高玫梅 李新洲 楊曉波 孫克松 韋 鋒

一、導(dǎo)言

醫(yī)學(xué)類高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生人才的重任，其特殊性要求我們在新形勢下必須轉(zhuǎn)變以往“重專業(yè)、輕德育；重能力、輕素質(zhì)”的觀念，將社會主義核心價值觀融入醫(yī)學(xué)院校教育的全過程。本研究在緊扣醫(yī)學(xué)生培育的特殊要求和全過程的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)查研究，在充分了解醫(yī)藥類院校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析研究。

二、調(diào)研情況概述

（一）調(diào)研背景及問卷設(shè)計(jì)

本次調(diào)研是基于本人承擔(dān)的云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目：《社會主義核心價值觀融入醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)全過程研究》（項(xiàng)目編號：2017ZDX239 ）而 進(jìn) 行 的 。本次調(diào)查問卷在理論研究的基礎(chǔ)上，設(shè)置22個題目，其中21道客觀題，既有單項(xiàng)選擇題也有多項(xiàng)選擇題，1道主觀題。通過問卷星平臺進(jìn)行問卷的設(shè)置，形成二維碼在云南新興職業(yè)學(xué)院、曲靖醫(yī)專和遵義醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生中隨機(jī)發(fā)放。課題組在后臺收取有效樣本1245份。

（二）調(diào)研樣本

本次調(diào)研面向醫(yī)學(xué)類院校3所大學(xué)生所有階段的學(xué)生，從學(xué)生年級上看，大一學(xué)生788人，占63.29%，大二學(xué)生125人，占10.04%，大三學(xué)生295人，占23.69%，大四學(xué)生32人，占2.57%，大五學(xué)生5人，占0.4%。從性別上看，男生295人，占23.69%，女生950人，占76.31%。從政治面貌上看，中共黨員13人，占1.04%，預(yù)備黨員11人，占0.88%，入黨積極分子101人，占8.11%。

三、調(diào)研結(jié)果分析

（一）高校思想政治理論課是醫(yī)學(xué)類院校社會主義核心價值觀培育和踐行的主渠道

在樣本中有953人，占76.55%的同學(xué)是從思政課中認(rèn)識和了解社會主義核心價值觀的；有1034人，占83.05%的同學(xué)認(rèn)為政治理論課是所在學(xué)校開展過的對其價值觀的形成影響最大的活動；有991人，占79.6%的同學(xué)認(rèn)為思政課程是對加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育發(fā)揮作用最大的形式。這些數(shù)據(jù)充分肯定了醫(yī)學(xué)類院校大學(xué)生對高校思想政治理論課在培育和踐行社會主義核心價值觀中的主渠道作用的認(rèn)可。

（二）實(shí)踐主體的認(rèn)知狀況是踐行社會主義核心價值觀的核心

在樣本中，有260人，占20.88%的同學(xué)認(rèn)為自己已經(jīng)樹立了社會主義核心價值觀，有912人，占73.25%的同學(xué)認(rèn)為自己的社會主義核心價值觀正在樹立；有292人，占23.45%的同學(xué)在日常生活中總是按照社會主義核心價值觀來約束自己，有471人，占37.83%的同學(xué)認(rèn)為“遵循社會主義核心價值觀，在現(xiàn)實(shí)生活中會吃虧”，有604人，占48.51%的同學(xué)認(rèn)為受“媒體負(fù)面信息的影響”。由此可見，無論是正確的認(rèn)識還是錯誤的認(rèn)識，都在影響大學(xué)生社會主義核心價值觀的形成和踐行狀況。

（三）影響社會主義核心價值觀的形成和踐行的因素是多元的

對于其所在學(xué)校開展過哪些活動對其價值觀形成影響最大，有1034人，占83.05%的同學(xué)選擇“政治理論課”，有797人，占64.02%的同學(xué)選擇“校園文化活動”，有655人，占52.61%的同學(xué)選擇“志愿者活動”；對于讓大學(xué)生社會主義核心價值觀教育發(fā)揮的作用更大的形式，有991人，占79.6%的同學(xué)選擇“思政課程”，有1074人，占86.27%的同學(xué)選擇“社會實(shí)踐活動”。最后一道開放性主觀題，關(guān)于怎樣才能讓大學(xué)生更好地踐行社會主義核心價值觀，共收回有效信息819條，同學(xué)們的回答也是多樣化的，出現(xiàn)頻率最多的回答是加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀，積極參加社會實(shí)踐活動，從小事做起等。

四、研究結(jié)論與建議

（一）充分凸顯思政課在培育和踐行社會主義核心價值觀中的核心作用

高校思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的主渠道，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要橋梁。只有大學(xué)生打好理論基礎(chǔ)，才能在正確意識的指引下積極踐行。

（二）堅(jiān)持以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人

學(xué)生是社會主義核心價值觀的培育和踐行的主體，無論是其理論知識的形成、價值的引領(lǐng)，還是實(shí)踐的養(yǎng)成，都要緊緊圍繞學(xué)生這一中心。

（三）積極探究多元途徑在醫(yī)學(xué)類院校社會主義核心價值觀培育和踐行中的作用

除了高校思想政治理論課對學(xué)生的理論培育之外，還應(yīng)該運(yùn)用貼近學(xué)生實(shí)際的，學(xué)生喜聞樂見的方式，讓學(xué)生在活動中自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行。

五、結(jié)語

社會主義核心價值觀建設(shè)說到底是思想建設(shè)、靈魂建設(shè)，在培育和踐行社會主義核心價值觀時，要充分考慮醫(yī)學(xué)類院校大學(xué)生的特殊性，要注重全方位貫穿、深層次融入，要在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。