本期專題主持人：萬 偉

·策劃人語·

綜合實踐活動是國家義務(wù)教育和普通高中的必修課程，對全面推進素質(zhì)教育具有重要意義。2017年，教育部組織研制了《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，強化了課程育人導(dǎo)向，明確提出了價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化的課程目標(biāo)，注重引導(dǎo)學(xué)生體認(rèn)、踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力；提出了考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗四種學(xué)習(xí)方式，強化了新型課程形態(tài)的建構(gòu)，要求通過探究、服務(wù)、制作、體驗等方式進行學(xué)習(xí)，綜合運用各學(xué)科知識分析，真正讓學(xué)生“活”起來，“做”出來。

本專題主要圍繞綜合實踐活動課程的育人價值，從方法指導(dǎo)、資源開發(fā)、校本建構(gòu)等方面展開研討。綜合實踐活動課程作為一門必修課程，每一所學(xué)校都必須認(rèn)真實施，其核心理念也可以滲透在學(xué)校德育、班主任工作以及其他學(xué)科教育中。該課程將“以學(xué)生為本、強調(diào)生活聯(lián)系、實踐創(chuàng)新、探究學(xué)習(xí)、問題解決”等理念引入道德教育、班主任工作以及其他學(xué)科教育，通過學(xué)生的主動探究、深度體驗，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的高階思維與綜合能力，也解決了以往學(xué)科教育過程中普遍存在的單向灌輸、知行脫節(jié)、高分低能等問題。