wǎng)絡(luò)化、多元化、交互式的電視媒體形式，逐步成為學(xué)校德育特色的有效載體、學(xué)生提高綜合素質(zhì)的重要課堂和建設(shè)校園文化的主要陣地[1]。甘肅省酒泉中學(xué)（以下簡稱酒泉中學(xué)）圍繞辦學(xué)宗旨，通過挖掘?qū)W校文化資源，依托校園電視臺，著眼于創(chuàng)新，立足于教育，服務(wù)于教學(xué)，形成了一套建設(shè)和傳播學(xué)校文化的新方法。

一、學(xué)校文化的內(nèi)涵與價值

學(xué)校文化的概念并沒有統(tǒng)一的界定。如有人認(rèn)為學(xué)校文化是學(xué)校精神財富和物質(zhì)財富的總和，也有人認(rèn)為學(xué)校文化是教育關(guān)系和教學(xué)關(guān)系的觀念形態(tài)的總和……在此，學(xué)校文化是指學(xué)校在教育教學(xué)管理的過程中，經(jīng)過歷史的積淀、凝練和繼承而形成的獨特的文化底蘊和文化傳統(tǒng)，是內(nèi)隱于師生言行并體現(xiàn)其精神風(fēng)貌的人文情懷。

黨的十八大報告提出了立德樹人的教育使命，黨的十八屆三中全會進一步明確了“深化教育領(lǐng)域綜合改革必須堅持立德樹人基本導(dǎo)向”。2016年9月13日發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)框架》，從中觀層面深入回答了“立什么德、樹什么人”的根本問題。文化基礎(chǔ)作為核心素養(yǎng)三大組成之首，體現(xiàn)了文化在培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”過程中的重要性。而學(xué)校文化作為學(xué)生浸潤在校園之中最直接、最具體、最形象的文化土壤，對于學(xué)生習(xí)得人文、科學(xué)等各領(lǐng)域的知識和技能，掌握和運用人類優(yōu)秀智慧成果，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)社會責(zé)任感、創(chuàng)新實踐能力等，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人具有重要價值。學(xué)校文化對教師和學(xué)校的發(fā)展也具有重要意義。

二、依托校園電視臺

促進學(xué)校文化的建設(shè)和傳播

酒泉中學(xué)校園電視臺堅持“學(xué)校搭臺、文化唱戲”的籌辦思路，深入發(fā)掘校本資源。如地處祁連山下的地域文化，校園內(nèi)距今三百多年的古建筑文化，建校82年歷程的校史文化，“事事求好、爭創(chuàng)一流”的“酒中”精神文化，“隴原名師”工作室的教師文化，社團文化、課程文化等。結(jié)合學(xué)校特色文化資源，校園電視臺結(jié)合新聞傳播學(xué)、教育心理學(xué)、信息技術(shù)學(xué)、影視藝術(shù)學(xué)等領(lǐng)域的知識，不斷摸索形成了《校園直通車》《名師講壇》《道德講堂》《社團風(fēng)云》《我和名校有個約定》等多個主題節(jié)目，借助多種傳播媒體廣泛地運用在日常教育教學(xué)實踐中，深受師生的喜愛。在實際工作中，主要注重了以下幾個方面。

1.校園電視臺的價值取向要牢牢把握學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的文化需求。校園電視臺是建設(shè)學(xué)校文化的重要陣地，對學(xué)生的人文積淀、人文情懷和審美情趣具有價值導(dǎo)向，要有效地融入到培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的教育活動中，要不斷地在引導(dǎo)熏陶、啟思益智、娛樂審美能力培養(yǎng)，以及學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展中發(fā)揮重要作用[2]。因此，校園電視臺的價值取向要牢牢把握學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的文化需求，每一期校園電視節(jié)目的播出，要能在校園中形成一種“文化磁場”，這種“文化磁場”能夠激發(fā)學(xué)生以人為本的意識，尊重、維護人的尊嚴(yán)和價值；能夠幫助學(xué)生獲取發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力；能夠提高學(xué)生的文化素質(zhì)和審美志趣[3]；能夠關(guān)切學(xué)生的生存、發(fā)展和幸福等。如通過《道德講堂》《我和名校有個約定》等節(jié)目，促進學(xué)生的學(xué)校認(rèn)同，增強學(xué)校凝聚力，提高學(xué)校辦學(xué)活力，實踐學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，進而實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，培育和弘揚社會主義核心價值觀。

2.校園電視臺的節(jié)目內(nèi)容要緊緊圍繞學(xué)校文化資源的優(yōu)勢和特色。校園電視臺是展示學(xué)校師生文化生活的重要窗口，它不僅要能夠為教師教育教學(xué)服務(wù)，錄制教師公開課，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教學(xué)效果；還要能夠為學(xué)科“第二課堂”實踐，如校園歌手大賽、成語大賽以及社團活動等服務(wù)[4]。因此，校園電視臺的節(jié)目內(nèi)容要緊緊圍繞學(xué)校文化資源的優(yōu)勢和特色，深入挖掘有價值的發(fā)生在師生身邊的生活素材，通過對素材的加工和處理，形成特色鮮明、立足生活的校園電視節(jié)目，如《名師講壇》《社團風(fēng)云》等；也可以通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)化，將優(yōu)秀的電視節(jié)目，如《中國詩詞大會》《朗讀者》等，轉(zhuǎn)化為學(xué)校語文學(xué)科的“第二課堂”特色活動，形成獨特的校本化電視文化節(jié)目。圍繞學(xué)校文化資源的優(yōu)勢和特色建設(shè)校園電視臺，必將深入推進校園文化建設(shè)的育人功能。

3.校園電視臺的辦臺宗旨要始終堅持服務(wù)于師生的校園生活。校園電視臺是學(xué)校德育宣傳的有效平臺，要始終堅持服務(wù)于師生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，強化學(xué)生的行為養(yǎng)成。要讓學(xué)校共同的道德觀念、價值判斷和價值取向，在全校范圍內(nèi)成為全體成員共同認(rèn)可的關(guān)于學(xué)校相關(guān)事物價值的基本看法和基本判斷，發(fā)掘?qū)W生在科技、藝術(shù)及設(shè)計等方面潛在的創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

4.校園電視臺文化建設(shè)陣地作用的發(fā)揮離不開教師的組織引導(dǎo)。校園電視臺的團隊建設(shè)、節(jié)目制作和技術(shù)保障等都離不開教師。而一般中小學(xué)教師的專業(yè)技術(shù)能力有限，不能勝任校園電視臺的相關(guān)工作。所以相關(guān)的負(fù)責(zé)教師需要花費很多心血和精力去研究、學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)高效、科學(xué)的組織和引領(lǐng)。需要指出的是，教師要為每一位應(yīng)聘校園電視臺的成員找到一個適合其自我表現(xiàn)、自我發(fā)展、自主學(xué)習(xí)的舞臺，使其在青春的舞臺上演繹美好年華，既培養(yǎng)收集信息、分析和解決問題的能力，又培養(yǎng)合作能力和團隊精神，還要學(xué)會妥善應(yīng)對突發(fā)事件，學(xué)會獨立做事。

三、總結(jié)

酒泉中學(xué)把校園電視臺建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)與傳承的新的切入點，通過電視臺演播室與學(xué)生團隊建設(shè)、校本資源挖掘與電視節(jié)目制作，形成了一套建設(shè)和傳播學(xué)校文化的新方法。校園電視臺豐富多彩的節(jié)目也進一步凸顯了辦學(xué)特色，提高了辦學(xué)水平，展示了學(xué)校形象，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和教師育人的熱情，對“凝聚酒中力量，弘揚酒中精神，講好酒中故事，展示酒中形象”具有重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻

[1]馬麗萍.如何發(fā)揮校園電視臺的育人功能[J].寧夏教育，2009（11）：24.

[2]吳昊.利用校園電視臺促進校園文化建設(shè)[J].中小學(xué)電教，2015（Z2）：6-7.

[3]祝弟泉.校園電視臺對學(xué)生的教育作用[J].江西教育，2015（6）：21.

[4]牛業(yè)艷.校園電視臺促進校園文化建設(shè)研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2014.

（責(zé)任編輯 張慧籽）