鄧文靜

摘 要：留學(xué)事業(yè)已成為新時期我國公共外交和中外人文交流的重要領(lǐng)域之一，同時，如何更好地為外國留學(xué)生校友提供服務(wù)，維護他們與中國及母校的良好關(guān)系，成為我國新時期留學(xué)事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)之一。文章從國際比較視角，闡述了美國、英國、德國、法國、日本、澳大利亞、新西蘭、新加坡8個國家在外國留學(xué)生校友管理工作方面的頂層設(shè)計與具體措施，為我國的來華留學(xué)生校友管理工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：國際比較；留學(xué)生校友；校友管理；來華留學(xué)生

一、引言

留學(xué)生畢業(yè)并不意味著他們與留學(xué)目的國關(guān)系的終結(jié)，相反，代表一段新關(guān)系的開始。與外國留學(xué)生校友維持長久的聯(lián)系，保持并加深其對留學(xué)目的國的感情和認(rèn)識，可以帶來諸多益處。目前，我國關(guān)于校友管理工作的研究與實踐多適用于本國校友，與外國留學(xué)生校友管理工作相關(guān)的理論探討較少。隨著我國來華留學(xué)生規(guī)模的不斷擴大，外國留學(xué)生校友管理工作也應(yīng)獲得重視。文章選取美國、英國、德國和法國這四個留學(xué)生規(guī)模最大的國家，日本和新加坡這兩個亞洲主要留學(xué)目的國，以及澳大利亞和新西蘭這兩個新興的留學(xué)目的國，從各國的頂層設(shè)計和具體措施兩個層面分析其維護留學(xué)生校友的政策與實踐，并借鑒其中的有益經(jīng)驗，為我國的留學(xué)生校友工作提供一些建議。

二、頂層設(shè)計

國際上對外國留學(xué)生校友管理工作進行頂層設(shè)計的主體大致可分為兩類：政府是為外國留學(xué)生校友提供高質(zhì)量服務(wù)的指揮者和規(guī)劃者，而行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體能代表國家或地區(qū)參與外國留學(xué)生校友管理工作的具體活動。此處的“行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體”不單是面向外國留學(xué)生校友的團體，而是為潛在留學(xué)生和在讀留學(xué)生服務(wù)的團體。

（一）政府：出臺相關(guān)國家政策

總體來看，關(guān)于外國留學(xué)生校友的政策大致可分為兩類：一類是專門面向外國留學(xué)生校友，另一類是在主題更廣的政策（如教育政策）中論及外國留學(xué)生校友。

澳大利亞是少數(shù)出臺了專門的外國留學(xué)生校友政策的國家之一。為挖掘澳大利亞外國留學(xué)生校友的潛力，澳大利亞教育與培訓(xùn)部、外交貿(mào)易部及多所大學(xué)于2016年4月30日共同制定了《澳大利亞全球校友參與戰(zhàn)略》（Australia Global Alumni Engagement Strategy），加強澳大利亞全球校友在職業(yè)發(fā)展、科學(xué)研究、業(yè)務(wù)合作方面的互動。該戰(zhàn)略提出，設(shè)立專人專款負(fù)責(zé)聯(lián)系校友；通過會議、科研、業(yè)務(wù)合作加強澳大利亞與外國留學(xué)生校友間的聯(lián)系等。[1]

日本和德國將外國留學(xué)生校友的建設(shè)工作納入國家教育政策。日本文部科學(xué)省在2013年發(fā)布的《第二期教育基本振興計劃》（The Second Basic Plan for the Promotion of Education）中明確表示：為了推動日本大學(xué)國際化進程，政府將提供資金支持外國留學(xué)生校友網(wǎng)絡(luò)建設(shè)[2]。迄今，日本政府已出資在120個國家建立了359個校友協(xié)會，并對外開放了22個亞洲國家的55個校友會。

德國政府注重開發(fā)外國留學(xué)生校友在科研方面的潛力。德國聯(lián)邦教育與研究部在制定教育與科研發(fā)展政策時，將全球校友考慮在內(nèi)。例如，《聯(lián)邦教育與研究部行動計劃》（Action Plan of the Federal Ministry of Education and Research）中強調(diào)管理好外國留學(xué)生校友關(guān)系。聯(lián)邦教育與研究部認(rèn)為，留德校友在歸國后，通常在本國的科研部門擔(dān)任重要職位，是德國科研在海外的最佳代表，且能為德國帶來諸多科研合作機會。因此，德國政府要求高等教育部門、研究機構(gòu)、行業(yè)團體共同促進外國留學(xué)生校友管理工作。

（二）行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體：參與具體的外國留學(xué)生校友管理工作

文章所選取的8個國家均成立了留學(xué)生教育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體，負(fù)責(zé)為留學(xué)生（包括外國留學(xué)生校友）提供服務(wù)。一些行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體由政府部門直接負(fù)責(zé)，一些則為慈善團體或獨立法人。后者往往屬于半官方機構(gòu)，它們的大部分經(jīng)費仍來自政府撥款，有些還與政府簽訂合約?？傮w而言，行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體是實施國家留學(xué)生教育政策的有效工具。[3]

8個國家中，直接由政府部門擔(dān)當(dāng)留學(xué)生教育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體的有澳大利亞、美國、法國、新西蘭、新加坡。澳大利亞的留學(xué)生教育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體是該國教育與培訓(xùn)部下屬的國際教育處。它主要負(fù)責(zé)本國教育的對外宣傳，定期與本國教育和培訓(xùn)領(lǐng)域的行業(yè)組織協(xié)商，就留學(xué)生教育中的關(guān)鍵問題達成共識，為政府制定相關(guān)政策提供支持。澳大利亞政府認(rèn)為：“只有當(dāng)教育機構(gòu)和政府就國際教育與培訓(xùn)面臨的機遇及挑戰(zhàn)達成共識時，才能取得長期的可持續(xù)發(fā)展”。[4]

美國國務(wù)院教育文化事務(wù)局（Educational and Cultural Affairs）負(fù)責(zé)管理教育文化交流活動，其中包括留學(xué)生的相關(guān)事宜。教育文化交流活動原由美國新聞署（United States Information Agency）負(fù)責(zé)，包括富布賴特項目（Fulbright Program）、漢弗萊項目（Humphrey Fellowship Program）、國際訪問學(xué)者項目等，通過展示美國的教育和文化，加強美國與其他國家聯(lián)系的紐帶。1999年后，美國新聞署被并入美國國務(wù)院（United States Department of State），教育文化事務(wù)局開始負(fù)責(zé)管理教育文化交流活動，將美國學(xué)術(shù)界、非政府組織和其他社會機構(gòu)的資源整合起來，共同為美國的公共外交服務(wù)。

法國教育服務(wù)中心（Campus France）的前身為法國教育國際協(xié)作署（EduFrance），成立于1998年。當(dāng)時，政府為扭轉(zhuǎn)赴法留學(xué)生人數(shù)下滑的局面，設(shè)立全國性的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體，對外宣傳法國高等教育。2006年，法國政府決定進一步整合留學(xué)生教育資源，將協(xié)作署與負(fù)責(zé)政府獎學(xué)金事務(wù)的兩個中心合并為法國教育服務(wù)中心。該中心在法律上屬公共利益團體，是隸屬于政府的非營利機構(gòu)。它接受外交部、教育部和移民部的撥款[5]，服務(wù)質(zhì)量受法國政府監(jiān)管。

新西蘭原先由非營利機構(gòu)新西蘭教育促進會統(tǒng)籌留學(xué)生教育，后改由政府官方機構(gòu)新西蘭教育國際推廣局負(fù)責(zé)留學(xué)生服務(wù)。

新加坡的留學(xué)生教育領(lǐng)導(dǎo)團體不隸屬于教育和外交部門，而是附設(shè)于新加坡旅游局（Singapore Tourism Board）。旅游局下的教育服務(wù)署（Education Services）負(fù)責(zé)宣傳新加坡教育，主辦教育展覽和講座，開展留學(xué)生迎新與咨詢服務(wù)等。新加坡旅游局擔(dān)任留學(xué)生教育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體，是因為該局在主要的留學(xué)生輸出國已經(jīng)設(shè)立了許多辦公處，形成了一張覆蓋面極廣的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，無需教育和外交部門再投入大量資金和人力。[6]

相較而言，德國、英國、日本的留學(xué)生教育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體與政府的關(guān)系不那么緊密，但它們都接受政府撥款，在一定程度上接受政府領(lǐng)導(dǎo)，所以可被視為半官方機構(gòu)。德意志學(xué)術(shù)交流中心（Deutscher Akademischer Austauschdienst）成立于1925年，經(jīng)費主要來自外交部，其定位是德國文化和高等教育政策的對外執(zhí)行機構(gòu)。該中心與德國外交部門合作，每年在不同國家組織針對某一學(xué)科的校友研討會，并資助120多個校友會自主舉辦與學(xué)科相關(guān)的小型研討會。英國文化協(xié)會于1934年成立，是慈善性質(zhì)的非政府組織。日本的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體——日本學(xué)生支援機構(gòu)屬獨立行政法人，成立于2004年4月1日。該機構(gòu)成立前，文部科學(xué)省、日本國際教育協(xié)會、國際學(xué)友會等多個機構(gòu)分別負(fù)責(zé)留學(xué)生教育的不同事項。2004年，政府對這些機構(gòu)進行整合，由日本學(xué)生支援機構(gòu)承擔(dān)起與留學(xué)生有關(guān)的絕大多數(shù)事宜。[7]

三、具體措施

（一）設(shè)立海外校友分會

對于行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體和高校來說，成立外國留學(xué)生校友會等專門組織是常見的保持與外國留學(xué)生校友聯(lián)系的途徑。但是隨著外國留學(xué)生規(guī)模的擴大及其在高校在校生中所占比例的增加，部分高校開始將外國留學(xué)生校友與本國校友按畢業(yè)后所在的地區(qū)設(shè)立校友會，由同一部門進行趨同化管理。

就成立專門的外國留學(xué)生校友會而言，在所選的8個國家中，除美國和新西蘭之外，其余6個國家的留學(xué)生教育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體均在海外設(shè)有辦事處，辦事處內(nèi)設(shè)置外國留學(xué)生校友俱樂部，為當(dāng)?shù)匦Ｓ烟峁┓?wù)。例如，日本在104個國家建立了312個校友會，法國在中國的16座城市設(shè)立了留法學(xué)友俱樂部等。

除由行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體組建的國家和地區(qū)層面的外國留學(xué)生校友會之外，不少高校也設(shè)立了專門的部門，與外國留學(xué)生校友保持聯(lián)系。以德國柏林工業(yè)大學(xué)為例，該大學(xué)于1979年成立“留學(xué)生校友辦公室”，負(fù)責(zé)國際培訓(xùn)和留學(xué)生校友項目，并負(fù)責(zé)保持與留學(xué)生校友的聯(lián)系[8]。辦公室定期舉辦免費培訓(xùn)，主要針對新入學(xué)和即將畢業(yè)的留學(xué)生，培訓(xùn)內(nèi)容旨在提高留學(xué)生的社交與就業(yè)能力，普及在德生活的必備知識等。借助這些培訓(xùn)機會，辦公室不斷完善留學(xué)生的檔案信息，以便在其畢業(yè)后保持長久聯(lián)系。

就外國留學(xué)生校友與本國校友的趨同化管理而言，以新加坡南洋理工大學(xué)為例，該校根據(jù)校友的就讀學(xué)院、興趣、宿舍、居住地4個標(biāo)準(zhǔn)，分類成立校友會以滿足不同校友的需求，但并未對國內(nèi)與外國留學(xué)生做出特別的分類。目前，新加坡南洋理工大學(xué)在海外共有校友會45個，服務(wù)于該校在海外的所有校友[9]，包括外國留學(xué)生校友和本國校友。校友會下設(shè)理事會、執(zhí)行委員會、校友與基金發(fā)展委員會、負(fù)責(zé)校友活動的校友事務(wù)處。校友會策劃的活動豐富多樣，如校友聯(lián)誼、體育活動、杰出校友論壇、刊物郵寄、會員生日祝福等。

與之類似，多數(shù)美國、英國、澳大利亞、新西蘭的高校并未為外國留學(xué)生單獨設(shè)立校友會，而是根據(jù)國內(nèi)校友和外國留學(xué)生校友的所在地在海外設(shè)置校友分會。筆者認(rèn)為，隨著學(xué)生畢業(yè)后的流動趨向全球化，校友國籍的概念開始漸漸模糊，國內(nèi)校友與外國留學(xué)生校友管理趨同化或成未來的主要發(fā)展趨勢。

（二）建立外國留學(xué)生校友網(wǎng)站

為讓校友隨時隨地開展交流，了解相關(guān)信息，不少國家利用現(xiàn)代通信技術(shù)，開發(fā)了外國留學(xué)生校友網(wǎng)站。

“德國校友門戶網(wǎng)站”（http：//www.alumniportal-deutschland.org/）由德國聯(lián)邦經(jīng)濟合作與發(fā)展部出資，德意志學(xué)術(shù)交流中心等機構(gòu)共同開發(fā)。網(wǎng)站設(shè)有英語和德語兩種語言版本，是外國留學(xué)生校友社交、求職、學(xué)習(xí)的平臺。它開發(fā)了能夠自我生成和更新的校友數(shù)據(jù)庫，公布企業(yè)招聘信息以及為校友舉辦的培訓(xùn)信息，提供網(wǎng)上語言課程，開設(shè)網(wǎng)上論壇，供校友交流探討。

法國教育服務(wù)中心所設(shè)的外國留學(xué)生校友網(wǎng)站名為“法國校友”（https：//www.francealumni.fr/），已注冊的校友可以通過該網(wǎng)站互發(fā)信息或建立興趣小組，還能夠獲得最新的法國文化信息、行業(yè)資訊和工作機會等。該網(wǎng)站在97個國家和地區(qū)擁有分站，沒有分站的國家的校友可訪問和加入法國駐外使館所設(shè)的校友網(wǎng)站，如中國的“留法學(xué)友俱樂部”網(wǎng)站（www.clubfrancechine.org），以查詢網(wǎng)上招聘信息和校友名錄，參加網(wǎng)上論壇。其中，校友名錄設(shè)有搜索引擎，校友可以按照院校、城市、國籍、姓名、專業(yè)等尋找昔日同窗。為鼓勵校友加入俱樂部，網(wǎng)站向會員提供法國航空公司和多家法資企業(yè)的消費折扣。

澳大利亞政府開發(fā)了澳大利亞全球校友網(wǎng)站（https：//globalalumni.gov.au/），網(wǎng)站上發(fā)布了外國留學(xué)生校友可能感興趣的各種信息，如澳大利亞政府、學(xué)術(shù)機構(gòu)、行業(yè)專家、企業(yè)的新聞動態(tài)和活動安排，以及不同地區(qū)的校友故事等。

在這些校友網(wǎng)站上，往往還會有杰出外國留學(xué)生校友的故事。英國、澳大利亞、德國、美國、法國等國還設(shè)立了年度優(yōu)秀外國留學(xué)生校友獎項。在肯定外國留學(xué)生校友成就的同時，拉近杰出校友與留學(xué)目的國之間的關(guān)系，并宣傳本國教育，鼓勵更多的人前來求學(xué)。澳大利亞在2016年邀請了12位杰出校友擔(dān)任全球校友大使的角色，其中包括2名中國校友。

（三）主辦外國留學(xué)生校友刊物

一些國家定期出版紙質(zhì)和電子版外國留學(xué)生校友刊物，實現(xiàn)校友聯(lián)絡(luò)渠道的多樣化。德意志學(xué)術(shù)交流中心每年出版3期《通信》（Letter）雜志，免費向外國留學(xué)生校友發(fā)放，介紹德國高等教育、科學(xué)與研究政策的發(fā)展和趨勢及德意志學(xué)術(shù)交流中心的活動與項目。該中心駐北京辦事處每年會出版兩期（6月與12月）中德雙語的《校友信息》（Alumni Info），并將雜志電子版發(fā)送給校友數(shù)據(jù)庫的注冊用戶，向中國地區(qū)的校友宣傳駐京辦事處的校友活動以及德國高校及兩國科研教育合作的相關(guān)信息。文部科學(xué)省的日本學(xué)生支援機構(gòu)編撰了新聞簡訊（Japan Alumni eNews），每月以電子郵件的形式發(fā)送給有意赴日本留學(xué)、正在日本留學(xué)、已經(jīng)畢業(yè)回國的學(xué)生，介紹日本的留學(xué)生信息、畢業(yè)校友的故事，為有意赴日留學(xué)的學(xué)生提供建議。

高校在主辦校友刊物方面更加積極，當(dāng)然，這些刊物不一定專為外國留學(xué)生校友出版，而是面向全體校友。美國幾乎所有的高校都有校友雜志，耶魯大學(xué)的《耶魯校友雜志》（Yale Alumni Magazine）每兩月出版一期，通過郵寄的方式分發(fā)給13.5萬名留學(xué)生校友。雜志上刊有知名作家的原創(chuàng)文章、校園新聞、校友新聞等，令讀者通過雜志與耶魯大學(xué)保持交往。英國伯明翰大學(xué)的校友雜志《老朋友》（Old Joe）通過多媒體報道校園和校友新聞，并通過郵件將電子版直接發(fā)給所有校友。

（四）提供學(xué)術(shù)與生涯指導(dǎo)

為外國留學(xué)生校友提供學(xué)術(shù)與生涯指導(dǎo)，可以促進其畢業(yè)以后更好地就業(yè)。學(xué)術(shù)指導(dǎo)方面，日本為來自發(fā)展中國家、在日本獲得碩士和博士學(xué)位的校友，設(shè)計了“歸國外國留學(xué)生短期研究制度”和“歸國外國留學(xué)生研究指導(dǎo)事業(yè)”項目，為高端人才提供繼續(xù)發(fā)展的機會?！皻w國外國留學(xué)生短期研究制度”針對年齡不超過45歲，回國3年以上，活躍在大學(xué)等教育機構(gòu)及政府部門，從事教育、學(xué)術(shù)研究和行政工作的校友。每年，日本從符合資質(zhì)的外國留學(xué)生校友中選取約60人，資助其返回日本的大學(xué)，與留學(xué)時的導(dǎo)師一起開展60～90天的研究?！皻w國外國留學(xué)生研究指導(dǎo)事業(yè)”面向回國不到3年，在大學(xué)和研究機構(gòu)從事教育和研究，或在政府部門工作的校友。日本政府出資派遣其留學(xué)時的導(dǎo)師（每年約20名）前往校友所在地，給予7～10天的指導(dǎo)，提高其教學(xué)和研究水平，同時在校友所在的機構(gòu)開辦講座和專題報告等，宣傳日本的教育與科研。

德國的外國留學(xué)生校友管理工作圍繞“人際網(wǎng)絡(luò)”和“終身學(xué)習(xí)”兩個主題出發(fā)，促使外國留學(xué)生校友成為知識的傳播者。德國聯(lián)邦經(jīng)濟合作與發(fā)展部主要負(fù)責(zé)為發(fā)展中國家和新興工業(yè)化國家的外國留學(xué)生校友服務(wù)，德國聯(lián)邦外交部主要負(fù)責(zé)為工業(yè)化國家的外國留學(xué)生校友服務(wù)，最終的實施部門都是德意志學(xué)術(shù)交流中心。該中心負(fù)責(zé)舉辦相關(guān)主題的研討會，為外國留學(xué)生校友開發(fā)了一個“校友特別項目”（Alumni Special Projects），用以資助他們進入德國的大學(xué)訪問進修，從而為校友所在國的經(jīng)濟與科研發(fā)展服務(wù)。德意志學(xué)術(shù)交流中心也會為前獎學(xué)金獲得者提供校友網(wǎng)絡(luò)的支持和資助。其中，曾獲獎學(xué)金的發(fā)展中國家和東南歐國家的外國留學(xué)生校友，每年可申請一次免費獲得德國出版商出版的專業(yè)文獻的機會，以幫助他們提高學(xué)術(shù)能力。

四、建議

結(jié)合上述對8個留學(xué)目的國在外國留學(xué)生校友管理工作方面的政策與實踐，筆者就我國加強對外國留學(xué)生校友的聯(lián)系與服務(wù)，提升我國教育的國際影響力提出以下幾方面建議。

（一）政府層面

第一，將外國留學(xué)生校友網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)納入國家教育和外交政策。我國十九大報告中勾勒了“第二個一百年”的目標(biāo)，教育部長陳寶生闡述他所理解的教育方面的目標(biāo)為：中國將成為世界上人們最向往的留學(xué)目的國，各國將有意愿和中華文化實現(xiàn)交流與融合[10]。為實現(xiàn)這一愿景，外國留學(xué)生校友管理工作是其中重要一環(huán)?！读魧W(xué)中國計劃》強調(diào)要“加強與來華留學(xué)畢業(yè)生的聯(lián)系。依托相關(guān)直屬單位開展來華留學(xué)畢業(yè)生工作，視工作發(fā)展需要申請設(shè)立專門機構(gòu)。鼓勵并支持來華留學(xué)畢業(yè)生成立海外校友會”[11]。由此，各地政府應(yīng)在宏觀戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，積極把握政策方向，制定具體的行動指南。

第二，建立跨部門合作機制。外國留學(xué)生校友管理工作不只是教育部門的任務(wù)，還需要跨部門合作。我國可通過積極開展科研交流論壇、組織校友回訪、發(fā)展商務(wù)關(guān)系等，使校友與母校和留學(xué)目的國的關(guān)系更具可持續(xù)性。

（二）行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體

第一，設(shè)立半官方性質(zhì)的留學(xué)生教育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體，在教育部、外交部、商務(wù)部等相關(guān)部門的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，在為各類留學(xué)生提供一站式服務(wù)的同時統(tǒng)領(lǐng)國家外國留學(xué)生校友政策的實施。

第二，利用影響力較大的國家來華留學(xué)獎學(xué)金項目，建立來華留學(xué)獎學(xué)金生校友會，鼓勵地方政府為獲得地方獎學(xué)金的留學(xué)生建立校友會。在此基礎(chǔ)上，可逐漸擴展校友會的范圍，使之面向所有外國畢業(yè)生，開拓新的中外人文交流平臺。

第三，利用信息技術(shù)加強與外國留學(xué)生校友的聯(lián)系。由留學(xué)生行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團體開發(fā)多語種的“留學(xué)中國”網(wǎng)站，在網(wǎng)站上設(shè)立“來華留學(xué)生校友”窗口，并利用微信公眾號等新媒體，打造與外國留學(xué)生校友聯(lián)系和發(fā)布信息的平臺。

第四，建立外國留學(xué)生校友信息數(shù)據(jù)庫，定期跟蹤外國畢業(yè)生的流向和就業(yè)狀況，了解其對在華留學(xué)經(jīng)歷的看法，為改進留學(xué)生教育政策、提高來華教育質(zhì)量提供第一手資料。

（三）高校層面

第一，提高留學(xué)生服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)未來校友的母校認(rèn)同感。研究表明，學(xué)生對校園文化、教育理念、培養(yǎng)方式的認(rèn)同能夠使他們在將來對母校的感情得以長期維持，也是以后與母校合作以及在行為上回饋母校（如通過捐贈）的基礎(chǔ)[12]；學(xué)校的后勤管理、財務(wù)運營狀況等與學(xué)生切身利益相關(guān)的方面都會影響學(xué)生對學(xué)校的評價及畢業(yè)后對學(xué)校的態(tài)度，以致影響校友的行為[13][14]。因此，高校應(yīng)全面優(yōu)化留學(xué)生的教育與服務(wù)質(zhì)量，為留學(xué)生提供更加優(yōu)良的在校體驗，使他們畢業(yè)后仍能對母校存在較高的認(rèn)同感，愿意為留學(xué)目的國的教育與文化代言。

第二，強化海外校友會職能。我國的許多高校雖然在海外設(shè)有校友會，但是這些校友會基本上是為在海外居住的中國校友開設(shè)的，外國留學(xué)生校友加入的比較少。國家和地方政府可以設(shè)立相應(yīng)的種子資金，為高校相關(guān)工作的開展提供資助。對國際化程度有待提高的高校來說，成立專門的留學(xué)生校友會是一個較為合適的選擇，專門的機構(gòu)能夠為數(shù)量不多的外國留學(xué)生校友提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；對國際化程度較高的學(xué)校來說，外國留學(xué)生校友與國內(nèi)校友可采用“趨同化”管理模式，根據(jù)其在海外居住的地區(qū)建立校友會。這既能為高校節(jié)省相應(yīng)的資源，又有助于各類校友彼此更深入地交流與理解。

第三，為校友提供回訪和持續(xù)發(fā)展的機會。除了關(guān)注杰出外國留學(xué)生校友之外，普通外國留學(xué)生校友也應(yīng)被視為寶貴資源。在政府出面邀請優(yōu)秀獎學(xué)金獲得者畢業(yè)后來中國回訪和進修之外，高?？蛇m當(dāng)?shù)匮埻鈬魧W(xué)生校友——尤其是在海外高校和研究機構(gòu)工作的校友回訪母校，并根據(jù)校友興趣安排相應(yīng)活動。在終身學(xué)習(xí)的時代，邀請外國留學(xué)生校友前來訪學(xué)，參加短期交流項目甚至修讀高一級學(xué)位，既能助力外國留學(xué)生校友持續(xù)發(fā)展，也有助于提高母校的國際化程度，進一步拓展我國的留學(xué)生教育市場。

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編輯 徐玲玲 校對 呂伊雯